《卡通形象设计》教学设计

卡通形象设计教学设计教学目标：知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象课 时：1课时教具准备：VCD 卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景图片等等 教学过程：一、导入课题你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？学生回答二、新课教授：1、播放动画片, 请同学欣赏其中的片段, 通过欣赏激发学习兴趣学生带着问题欣赏动画片2、猫和老鼠有那些特点最吸引我们？讨论回答：猫和老鼠造型上夸张、可爱、幽默，片中故事情节充满了智慧。3、播放课件，引导学生欣赏范作4、卡通的主要特点？提问引发思考, 学生讨论发言，教师归纳总结：A造型夸张幽默B语言简洁生动C色彩鲜艳5、2卡通常用的表现手法有那些？提问引发思考, 学生讨论发言，教师归纳总结：比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会等等6、说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？学生观察、讨论、回答 （启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面）7、归纳提示除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现8、卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？以游戏的形式激发学生思考，其他学生观察请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情9、人物通过什么表现丰富的表情呢？学生欣赏课本中的卡通图片出示课件，各种不同的面部表情图片，学生观察回答：眉毛、眼睛、嘴；归纳：喜怒哀乐表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张10、出示举重、滑倒、跑步、偷看、睡觉、摔跤等等动作图片请同学到前面来表演图上动作，主要是加上面部表情。动作与表情要协调。11、欣赏卡通哪吒闹海说说哪吒闹海表现的是什么内容？作者是怎样表现场景和心理感受的？学生观察讨论回答12、作业：看卡通编故事。两三个同学为一组选一个卡通形象，共同编一个有趣的故事，学生讨论合作完成作业提示: 1卡通形象的选择2故事情景的设置3卡通语言的运用4色彩的安排13、一、学生自评 ：谈创作思路，以及表现手法的运用。二、学生互评：寻找同学作品中的闪光点，提出不同的修改意见，供同学借鉴。、出示常见的中外卡通形象供学生参考