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1.家宀 豕 家是一只船 家是温暖的港湾 家是永远的岸 家是温柔港湾，家是温柔港湾，你我停泊这港湾，你我停泊这港湾，风雨再大都不怕，风雨再大都不怕，只要有个温暖的家。只要有个温暖的家。爱是温柔港湾，爱是温柔港湾，你我渴望拥有它，你我渴望拥有它，旅途再苦也不怕，旅途再苦也不怕，只要有个温暖的家。只要有个温暖的家。多少年以后多少年以后所有的温暖所有的温暖哪怕只剩一句话：哪怕只剩一句话：亲爱的你好吗？亲爱的你好吗？岁月的痕迹岁月的痕迹刻上你我眉梢刻上你我眉梢还是不会改变它。还是不会改变它。多少年以后多少年以后所有的感动所有的感动也许只为那句话：也许只为那句话：亲爱的我爱你亲爱的我爱你时光在流逝，时光在流逝，带走当初激情我们还会珍惜它，带走当初激情我们还会珍惜它，无时不在牵挂温暖的家，无时不在牵挂温暖的家，走遍海角天涯，走遍海角天涯，我爱着它。我爱着它。在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说让我送你回地的一位富翁。当警察说让我送你回家时，富翁说：家时，富翁说：“家？我没有家。家？我没有家。”警察指着远处的别墅说：警察指着远处的别墅说：“那是什那是什么？么？”“”“那是我的房子。那是我的房子。”富翁说。富翁说。在这个世界上家是一个充满亲情的地方，在这个世界上家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时也它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的和被爱遗忘在无家可归的人群中。没有亲情的和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。的人，才是真正没有家的人。你认为家是什么教学目标知识与能力: 引导学生进入散文的意境，领会文章主旨。过程与方法: 在不断地设疑解疑过程中，通过小组合作探究学习方式,理解作者对家的三个比喻及其观点。情感价值观: 对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的情感，学会珍惜家庭生活。解题解题 “家家”是人们所熟悉的名词，是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深写出了自己对家、对人生的深刻理解。刻理解。认识作者 周国平，周国平，19451945年生于上海。年生于上海。19671967年年毕业于毕业于北京大学哲学系北京大学哲学系，19811981年毕业于年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著有学术专著尼采：在世纪的转折点上尼采：在世纪的转折点上尼采与形而上学尼采与形而上学，随感集，随感集人与永人与永恒恒，散文集，散文集守望的距离守望的距离各自的各自的朝圣路朝圣路安静安静，纪实作品，纪实作品妞妞：妞妞：一个父亲的札记一个父亲的札记南极无新闻南极无新闻-乔治王岛手记乔治王岛手记等，等，19881988年底以前的作年底以前的作品续集为品续集为周国平文集周国平文集（1616卷），卷），译有译有尼采美学文选尼采美学文选尼采诗集尼采诗集等。等。 周国平哲理名言 1、人是要有一点精神的。万有皆逝，惟有精神永存。、人是要有一点精神的。万有皆逝，惟有精神永存。 2、人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。品味和体验。 3、 苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨练意志，也苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨练意志，也可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧 4、成熟了，却不世故，依然一颗童心；成功了，却不虚荣，、成熟了，却不世故，依然一颗童心；成功了，却不虚荣，依然一颗平常心。依然一颗平常心。 5、谁老了，世界，还是我？、谁老了，世界，还是我？ 6、心与心之间的距离是最近的，也是最远的。、心与心之间的距离是最近的，也是最远的。 7、浮生若梦，何妨就当它是梦，尽兴地梦一场？