八年级下册英语第六单元知识点汇总

八年级下册英语第六单元知识点汇总八年级下册英语第六单元知识点汇总1. 现在完成时的意义：1) 表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结 果。常用的时间状语有 alreadver, never, just 等2) 表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间 的状语有：for+ 一段时间， since+ 时间点。2) 构成形式：助动词 have/has+ 动词的过去分词3)a.lt?is?the?first?/?second?time .？that 结 构中的从句部分，用现在完成时。b.This?is?the ?that结构，that?从句要用现在 完成时 .注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时 间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。2. 怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我 们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。在比较这 两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是 否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的 理解了。现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时 二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所 以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于 它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的 延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作 一简单的比较：(1) 现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现 在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者 所表示的则是最后的结果。(2) 现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往 没有。如：as been living in Lond(a)as lived in Lond(b)(a) 句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义， (b) 句 则没有。(3) 但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：My moth! er has been teaching Englwenty years.(a) astaught Englwenty years.(b)(a) 句在此并无临时性质，但较口语化。 (b) 句则较 为正式。又， (a) 句表示动作现在仍在继续 . 并将延续下 去， (b) 句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在 一般情况下都是延续下去的。(4) 现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如：Have you bg her lately?(a)Have youlately?(b)(a) 句有“经常相会”之意， (b) 句则没有。 (b) 句如 与often ， every day 等时间状语连用，当然也表示动作 在重复。(5) 现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情 色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或 结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如：What have you been doing?(a)What have you done?(b)(a) 句表示惊异。 (b) 句只是一个问题。下面还有一例，颇为有趣 :Whos been eating my apples?(a)Whos eaten my apples?(b)(a) 句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满， (b) 句只 是希望回答的一个问题。又， (a) 句兼有进行时态，所以 有“苹果未被全部吃光”的意思， (b) 句是完成时态，说 明“苹果一个不剩了”。3.现在完成进行时的含义：表示过去某一时间开始 到现在经常重复的动作。现在完成进行时的构成：助动词 have/has been+v.ing 形式。当主语为第三人称单数十，助动词用 has, 其他人称用have.现在完成进行时的用法：主要表示现在以前这一段 时间里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进 行，也可能停止了一会儿。4。for 的用法：1）在回答 How long？的问句时，for 表示所指时间或距离的全部，在这个含义上与表示 “特定期间中某个长度”的 during 不同。2）可以用在 过去时，现在时，将来时中，但是若表示持续进行到现 在为止时，则不能用现在时，而要用现在完成时。 3）表 示某事物在所述时间要发生。用法： 1）conj. 自以后 ; 自从，后接从句表示以过 去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候。 Since 之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的 时间点。2）prep.自来，从（至今）【注意】 since 除了可以与现在完成时连用外，还可 以与过去完成时，现在完成进行时连用。【扩展】都可以与完成时态连用。 Since 用来说明动 作的起始时间，而 for 用来说明动作延续时间，因此， since 后跟表示某一时间点的名词短语， for 后面跟表示 一段时间的名词短语。6.each 的用法： 1）adj. 各个的，各自的，每一个的。置于单数可数名词之前。 2）pron. 各个，各自。谓语动词 用单数形式。Each, every: each 指两个或两个以上的人或事物中 的“每个” ;every 指三个以上的人或事物的全体，和 all 的意思相近 ;every 只修饰单数名词，谓语动词用单 数， each 为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数。作 代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后 作同位语，接复数谓语动词 ; 代表 each 与 every 的物主代 词可以用 his 也可以用 their.【扩展】 each of 之后接名词或代词的复数形式，接 名词时一定要附加 the 或 my 等词，即“ each of+ 代词的 复数形式”或“ each of+the/my+ 名词的复数形式”，但 谓语动词要用单数形式。7.ago 与 before “以前”： ago 表示从现在算起一段时间“以前”，和动词的一般过去时连用。放在所修饰 词的后面。 Before 则表示从过去某时算起若干时间以前， 用于完成时。 ago,before 前可以与具体时间连用“多少 时间之前”8. 含有 half 的表达方式：数词 +名词（单/复数 ）+and +ahalf; 数词 +and+a half+ 名词 （ 复数 ）9.Becauas, for ：四个词都表示“原因”的连词。 以上连词的语气由强到弱依次为 because-since-as-for 其中becauas 从属连词，引导原因状语从句 ;for 为并列 连词，连接两个并列句。 a)because “因为”，表示直接 原因回答 why 的提问，一般放在主句之后，可单独存在。 b)since “因为”“既然”， 侧重主句从句表示虽然的或 已知的理由。 c)a s “由于”，主从句并重，从句说明原 因，主句说明结果。 d)for “因为，由于”，表明附加或 推断的理由，引导的从句前常有逗号， for从句不放在 句首。10. Probably 副词，相当于 alainly, 意思为“或许， 大概，很可能”一般不放在 not 等含有否定意义的词之 后。11. run out, run out of: run out“用完了”，主语通常为时间，食物，金钱，不用于被动语态 ;run out of “用完了”，表示主动含义，主语一般为人，多用于 进行时和完成时。14. Teach 的用法： teach sb sth 教某人学某事;teach doing 教导做，教;teach sb to do 教某人 做某事;teach sb+that 从句教育人.15. 被动语态： 1) 被动语态的基本构成形式：主语 +助动词 be+构成形式 2)被动语态的时态：被动语态的时 态是通过助动词 be 的变化来体现。这个助动词必须与主 语的人称和数相一致。 3) 主动语态和被动语态的结构相比（ 箭头表示动作方向 ）主动语态：主语（动作发出者）T谓语（及物动词）T宾语 （ 动作承受者 ）被动语态：主语（动作承受者）J谓语（be+动词过去 分词）宾语（动作发出者）He wletter. 宀 The letter was written by him.4） 主动句变被动句的基本句式：a） 主：主语 +助动词 （情态动词 ）+谓语+宾语被：主语 （ 原宾语 ）+ 助动词 （ 情态动词 ）+be+ 动词过去 分词+by+原主语女口，We will help him. 宀 He will be helped by us.主：主语 +动词短语 +宾语被：主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原 主语女口，They looked abab ies. 宀 The babies were lookedafter b主：主语 +谓语+间接宾语 +直接宾语被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语主语 （ 直接宾语 ）+be+ 动词过去分词 +to（for）+ 原间 接宾语 +（by+ 原主语 ）女口，We gavagazines.宀 He was givagazines.Some magazines were givby us.【注意】 一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。主：主语 +谓语+宾语 +宾语补足语被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语女口，They elected f He was elected【注意】如果主动句中宾语补足语是不带 to 的不定式，变成被动语 态后一般要加 to.I saw him gurch.fHe wagurch.【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。When we gad been cleaned already.不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。I was told that you wugh.3） 有必要突出或强调动作的承受者时。You were asked to answqu 16.if 与 whether:if 和 whether均可用于宾语从句中， 意为“是否” ;if 用于 条件句中， 表示“如果”，不能和 or 连用 ;whether 常与 or 连用，表示两种条件或情况。【扩展】如果不是，表示惊讶或憎恶等情绪；if only 意为“若那就好了，我多么希望”相当于how Iwish；only.if.意为“决不除非”If it hadnt bdoctorscare, I should not bespeaking to you now.如果不是医生的照顾，我现在就不 会和你说话了。If only he arriv! 若他及时到达就好了I ll onluat you won t invite Henry. 应不请亨利，否则我不会来。除非你答