2021-2022年五年级下学期语文期末试卷带参考答案和解析-沈一萍（江苏苏州吴江区盛泽吴绫实验小学）

2021-2022年五年级下学期语文期末试卷带参考答案和解析-沈一萍（江苏苏州吴江区盛泽吴绫实验小学）其他命题细目表 试题题号考查内容题目要求知识与技能及分数分布题目来源一、积累与运用二、阅读三、习作识字与写字口语交际综合性学习课内阅读课外阅读 第一部分：基础 1汉字书写专注书写，写出自己的水平2 自创 2汉语拼音根据拼音，写词语10 自创3字音选出读音完全相同的一项2 自创4字形选出没有错别字的一项2 自创5字意选出加点字解释有误的一项2 自创6内容的搭配选出内容搭配有误的一项2 改编7修辞手法选出运用修辞手法错误的一项2 自创8诗句分类选出不属于送别诗句的一项2 改编9课文内容解读选出课文内容解读正确的一项2 自创10 古诗名句、 名言背诵根据课文内容填空9 自创 第二部分：阅读 自创11字词解释选出字词解释不正确的一项 2 自创12理解课文内容选出与原文内容表达不相符的一项 2 自创13分析理解写出事情的经过 2 自创14表达作用分析引用安子介先生的话意在说明什么 3 自创15信息提取“开发右脑”主张是否适合使用汉字的中国人，用本段的原话回答 2 自创16分析运用采的本义，理由 3 自创17仿写范例从三个汉字中任选一个仿写 2 自创18文章内容分析解读下列说法与原文不符合的一项 2 自创19词语辨析用画去不正确的词语 2 自创20排比句排序把应填的句子进行排序 2 改编21概括能力照样子，用短语概括主要事例 3 自创22关键词分析解读”几乎“能否去掉，为什么？ 3 自创23题目涵义探究“屋顶上的月光“你怎么理解？ 3 自创 第三部分：作文 24习作能力以“追梦”为话题的习作，表达真情实感。 35自创 附加题：走进古典名著，品百味人生 自创1名著识记连一连 4 自创2人物辨别写出外貌描写对应的人物名字 4 自创分数分布与总计35 8 3135 【答案】无【解析】无其他提笔专注书写，写出自己的水平。（2分）【答案】无【解析】关注学生的书写认真程度，和书写水平，专注程度考查。尤其是作文的书写，可以体现一个学生的综合素养。填空题根据拼音，写词语。（8+2分）xin tn f yn d j m qun c zhn_ _ _ _c yn n dn hu ln yn zn ch yu_ _ _ _lin 锻（_） 眷（_）tu 委（_） 挺（_）【答案】胸膛 附庸 妒忌 摩拳擦掌 簇拥 拟定 喉咙 养尊处优 锻炼 眷恋 委托 挺脱【解析】考查字词中一些难写的字：粗、庸；一些容易写错的字：膛、妒忌、喉、擦、养尊处优；还考察了两组易写错、混淆的同音字：锻炼、眷恋；委托、挺脱。每个词语1分，每个词语出现1个错别字即1分全扣完。同音字每空0.5分。选择题下列各组多音字中，读音完全相同的一组是（ ）（2分）A.血泊 停泊 枫桥夜泊 B.哗啦 喧哗 哗众取宠C.红晕 晕车 圆晕 D.烟消云散 散场 散兵游勇【答案】C【解析】考查字音。A血泊p b 停泊 枫桥夜泊；B哗啦hu hu 喧哗 哗众取宠；Cyn 红晕 晕车 圆晕Dsn 烟消云散 散场 sn 散兵游勇选择题下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.托男挈女 诸亲六眷 B.眼急手快 抓耳挠腮C.序齿排班 能书善画 D.膀大腰粗 绞进脑汁【答案】C【解析】考查字形。纠正： 拖男挈女 眼疾手快 绞尽脑汁选择题下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）A.情不自禁（忍住） 也傍桑阴学种瓜（靠近）B.矜持不苟（随便） 短笛无腔信口吹（曲调）C.熠熠发光（光耀） 黄沙百战穿金色甲（磨破）D.颇负盛名（很） 青春作伴好还乡（美好的年华）【答案】D【解析】考查字义。青春作伴好还乡：春天选择题下列选项中，内容搭配不正确的一项是（ ）A.清贫可爱的祖国表明矜持不苟、廉洁奉公的态度B.祖父的园子呼兰河传对自由生活的向往和对祖父的怀念C.两茎灯草儒林外史对亲人去世的忧伤之情D.田忌赛马史记孙子吴起列传赞扬孙膑高超的智慧【答案】C【解析】考查内容搭配。两茎灯草儒林外史爱财如命的严监生选择题下列句子中运用修辞手法判断错误的一项是（ ）（2分）A.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（比喻）B.这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的花瓣。（比喻）C.