世事如云，、浮生若梦，何妨就当它是梦，尽兴地梦一场？世事如云，何妨就当它是云，从容地观它千变？何妨就当它是云，从容地观它千变？ 8、理性有高低之分，对知识的追求即知性，或对世界根本道、理性有高低之分，对知识的追求即知性，或对世界根本道理的追求即理性。理的追求即理性。 9、一个真实的人，一种独特的个性，必有突出的优点和缺点，、一个真实的人，一种独特的个性，必有突出的优点和缺点，袒露在人们面前，并不加道德的伪饰，而这也正是他的道德袒露在人们面前，并不加道德的伪饰，而这也正是他的道德 10、两种人最自信：无所不知者和一无所知者。、两种人最自信：无所不知者和一无所知者。、给斜体字注音：、给斜体字注音：袅袅袅袅朦胧朦胧噪噪音音琐琐屑屑温温馨馨恍恍然然摇摇曳曳祈祈祷祷袅袅袅袅 嬉嬉笑笑 耳耳畔畔 琐琐屑屑 休休憩憩 摇摇曳曳 抵抵御御沉思沉思冥冥想想 黯黯然失色然失色 梦魂梦魂萦萦绕绕 安之若素安之若素 一应俱全一应俱全生字nio x pn xi q mng n yng y y生词 袅袅袅袅：本文指烟气回旋上升的样子。：本文指烟气回旋上升的样子。 安之若素安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待。心情平静地对待。 泰然泰然：形容心神安定、不在意的样子。：形容心神安定、不在意的样子。 一应俱全一应俱全：一切应该有的全有。：一切应该有的全有。 温馨温馨：温暖芳香，充满温情。：温暖芳香，充满温情。 陶冶陶冶：比喻用良好的条件给人的思想、品格、学识等以积：比喻用良好的条件给人的思想、品格、学识等以积极的影响。极的影响。 黯然失色黯然失色：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪低落的样子。本文中的意思取前者。低落的样子。本文中的意思取前者。 落叶归根落叶归根：比喻事物都要有一定的着落和归宿。现多比喻：比喻事物都要有一定的着落和归宿。现多比喻客居异国他乡的人，终究要回到故土。客居异国他乡的人，终究要回到故土。 走进文本1、作者把人生比作什么?作者认为家是什么?作者把人生比作一种漂流 家是一只船 家是温暖的港湾 家是永远的岸 思考:明确：明确：两个比喻将人的一生经历的时两个比喻将人的一生经历的时间比喻成间比喻成“岁月之河岁月之河”，将，将“人生奋人生奋斗的过程斗的过程”比喻成比喻成“一种漂流一种漂流”，从，从而引出下文而引出下文2、课文的引子有什么作用？全篇由引子和三个小节组成，每小节的标题均以判断句表述，直接阐述了作者的认识和思考。作者认为“家”是什么?它带给人们怎样的感受？家是一只船 温馨家是温暖的港湾 温暖家是永远的岸 梦魂萦绕 永远的牵挂思考讨论思考讨论? ?1、作者把人生比作、作者把人生比作“一种漂流一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸，说说又把家比作船、港湾、岸，说说这几个比喻间的内在联系。这几个比喻间的内在联系。 三个比喻之间又构成了三个比喻之间又构成了递进递进的关系。的关系。“家是一只船家是一只船”这个这个比喻的前提是比喻的前提是“人生是一种漂流人生是一种漂流”，需要船这一载体。，需要船这一载体。“家是家是温暖的港湾温暖的港湾”港湾这个喻体是以港湾这个喻体是以“家是一只船家是一只船”为前提的。任为前提的。任何航行的船只都是需要港湾来停泊、躲避风浪的。何航行的船只都是需要港湾来停泊、躲避风浪的。“家是永远家是永远的岸的岸”比第二个比喻更进了一步，它从人生的起始点到终点来比第二个比喻更进了一步，它从人生的起始点到终点来看，看，“家家”既是人生起始之岸，也是人生离别和终结之岸。既是人生起始之岸，也是人生离别和终结之岸。起起到了到了突出主旨突出主旨的作用。的作用。结合全文，思考讨论结合全文，思考讨论： 作者为什么会认为家是船作者为什么会认为家是船、港湾和岸呢？他是怎样将港湾和岸呢？他是怎样将“家家”与与“船船” 、“港湾港湾” 、“岸岸”联系起来的？联系起来的？内容分析内容分析课文分为三个部分：课文分为三个部分： 第一部分第一部分“家是家是一只船一只船”是在观察渔民以是在观察渔民以“船船”为家的为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。 第二部分第二部分“家是温暖的家是温暖的港湾港湾”是在第一个比喻的基础上是在第一个比喻的基础上将将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。 