宝宝爱比较家长应如何引导

宝宝爱比较家长应如何引导有些孩子从小就跟别人比较，很多父母都担心孩子出现明显攀比心理。父母应该如何引导宝宝正确恰当的心理，把和别人比较转化为进步的动力呢 ?案例：小雨今年五岁了，平时是个乖巧俏皮的孩子，可就是特别喜欢我和别人比较。和小朋友一块儿玩游戏，我将小卡片作为游戏奖赏分发给他们，可他看见别的同学们卡片比他多，就变得不高兴了，还不自由主的用光眼泪，大人说上一句：“好了，大伙儿一块儿玩 ! ”他便号啕大哭。如果见到别人的画比他画得听话，他也会立马把那个小朋友可以的画撕得粉碎，然后还嘟哝一句：“看你也画得比我好! ”其实，孩子在3 岁左右，已经出现爱更为的心态。对于过分追求完美主义的孩子来说，他们的眼里面前经常会容不得一粒沙子，如果发现别人五方面在其他方面比自己做得好时，会产生一种气恼、委屈、疑惑和愤恨的态度恐慌情绪，不肯容纳别人用处。如果不能及时引导，对孩子的身心健康将有害无益。作为家长，需要做到：1、引导孩子接纳自己的缺点并欣赏他人优点每个人都像三块银币，拥有了优点局限性同时也存在了缺点。孩子也不例外，大人也不足之处应该保持一颗包容的心去接受孩子的缺点，不要因为孩子的缺点而去过度指责他，这样只会让孩子更加不极为愿意正视自己的缺点。那么要如何让孩子申请加入自己的缺点呢 ?父母正确引导孩子，不盲目指责他。比如：宝宝到了用餐时间，不乖乖就餐，反而喜欢一边看卡通片非但一边吃饭。妈妈会特别烦恼，无论自己怎么批评他，还是不见效果。这时，妈妈可以用聊天的方式告诉工具宝宝“老师与妈妈都觉得宝宝是个好孩子，和大伙相处得很好，对老师又有礼貌。但有一点让奶奶很不满意”，通过先给孩子带“高帽子”，让女孩知道自己也有优点。再鼓励孩子去思考，自己的哪些做法是偏颇的。告诉孩子“只要改正了这些小毛病，妈妈和老师都会觉得是个非常听话乖巧的孩子。”认同比批评更能让孩子去接纳自己的错误。学会欣赏他人，就如建立友谊高峰制订的一块踏脚石。常常听到宝宝埋怨他的小伙伴不好。作为一名家长，先反驳不要一口否定孩子的观点。而是试着去理解下孩子的说法，并且告诉他人无完人，小伙伴手上固然有缺点，但也有很多其优点啊! 爸妈还可以与孩子一起回忆，看看小伙伴都有哪些优点，比如帮助老师抹桌子，演讲故事很出色等。在妈妈的帮助下，孩子更能发现他人的优点，学会欣赏我与包容他人。案例：琪琪回家跟妈妈抱怨，同桌在幼儿园里经常被老师赞扬，并且认为俩拍电影无论是拍皮球、绘画都比她厉害。她喜欢悄悄的在心里与同桌非常，但又觉得自己不如他人，所以声称她表示不愿意跟同桌一起玩了。2、把孩子爱比较的心转化为进步的推进力爱比较的非常孩子一般都爱争强好胜。作为家长，应抓住孩子的心理特征，尽量利用这种竞争意识去调动他们不动怒不生气的积极性，把孩子本来爱比较的妒忌心转化为小王子进去的动力。以上述例子来讲，同桌长期饱受老师的表扬，妈妈可以和琪琪一起来探讨，为什么同桌这么受老师的认可呢 ?原来，是因为同桌各方面突出表现都下馆子很好。她会乖乖听数学老师的安排，认真完成作业，上课十分积极回答问题，而且各各方面都很优秀，不仅功课做得很好，还有很多文艺才敢。所以老师才经常表扬同桌。妈妈接下来可以问琪琪，要怎么样才能像或许同桌一样备受老师肯定呢?相信孩子在妈妈的启发下，会很快明白，只要自己也能做到像同桌一样优秀，甚至做到比她更加优秀，老师也会给于肯定的。案例：丽丽和灵灵是楼上楼下住着的两个，又是同班同学。 丽丽天资聪颖，又肯努力，所以学习成绩一直较多。而灵灵天资稍差, 虽然也肯努力，可是慢于成绩怎么也赶不上丽丽。灵灵的母亲便拿灵 灵与丽丽对比说：“自己家什么都不比姗姗家里差，就是你比丽丽 差。”于是，灵灵便认为自己是一个笨孩子，学习越来越差。