他（中指）永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（拟人）D.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。（夸张）【答案】A【解析】考查修辞手法。A选项属于拟人的手法，写牛专注思考，仿佛在思考。具有人的特点。选择题下列不是送别诗句的一项是（ ）（2分）A.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【答案】B【解析】考查送别诗句。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自王之涣的凉州词，写了苍凉的边塞景色。选择题下列对课文解读正确的一项是（ ）（2分）A.跳水一文中多次描写水手们，是为了更好推动情节的发展，也突出船长的临危不乱、果断机智。B.猴王出世一文运用倒叙手法，先写石猴拜王，再写石猴出世。C.手指一文作者是季羡林，介绍了五根手指及其不同的作用，告诉我们团结才会产生力量。D.威尼斯小艇一文的作者是英国作家马克吐温，课文介绍了小艇的特点，景与人密切相连，充满了生活气息。【答案】A【解析】考查对课文内容的解读。猴王出世先写石猴出世，再写石猴拜王。手指一文的作者是丰子恺。威尼斯小艇的作者是美国作家马克吐温。填空题按课文内容填空（9分，每空1分）（1）_，也傍桑阴学种瓜。（宋范成大四时田园杂兴）（2）露从今夜白，_。（唐杜甫月夜忆舍弟）（3）谁言寸草心，_。（唐孟郊游子吟）（4）青海长云暗雪山，_。（唐王昌龄从军行）（5）遗民泪尽胡尘里，_。（宋陆游秋夜将晓出篱门有感）（6）夫不可陷之盾与无不陷之矛，_。（韩非自相矛盾）（7）绿遍山原白满川，_。（宋翁卷乡村四月）（8）_，小人长戚戚。（论语）恻隐之心，_。（孟子）【答案】童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 露从今夜白，月是故乡明。 谁言寸草心，报得三春晖。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 君子坦荡荡，小人长戚戚 恻隐之心，仁之端也。【解析】考查古诗、古文、名言背诵。学生的识字能力。每空1分，每空出现一个错别字扣0.5分，每空出现2个及2个以上错别字扣完1分。文言文阅读阅读生动的寓言故事，完成下面小题（共5分）玄鹤献珠哙参，养母至孝。曾有玄鹤，为弋人所射，穷而归参。参收养，疗治其疮，愈而放之。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。（注释）玄鹤：黑鹤。玄：这里指黑色。哙参（kui shn）：人名。为wi:被弋（y）人：射手。弋：用带绳的箭射鸟。穷：困窘。疮：伤口。之：代词，它，指鹤。【1】下列加点字解释不正确的一项是（ ） （2分）A.养母至孝（孝顺） B.参执烛视之（拿着）C.各衔明珠（衔接） D.以报参焉（报答）【2】下列内容不符合原文表达的一项是（ ）（2分）A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助，哙参收留并治好了它，可见他是一个有爱心的人。C.在一个夜晚，哙参拿着烛火看门外，只见一只玄鹤衔着明珠，来报答他的救命之恩。D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。【3】短文按照事情发展的顺序：事情的起因是：黑鹤被射手射伤；经过是_；（1分）（简要概括）结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。【答案】【1】C【2】C【3】哙参收养了黑鹤，为它们疗伤，痊愈后放了它们。【解析】译文：从前，有一个人叫会参，他非常孝顺。有一天有黑鹤被射手射伤zhi，会参收养了他们。为他们疗伤。痊愈后便放了他们。不久，黑鹤们夜里来到门外，会参手拿蜡烛走来，看见两只黑鹤各拿一颗夜明珠作为报答。【1】文言实词的解释。各衔明珠：用嘴叼着，含着。【2】考查原文的解读。哙参在门卫看到的是雌雄两只玄鹤都衔着明珠。【3】考查短文事情发展的经过。根据故事的起因、经过、结果有序的梳理事情的发生。现代文阅读阅读说明文，完成下面小题（共12分）中国第五大发明汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在语音学上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。【1】选文第段引用安子介先生的话意在说明什么？