第三部分第三部分“家是永远的家是永远的岸岸”是在第二比喻的基础上提是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。家就家就是航行的目标和停靠的彼岸是航行的目标和停靠的彼岸。 作者为什么把家比喻成作者为什么把家比喻成“船船”“”“港湾港湾”“”“岸岸”？它们之间？它们之间有什么内在联系？有什么内在联系？ 明确：明确：家是船家是船伴侣伴侣载我们穿过漫长的岁月；载我们穿过漫长的岁月；家是港湾家是港湾憩息地憩息地给我们慰藉；给我们慰藉；家是岸家是岸巢和根巢和根让我们牵挂。让我们牵挂。一、速读课文，把握文章结构。一、速读课文，把握文章结构。引子：引子：人生是漂流人生是漂流第一节：第一节：第二节：第二节：第三节：第三节：家是港湾家是港湾家是岸家是岸（统领全文（统领全文 ）家是船家是船结构思路：结构思路：第一部分第一部分(1段段):人生人生漂流漂流 引子引子第三部分第三部分(26段段):家家一只船一只船第三部分（第三部分（712段）：家段）：家温暖的港湾温暖的港湾第四部分（第四部分（1316）：家）：家永远的岸永远的岸比喻比喻递进递进从运用的从运用的表达方式表达方式及写作思路上看，本文三及写作思路上看，本文三个小标题下的内容有什么特点？个小标题下的内容有什么特点？ “家是一只船家是一只船”先先叙述叙述而后而后议论议论最后最后抒情抒情“家是温暖的港湾家是温暖的港湾”运用运用欲扬先抑欲扬先抑的手法的手法叙述议论叙述议论而而后后抒发情感抒发情感。“家是永远的岸家是永远的岸”运用运用具体事例具体事例描写，描写，阐释阐释了观点了观点,结结尾尾点题点题。1、在第一节里作者把、在第一节里作者把家家比作一只比作一只船船，他是，他是怎样将二者联系起来的？这一部分运用了怎样将二者联系起来的？这一部分运用了哪些表达方式？哪些表达方式？切身经历和感受切身经历和感受 ：船是渔民的家船是渔民的家对于漂泊的人生来说，对于漂泊的人生来说，家是一只船家是一只船 叙述叙述议论议论抒情抒情愿每张风帆下有家愿每张风帆下有家 从文中设的三个比喻可从文中设的三个比喻可看出作者心中蕴含了对家的看出作者心中蕴含了对家的什么情感？什么情感？三、把握情感三、把握情感 三个比喻蕴涵了作者对家的什三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？你最喜欢哪一个，说说你么情感？你最喜欢哪一个，说说你的理由。的理由。 表达了对家的赞美、表达了对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。依恋及对天下人的祝福。掌握赏析重要语句的方法:1采用了修辞方法的句子,要说出其表达的效果.2.富有哲理的句子,要说出句子蕴涵的哲理是什么.3.采用议论抒情的表达方式的句子,要说出表达方式及其抒发的感情.4.采用表现手法的句子要说出表现手法是什么及句子含义. 引用尼采的话引用尼采的话,引出话题引出话题,使自己的阐述更使自己的阐述更丰满丰满.更充分更充分.更具有说服力更具有说服力.例如1.家是温暖的港湾. 把家比喻成港湾把家比喻成港湾,生动形象写出家是休憩生动形象写出家是休憩的乐园的乐园,给人以温暖给人以温暖.2.正当我欣赏远处美丽的帆影时,耳畔想起一位哲人的讽喻:“朋友,走进了就知道,即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音.”这是尼采对女人的讥评3.人世命运莫测,但有了一个好家,有了命运与共的好伴侣,莫测的命运仿佛也不复可怕.富有哲理富有哲理,是说家可以给人很大的力量是说家可以给人很大的力量,它它让外面的人感觉到家是人生的支柱让外面的人感觉到家是人生的支柱.4.我暗暗祈祷,愿每张风帆下都有一个温馨的家.抒情的表达方式抒情的表达方式,是说作者希望人人都有一是说作者希望人人都有一个温暖的家个温暖的家,表达了对他人的美好祝愿表达了对他人的美好祝愿.主题分析主题分析 这篇散文以家、港湾和岸这篇散文以家、港湾和岸为喻，由眼前的现象入手，深为喻，由眼前的现象入手，深入思考，写出了自己对人生，入思考，写出了自己对人生，对家的独特思考。对家的独特思考。周国平认为家是什么？四、仿写：在你心中，人生是什么？四、仿写：在你心中，人生是什么？家又是什么？仿照课文形式，用一组家又是什么？