春天来了的教案大班

春天来了的教案大班【篇一：春天来了教案】春天来了教案幼儿大班 授课人：刘意玲【活动目标】1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。【活动准备】1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里【重点难点】重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。【活动过程】1、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了 小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了 故事醒来了。2、展开 教师利用课件照片，讲述故事。 故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用 “有-有-还有-”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。4、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。 （教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）5、扩散思维，讲述。启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？【篇二：幼儿园大班英语教案：春天来了】幼儿园大班英语教案：春天来了材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程：教师旁白：春风吹来了。（风上场） 春风说： i mwind. （回头，招手） sping is coming. （春姑娘上场）春姑娘说： i m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。树说： i m tree. i m green!小草说： i m grass. i m green,too.教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。一朵花儿说： i m red flower.另一朵花儿说： i m yellow flower.另一朵花儿说： “i m white flowe.r草、花儿、鸟儿齐说： let s go to play. 关键词：幼儿园大班英语教案春天来了【篇三：幼儿园大班 ,(春)教案】篇一：幼儿园大班教案【春天来了】春天来了活动目标：1.从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 活动过程：一开始部分 组织谈话。小朋友，现在是什么季节？（春天）你知道一年中有几个季节？（4）分别是什么？（春夏秋冬）二、基本部分一 出示课件演示稿，请幼儿观察图片。然后提问：你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？春天有着什么样的变化鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征1.小鸟飞来了（观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。）2. 小蝌蚪找妈妈（了解小蝌蚪找妈妈的过程。）3. 花开了，小草绿了，大树发芽了。（通过关注植物的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。）4. 春天是踏青，放风筝的季节（通过亲身体验感知春天的气息）二. 通过儿歌春天在那里，请幼儿欣赏并牢记春天的特征。引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。 延伸部分：1.让爸爸妈妈带自己出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。2.幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。篇二：幼儿园大班语言春天教学设计幼儿大班语言春天教学设计肇兴学校：秦娇凤教学内容：黑龙江省幼儿教育教学大班下册第一课。教学目标：知识与技能：理解 “温暖、香甜、欢腾 ”三个词语，并能用词说一句话。 过程与方法：通过小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。情感态度价值观：体验诗歌的语言美并能感悟出春天的情趣。教学重点：能够用优美的词语造句并熟练掌握诗歌大意。教学难点：培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。教学准备：歌曲春天在哪里，小动物头饰，图片。课时： 2 课时。教学过程：第一课时一. 歌曲激趣，开篇点题二. 交流观察，出示图片师：仔细观察书中的图画，你在上面都看到了什么？（学生汇报，教师贴图）小结：指名看贴图说说春天是什么。加深对 “春天、温暖、香甜、欢腾”等词语的印象。三. 连词成句，理解诗意师：春天是什么？请小朋友用 “温暖、香甜、欢腾 ”三个词语说一句话。在这个基 础上，引导小朋友对春天的特点有一个初步的理解。小结：尽量做到每个孩子都能表达出自己的想法，教师适时引导小朋友发挥他们丰富的想象力。四. 游戏互动，主题升华出示 “小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊 ”的头饰，激发小朋友踊跃参与游戏的情趣，分角色来感受不同人物对春天的不同认识。在游戏中，感受春天多姿多彩的美。第二课时一. 交流学习经验师：上节课我们认识了四个好朋友 “小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊 ”，他们告诉了我们春天是什么，并编了一首诗歌，小朋友们想不想学习这首诗歌啊？（板书）二. 诵读和欣赏诗歌1. 倾听教师范读，注意字音、节奏。2. 播放轻音乐，学生轻声跟读。3. 小组合作，分角色诵读。4. 指名到讲台前大声领读。三. 拓展延伸师：小朋友们对诗歌诵读的很熟练了，那么你们想不想也来当一回小诗人，自己编一首关于 “春天 ”的诗歌呢？把你观察到的有关春天的美丽，用自己的语言说出来，我们大家比一比，看看谁是我们班级的 “小诗仙 ”。板书设计：春天燕子贴图 温暖泥窝贴图蜜蜂贴图 香甜花朵贴图鸭子贴图 欢腾小河贴图 山羊贴图绿色 三破贴图备注：图片已打包篇三：幼儿大班教案：春天是座大花园活动内容：春天是座大花园活动目标：欣赏春天百花盛开的景象。尝试制作简单的春天的花卉。体验音乐表演的乐趣。活动准备：事先组织幼儿观察花并画下来。请幼儿收集有关春天花卉的图片、图书或照片。准备各种美工材料。活动指导：说说春天的花。引导幼儿结合自己收集的有关春天花开的图片、与同伴说说春天有那些花儿开了。启发幼儿观察图片，并与同伴看看、议议各种花卉的形状、颜色有什么不同。制作春天的花。出示花卉的图画，引导幼儿欣赏。教师简单讲解示范花卉的制作方法。鼓励幼儿自选材料，运用图画，手工等方式，表现自己喜欢的春天花卉。表演歌曲鲜花开。鼓励幼儿扮演不同的花儿，根据歌曲的内容自编简单动作，随音乐进行表演。篇四：大班数学教案：剪 “春” 大班数学教案：剪 “春 ”活 动目标： 1、通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物，大班数学教案：剪 “春 ”。 2、激发幼儿 大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。 3、通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。 活动重点：能大胆想象剪出不同变化的春字活动难点：初步理解减法的含义 材料与环境创设： 1、幼儿已经学会剪春字篇五：幼儿大班教案：春天的秘密及反思活动内容：春天的秘密活动目标：1. 根据诗歌春天的秘密让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3.培养幼儿合作精神。活动准备 :1.熟悉诗歌春天的秘密 (知识经验 )2.材料:彩笔、蜡笔、大图画纸 6 张3.请幼儿到草地观察春天的景色活动过程 :1.语言课上学的诗歌春天的秘密朗诵一下 ,从中引导想象春天的景象。2.提问:(1) “你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密 ?(小燕子、小草、小动物 )3.讨论画春天的内容 ,充分发挥自己的想象力。 4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工 (谁画什么自己要说出来 ,最好不与别人重复 )商量时小声点 ,不要把自己的内容让别人听到 ,要不然就 不是秘密了。5.幼儿分组开始画 ,每名幼儿都要参与 ,一个一个的画 ,画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中 ,注意将各组内容要保密 ,每组的内容都有不同的特点,以免重复 ,可以提一些建议。7.启发引导幼儿想办法 ,怎样才能使我们的画成为秘密 ? 延伸活动 :装订好幼儿的作品放到表演区编故事。活动反思 :春天的秘密这是一篇优美的散文，它用排比的句式、拟人的手法，生动地描绘了一幅早春充满生机的美景图。它用通俗易懂的词汇，非常精炼、细腻地表现出小河、垂柳、桃花等在春天到来时的变化，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。 本次我活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。散文的结构工整，语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。如：有的幼儿将 “春笋 ”、“蜜蜂”、“迎春花 ”、 “山茶花 ”、 “小草 ”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特别高兴。通过活动，我深深的感到 “选择贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动 ”是活动成功的一半。