（3分）_【2】根据选文第段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（用本自然段的一句话回答）（2分）_【3】阅读第段，回答问题。“采”在现代汉语词典中的解释有：摘；开采；搜集；精神，神色。根据本段阐述特点，我认为“采”的本义是_，理由是_。（3分）【4】依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。（2分）示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。_【5】下列说法与原文不符合的一项是（ ）（2分）A.汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。B.我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的。C.科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”、“形”、“义”三者结合起来学。D.文中所举“日”、“月”、是汉字“六书”中的象形体，“休”是会意字，“盲”是形声字。【答案】【1】汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的凝聚作用。【2】不适合。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。【3】 “采”字上“爪”下“木” 用手在树木上采摘【4】范例：“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”“吠”左面是“口”，右面是“犬”，合在一起就是“狗叫”“诽”左面是“言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其实”【5】A【解析】1. 考查说明文中引用名人言语的作用。2. 考查对课文内容的理解。3. 根据课文内容，理解“采”字的意思。4. 考查范例，展开适合想象和联想。5. 考查对原文的信息提取分析能力。原文：汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。选项说汉字是世界上使用的最古老的文字之一。与原文不符。现代文阅读阅读叙事散文，完成下面小题（共13分）屋顶上的月光有一位少年，童年时期就失去了双亲，而惟一相依为命的哥哥也只能靠辛勤的演奏来赚取生活费。家境贫寒，生活很是艰苦，然而这一切阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他准备去距家四百公里外的汉堡拜师学艺。当时交通不便，经济又拮据，于是哥哥劝他说：“在家里学吧，我来教你。”少年摇摇头，坚定地说：“就是走，我也要走到汉堡。” 他历尽千辛万苦走到了汉堡。音乐教师的收费却很昂贵，而囊中羞涩的他剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了所有的音乐课堂，忍受着嘲笑和讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。 老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒，经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。 少年渐渐不能满足于简单的几套练习曲，渴望得到更多、更精深的曲谱来练习，他只有向哥哥提出了（请求 哀求）。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了几十年还觉得吃力。你不要以为出去学了几天就了不起了，还是练习吧！何况，那么（昂贵 珍贵）的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。 哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光中任意翱翔。 又一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一支优美而哀怨的曲子，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡旋转，他不知不觉地被感染了。音乐如泣如诉，_，_，_，_。哥哥站在月光下倾听着，深为其悲，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。 