仿照课文形式，用一组恰当的比喻形象地描述恰当的比喻形象地描述A A：人生是一场旅行，那么：人生是一场旅行，那么B B：人生是一场戏，那么：人生是一场戏，那么（2）家是指南针，（）家是指南针，（3）家是永远的驿站。）家是永远的驿站。 （1）家是结实的背包）家是结实的背包（1）家是永远的舞台）家是永远的舞台（2）家是英明的导演，（）家是英明的导演，（3）家是忠实的观众。）家是忠实的观众。C C：人生是一场旅行，那么人生是一场旅行，那么（1）家是一辆汽车， （2）家是加油站， （3）家是终点站； 写作借鉴：1、对人生的深刻思考、对人生的深刻思考（对家的哲学思考）。（对家的哲学思考）。2、由三个比喻句作为、由三个比喻句作为小标题构成递进关系。小标题构成递进关系。 迁移练习：迁移练习： 、回忆你学过的古诗、回忆你学过的古诗词中，有哪些句子是倾词中，有哪些句子是倾诉对家的感情的？诉对家的感情的？ 2、 我们每个人都有一个属于我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家自己的家，家是什么？不同作家笔下有不同的笔下有不同的“家家”，那么你心，那么你心目中的目中的“家家”呢？请你用比喻句呢？请你用比喻句把自己的感受写出来吧。把自己的感受写出来吧。五、积累与家有关的诗句五、积累与家有关的诗句烽火连三月烽火连三月, 。，烟波江上使人愁。，烟波江上使人愁。夕阳西下，夕阳西下，。独在异乡为异客，独在异乡为异客，。慈母手中线，慈母手中线，。举头望明月举头望明月, 。 家书家书抵万金抵万金日暮日暮乡关乡关何处是何处是断肠人在天涯断肠人在天涯每逢佳节倍每逢佳节倍思亲思亲游子游子身上衣身上衣低头思低头思故乡故乡五、积累与家有关的诗句五、积累与家有关的诗句 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲) 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 （韩愈左迁蓝关示侄孙湘)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(贺知章回乡偶书)有弟皆分散，无家问死生。(杜甫月夜忆舍弟）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建十五夜望月）美文同品：美文同品：家问家问家是什么？家是什么？家会很小很小，螺狮壳是蜗牛的家。家会很大很大，家会很小很小，螺狮壳是蜗牛的家。家会很大很大，宇宙是星星的家。宇宙是星星的家。家会很轻很轻，像一粒浮尘，被人一指掸掉，不留一家会很轻很轻，像一粒浮尘，被人一指掸掉，不留一丝痕迹。家会很重很重，像一座铅山，压在脊上，寸丝痕迹。家会很重很重，像一座铅山，压在脊上，寸步难行。步难行。家会很快乐很幸福，像一眼不老的家会很快乐很幸福，像一眼不老的喜泉。家会很凄楚很悲凉，像一汪喜泉。家会很凄楚很悲凉，像一汪深不可测的泪潭。深不可测的泪潭。问年轻人：家是什么？问年轻人：家是什么？他们回答：家是粉红色的玫瑰，有他们回答：家是粉红色的玫瑰，有刺更有蕾。家是甜蜜的吻、热烈的刺更有蕾。家是甜蜜的吻、热烈的拥抱、柔情似水的情话和思念时的拥抱、柔情似水的情话和思念时的邮票。邮票。 问中年人：家是什么？问中年人：家是什么？他们回答：家是心灵与肉体的港湾，他们回答：家是心灵与肉体的港湾，能停泊万吨巨轮也能栖息独木小舟。能停泊万吨巨轮也能栖息独木小舟。家是无私的付出与接纳，假使脱去疲家是无私的付出与接纳，假使脱去疲劳的热水澡。家是一个苹果，你一大劳的热水澡。家是一个苹果，你一大口，我一小口。家是一副重担，我愿口，我一小口。家是一副重担，我愿这边的力臂短，你那边的力臂长。这边的力臂短，你那边的力臂长。 问老年人：家是什么？问老年人：家是什么？他们回答：家是黄昏湖边的搀扶，他们回答：家是黄昏湖边的搀扶，家是灯下互相剪去丝丝白发。家家是灯下互相剪去丝丝白发。家是一件旧风衣，风也是它雨也是是一件旧风衣，风也是它雨也是它。家是虽非一见钟情，却望白它。家是虽非一见钟情，却望白头偕老的漫漫旅程。家是墓前的头偕老的漫漫旅程。家是墓前的一支黄菊。一支黄菊。问孩子：家是什么？问孩子：家是什么？他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家可以是耍赖撒谎当皇帝，也得俯首听命当奴家可以是耍赖撒谎当皇帝，也得俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵扯的隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。风筝轴。问情人：家是什么？问情人：家是什么？他们回答：家是舔着伤口的两只狼，家是他们回答：家是舔着伤口的两只狼，家是荷尔蒙的汹涌分泌。家是一日不见，如隔荷尔蒙的汹涌分泌。家是一日不见，如隔三秋。家是猜忌、争执、思恋、指责的杂三秋。家是猜忌、争执、思恋、指责的杂耍场。家是枕边泪窗前月，家是今夜你会耍场。家是枕边泪窗前月，家是今夜你会不会来？不会来？问养家的人：家是什么？问养家的人：家是什么？他说：家不是勋章，你挂在胸前，别他说：家不是勋章，你挂在胸前，别人也看不见。家是一条暗地里逼你不人也看不见。家是一条暗地里逼你不断挣钱的鞭子，直抽得你遍体鳞伤。断挣钱的鞭子，直抽得你遍体鳞伤。问弃家的人：家是什么？问弃家的人：家是什么？她说：家是一种能力，一种学习。我她说：家是一种能力，一种学习。我自忖无力从那里毕业，就中途逃亡了自忖无力从那里毕业，就中途逃亡了。 问无家的人：家是什么？问无家的人：家是什么？他说：家是羁绊，家是约束，家是他说：家是羁绊，家是约束，家是熄灭人创造激情的沼泽地，家是一熄灭人创造激情的沼泽地，家是一种奢侈的靡费。种奢侈的靡费。问恋家的人：家是什么？问恋家的人：家是什么？她说：家是树上的喜鹊窝，纵然世她说：家是树上的喜鹊窝，纵然世界毁灭了，只要家在，依然有一切。界毁灭了，只要家在，依然有一切。问恨家的人：家是什么？问恨家的人：家是什么？他说：家是爱情的终点，家是英雄的坟墓。家他说：家是爱情的终点，家是英雄的坟墓。家是累赘，家是负担。家是挂在你顶上的枷锁，是累赘，家是负担。家是挂在你顶上的枷锁，家是你自卖自身的契约。家是你自卖自身的契约。家可以很单纯，一个人也是一个完整的家。家家可以很单纯，一个人也是一个完整的家。家可以很复杂，整个地球是一个共同的屋顶。家可以很复杂，整个地球是一个共同的屋顶。家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐，是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲谐，是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。折生死相依海角天涯。问你：家是什么？问你：家是什么？-摘自摘自毕淑敏散文精毕淑敏散文精品自选集品自选集我看见黑沉沉的大地展开在我的面前,用她的手臂拥抱着无数的家庭,在那些家庭里有着摇篮和床铺,母亲们的心和夜晚的灯,还有年轻轻的生命,他们满心欢乐,却浑然不知这样的欢乐对世界的价值. -摘自泰戈尔新月集课后作业：课后作业：以以“落叶落叶”为话题，写一篇为话题，写一篇议论性散文。议论性散文。 要求：要求： 1、写出你对它的感悟；、写出你对它的感悟； 2、不少于、不少于300字；字；1、一缕阳光一缕阳光一点清凉一点清凉一阵喧闹过后一阵喧闹过后温馨交替出现温馨交替出现有哭有哭 有笑有笑 有悲有悲 有喜有喜让远离她的人思念让远离她的人思念让拥有她的人安全让拥有她的人安全这就是家这就是家一个平凡的家一个平凡的家有枝有枝 有叶有叶 有花的家有花的家充满神韵充满神韵有笑有笑 有纸有纸 也有画也有画充满诗情画意充满诗情画意有山有山 有水有水 还有她还有她爸爸是枝爸爸是枝妈妈是叶妈妈是叶我就是花我就是花爸爸是笔爸爸是笔妈妈是纸妈妈是纸我就是画我就是画这里交织着这里交织着父母爱父母爱 父母恩父母恩 父母情父母情爸爸的恩爸爸的恩妈妈的爱妈妈的爱子女难忘子女难忘没有比爸爸的恩更真诚没有比爸爸的恩更真诚没有比妈妈的爱更深情没有比妈妈的爱更深情没有人比子女更珍惜恩爱没有人比子女更珍惜恩爱家家每个胜利者或失败者的归宿。每个胜利者或失败者的归宿。2、小说小说情感释放情感释放中中的诗的诗家家（鹿尔）：（鹿尔）：家家躲避风化心灵的地方躲避风化心灵的地方我们可以懒懒地在床上我们可以懒懒地在床上而这张床是在自己的家里而这张床是在自己的家里不是别人的家不是别人的家遇到苦闷找人倾诉的地方遇到苦闷找人倾诉的地方我们可以说我们可以说也可以不说也可以不说在家里你是自由的在家里你是自由的世界就是温暖的小屋世界就是温暖的小屋不管家有多么简陋不管家有多么简陋那里始终是自己小小的天那里始终是自己小小的天堂堂就像狗狗有自己的窝一样就像狗狗有自己的窝一样那是它疲惫的时候那是它疲惫的时候用来打盹的地方用来打盹的地方那是它醒来那是它醒来感到安全的地方。