少年废寝忘食、锲而不舍，终于如愿以偿、美梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。 曾经有人问他，是什么支持你走过那么艰苦的岁月？他笑说：“是屋顶上的月光。”他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里了。【1】用“”画去短文括号中不恰当的词语。（2分）【2】文中第段空缺的横线上，应填句子的排比顺序为：_。（2分） （1）有对美好理想的追求 （2）有对身世坎坷的感叹（3）有对光明的无限渴望 （4）有对遭遇挫折的哀伤【3】短文写的是近代奏鸣曲奠基者巴赫的故事。照样子，从短文中选择词语概括他学习音乐的主要事例。（3分）第段：生活艰苦，热爱音乐。 第段：_第段：_ 第段：_【4】“他不愿就此放弃，几乎跑遍了所有的音乐课堂，四处拜师，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。”句中的“几乎”能否去掉？为什么？（3分）_【5】“屋顶上的月光”支持着少年走过艰苦的岁月，说说你对“屋顶上的月光”的理解。（3分）_【答案】【1】第一处划掉 ：哀求 第二处划掉：昂贵【2】（2）（4）（1）（3）【3】 四处拜师，得到认可 允许旁听，勤奋学习 爬上屋顶，抄写曲谱【4】不能，“几乎”表示很接近，差不多。文中指巴赫跑了很多音乐课堂，接近全部。去掉后，表示他跑了所有的音乐课堂，与事实不符。“几乎”体现了语言的准确性。【5】“屋顶上的月光”表明巴赫学习音乐条件艰苦；包含了他学习音乐的过程中遇到的所有苦难和挫折；含额巴赫对音乐的热爱，对美好理想的追求和对光明的无限渴望。【解析】1.考查对字词的搭配。 提出请求 珍贵的曲谱2.考查文章内容中排比句的排序。3.考查学生概括短文的能力。4.考查对字词的体会分析。5.考查对文章题目理解。书面表达“中国梦，我的梦”。新时代的青少年满怀梦想，砥砺前行，才能走得更远更好。请以“追梦”为话题，写一篇习作。题目自拟，表达真情实感，字数不少于400字。【答案】无【解析】中国梦是当下的热点，由国家到个人，中国梦，我的梦。作为新时代的青少年，我们需要有伟大的梦想，并为之努力奋斗。并且展现自己为梦想努力的经历，通过具体的事例，展示自己奋斗逐梦的痕迹。要求：梦想要从自身出发，发表自己真切的感受。评分参照表：作文等第评价要素分值材料选择写法运用语言表达情感表达一符合题意，选材恰当，有新意叙述生动，有清晰的条理用词准确、语句通顺、描写生动字里行间，自然表达真情实感；有明确的生活感悟32-35二符合题意，选材较恰当，较有新意叙述生动，较有清晰的条理用词准确、语句通顺、描写较生动能表达真情实感；有较明确的生活感悟29-31三符合题意，选材一般，新意一般内容具体，条理性一般用词准确、语句通顺、描写较具体基本能表达真情实感；有生活感悟26-28四符合题意，选材一般，新意欠佳内容较具体，条理性一般用词较准确、语句较通顺、描写不够具体尚能表达真情实感；生活感悟表述不清楚20-25五符合题意，选材一般，无新意内容欠具体，条理性一般用词一般、语句尚够通顺未能表达真情实感；无生活感悟18六基本符合题意尚有事例，字数300字以上15分尚有事例，字数200字以上13分尚有事例，字数100字以上10分不合题意抄写试卷短文，语句不通乱写0分说明：字数达不到，以降一等第。连线题连一连（4分）红楼梦 诸葛亮 多愁善感水浒传 武松 神通广大西游记 孙悟空 神机妙算三国演义 林黛玉 机智勇猛【答案】【解析】古典名著基本书目、人物、人物性格特点的了解。根据书中对人物外貌描写的原文判断对应的人物，体会人物的典型特点。填空题辨一辨（写出外貌描写对应的人物）（4分）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。（_）头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（_）身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两万眉毛浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。（_）态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。（_）【答案】孙悟空 诸葛亮 武松 林黛玉【解析】古典名著基本书目、人物、人物性格特点的了解。根据书中对人物外貌描写的原文判断对应的人物，体会人物的典型特点。通过读名著，扩宽自己阅读视野，体会人物塑造的方法。感受名著中形形色色的人物。第 17 页 共 17 页