感到安全的地方。说理散文：说理散文：课文融叙述、描写、抒情、议论于一体，而课文融叙述、描写、抒情、议论于一体，而偏重于议论说理。学习这类散文，重在关注生活、偏重于议论说理。学习这类散文，重在关注生活、关注生命的意识，它是由生活中的具体事物入手，关注生命的意识，它是由生活中的具体事物入手，抒写情怀，引发议论，充满理趣之美的。抒写情怀，引发议论，充满理趣之美的。 阅读指导：阅读指导：走进作者描述的走进作者描述的情景和氛围中，发挥自己的情景和氛围中，发挥自己的联想和想象，调动自己的生联想和想象，调动自己的生活体验，领悟作者的所感所活体验，领悟作者的所感所悟，理解文章的思想内涵。悟，理解文章的思想内涵。十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 秋思 张张 籍籍 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封行人临发又开封。 秋风引秋风引 刘禹锡刘禹锡 何处秋风至？何处秋风至？ 萧萧送雁群。萧萧送雁群。 朝来入庭树，朝来入庭树， 孤客最先闻。孤客最先闻。 长相思长相思 纳兰性德纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 天净沙天净沙 秋思秋思 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦,小桥流水人家小桥流水人家,古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕夕阳西下阳西下,断肠人在天涯。断肠人在天涯。 苏遮幕苏遮幕 宋宋周邦彦周邦彦 对潇潇、暮雨洒江天，对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落残照当楼。紧，关河冷落残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无华休。惟有长江水，无语东流。语东流。 不忍登高临远，不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼留。想佳人、妆楼望，望，误几回、天际识归舟。误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。恁凝愁。京师得家书明袁凯 江水三千里， 家书十五行。 行行无别语， 只道早还乡。人日思归 薛道衡 入春才七日， 离家已二年。 人归落雁后， 思发在花前。静夜思静夜思 李李 白白 床床 前前 明明 月月 光，光， 疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。 举举 头头 望望 明明 月，月， 低低 头头 思思 故故 乡。乡。 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白树栖鸦，中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。不知秋思落谁家。 秋思秋思 张张 籍籍 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。行人临发又开封。 回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来? 泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。杜甫的家是1、既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴、既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴 2、一扇门，有了门就不再害怕坏人到我们家来、一扇门，有了门就不再害怕坏人到我们家来 3、一片鸟语花香的树林，让我快乐的成长。、一片鸟语花香的树林，让我快乐的成长。 4、和平岛，平安地守护着我、和平岛，平安地守护着我 5、一座大山，让你感觉到无穷的力量、一座大山，让你感觉到无穷的力量 6、一首歌，有欢乐的旋律，也有伤心的旋律、一首歌，有欢乐的旋律，也有伤心的旋律 家的作文-有家真好有家真好 “家家”，有许多种含义，但在这里，我只愿意理解为，有许多种含义，但在这里，我只愿意理解为国家，而中华人民共和国就是我的家。国家，而中华人民共和国就是我的家。960万平方公里的万平方公里的 土地土地 ，56个民族，个民族，12多亿兄弟姐妹，组成了这个大家庭。多亿兄弟姐妹，组成了这个大家庭。 中华文明渊远流长，有几千年的历史，是世界四大中华文明渊远流长，有几千年的历史，是世界四大文明古国之一。时间的累积造就中华文明博大精深的文化文明古国之一。时间的累积造就中华文明博大精深的文化底蕴。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑等，这些古代所遗留底蕴。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑等，这些古代所遗留下来的历史文化资源，使得中华民族成为智慧的民族。当下来的历史文化资源，使得中华民族成为智慧的民族。当国外的眼光为中华文化的国外的眼光为中华文化的“宝藏宝藏”所惊叹时，我可以自豪所惊叹时，我可以自豪地对他们说：地对他们说：“我是一个中国人。我是一个中国人。”中华民族，我的家，中华民族，我的家，给了我深深的自豪，胸腔中迸发出情感的激流：给了我深深的自豪，胸腔中迸发出情感的激流：“有家真有家真好！好！” 同时，中华民族又拥有秀丽的山河，有同时，中华民族又拥有秀丽的山河，有“甲天下甲天下”之之称的桂林山水，有世界七大奇迹之一的长城，有世界最高称的桂林山水，有世界七大奇迹之一的长城，有世界最高的珠穆朗玛峰，有的珠穆朗玛峰，有我幻想着，坐在有泥土芳香的中华我幻想着，坐在有泥土芳香的中华大地上，双脚浸在中华民族的母亲河大地上，双脚浸在中华民族的母亲河长江水中，任长江水中，任泥黄色的江水拍打着我的脚面，广阔的天空上书写着中华泥黄色的江水拍打着我的脚面，广阔的天空上书写着中华民族的历史，远处布满着歌唱的流霞，汹涌波涛的怒吼声民族的历史，远处布满着歌唱的流霞，汹涌波涛的怒吼声扯成一条飘向远方的丝带，把兄弟姐妹们连接在一起。啊！扯成一条飘向远方的丝带，把兄弟姐妹们连接在一起。啊！中国，我的家，你是如此的美丽！我赞美你！湍急的江水中国，我的家，你是如此的美丽！我赞美你！湍急的江水带着我的赞美奔向远方：带着我的赞美奔向远方：“有家真好！有家真好！” 在当今世界上，有些地区还处在他国的统在当今世界上，有些地区还处在他国的统治下，而我，拥有一个安定、和谐的家。拿破仑治下，而我，拥有一个安定、和谐的家。拿破仑曾说过：曾说过：“中国是一头睡狮，然而当他苏醒的时中国是一头睡狮，然而当他苏醒的时候，必将震惊全世界。候，必将震惊全世界。”现在，中华民族已经苏现在，中华民族已经苏醒了，他正以优美的姿势向前奔跑着，他在世界醒了，他正以优美的姿势向前奔跑着，他在世界事务中亦赢得了别人的尊重，他是坚强、力求上事务中亦赢得了别人的尊重，他是坚强、力求上进、不懈努力着的。我为有这样的祖国、这样的进、不懈努力着的。我为有这样的祖国、这样的家而自豪。家而自豪。“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒横有八荒”。这是对中华民族最好的评价。我为。这是对中华民族最好的评价。我为此激动、流泪此激动、流泪欣喜的泪，为家的繁荣昌盛欣喜的泪，为家的繁荣昌盛而雀跃。我对着天喊道：而雀跃。我对着天喊道：“有家真好！有家真好！” 啊，中国，我的家，我魂牵梦绕的家，你是啊，中国，我的家，我魂牵梦绕的家，你是我心灵深处最深切的爱的所在，也是我感到骄傲，我心灵深处最深切的爱的所在，也是我感到骄傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感叹着：感到自豪的精神依靠。我由衷地感叹着：“有家有家真好！真好！”2、我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作、我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家笔下有不同的家笔下有不同的“家家”，那么你心目中的，那么你心目中的“家家”呢？请你呢？请你用比喻句把自己的感受写出来吧。用比喻句把自己的感受写出来吧。
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