高中语文 第四单元 14 《诗经》两首课件 粤教版必修1

第四单元古典诗歌(1)14 诗经两首1字音识记shsqinglunwitushyjinchqinku txxgu yunpnxch chcynq shng2通假字“说”通“悦”，喜爱“归”通“馈”，赠送“于”通“吁”，叹息“无”通“毋”，不要“说”通“脱”，解脱3一词多义动词，请，愿动词，带领连词，且，又名词，话语语助词，用在句中无实义代词，他的，指代“士”助词，无实义连词，表目的，来4古今异义把当做认为眼泪鼻涕5词类活用名词作状语，在早晨，在夜晚名词活用为动词，变黄形容词活用为名词，贫苦的生活6文言句式介宾前置秋以为期 (相当于“以秋为期”)判断句匪女之为美 (表否定的判断)状语后置俟我于城隅 (介词结构作状语，后置)静女是一首优美的爱情诗。它以第一人称“我”(男青年)的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了“我”见到恋人前后的不同心情。全诗三章，第一章描绘男女恋人约会的场景；第二章描写男女见面后的情景；第三章继续写见面后的情景。全诗刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象。氓是一首叙事诗。全诗以第一人称“我”的口吻，描述了一个妇女被丈夫遗弃后，回忆当初恋爱、结婚的经过以及婚后被冷落遭遗弃的遭遇，诉说了自己对于不幸婚姻的痛苦、悔恨之情。全诗六章：第一章，女子对男子求婚情景的甜蜜回忆；第二章，女子回忆出嫁情景；第三章，女子对婚后生活的追忆，表白自己内心的痛苦；第四章，女子回忆婚后遭遇，指出男子的变心；第五章，女子叙述自己婚后的辛劳，哭诉男子的无情；第六章，女子被遗弃及表现出的坚强。诗经诗经是我国最早的诗歌总集。原本称诗，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，所以也叫诗三百、 三百篇。西汉时，被尊为儒家经典，奉为“六经”之一，才称为诗经。诗经广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。按体例分，诗经分“风”、“雅”、“颂”三大类。“风”有十五国风，共 160 篇，大都是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是诗经中的精华。“雅”分大雅与小雅，共 105 篇，为宫廷乐曲歌词。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，共 40篇。诗经的表现手法有：赋、比、兴。“赋”按朱熹诗集传中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。“比”，用朱熹的解释是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。 诗经中用比喻的地方很多，手法也富于变化。如氓用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰；鹤鸣用“他山之石，可以攻玉”来比喻治国要用贤人等，都是诗经中用“比”的佳例。“赋”和“比”是一切诗歌中最基本的表现手法，而“兴”则是诗经乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”。诗经中的“兴”，用朱熹的解释是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏的内容作铺垫。“兴”往往用于一首诗或一章诗的开头。有时，一句诗中的句子无法判断出是比还是兴时，可用是否用于句首或段首来判断是否是兴。例如卫风氓中“桑之未落，其叶沃若”就是兴。风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义”。诗经、尚书、礼记、乐经、周易、春秋合称为“六经”。诗经中的国风与离骚并称“风骚”，代表我国现实主义和浪漫主义两大文学传统。静女要点一：鉴赏诗歌的形象简要分析静女中青年男女的形象。【探究整理】本诗通过描绘男女青年约会的情景，刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年男子形象。少女故意躲起来，显得那样天真活泼，少女给男子馈赠礼物，表达了无限深情，使男子爱不释手。而男子“说怿女美”的表现，令其憨厚朴实痴情的形象跃然纸上。要点二：品味诗歌的语言品读下列诗句，解说其含义。匪女之为美，美人之贻。【探究整理】字面上的含义是：不是你(荑草)美丽，而是因为你是美人所赠。男主人公用这句话托物抒怀，赞美自己的恋人，感谢她馈赠的礼物，表达了他接受荑草后的欣喜与幸福，也表现了他对恋人的一片深情。要点三：分析写作方法1静女是如何塑造女主人公形象的？【倾心点拨】本诗没有从正面直接刻画女主人公，而是通过男子来间接表现。【探究整理】本诗是以男子为视角来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，以及对恋人待他情义之深的宣扬，侧面写出了那位未直接在诗中出现的女子形象，使得她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。【探究整理】诗人分两章来写，既是因为礼物本来就是分前后两次送的，有先有后，更是因为要通过这种送礼物的行为把人物的情绪推向高潮。当小伙子得到静女的第一件礼物时，就已经兴奋不已了，而当再得到静女的第二件礼物时，自会是惊喜万分，普通的荑草也变成了世界上最美的东西了。两次传情送信物，把二人浓烈的感情表现得淋漓尽致。2静女为什么要分两章来写姑娘给情人送礼物？氓要点一：鉴赏诗歌的形象，评价思想内容氓中的女主人公有怎样的性格？你如何看待女主人公的婚姻悲剧？【倾心点拨】 人物的性格体现在日常的行动中，抓住作【探究整理】女主人公恋爱时热情、温柔，对美好生活充满了憧憬和渴望，并敢于追求婚姻自由；结婚后，经过婚姻生活的考验，女子更是勤劳，任劳任怨；婚变后，女子一反常态，品中对人物行为和思想认识描写的内容，即可掌握人物的性格。女主人公的婚姻悲剧要注意挖掘深层因素。决然分手，表现了自己的坚强和勇敢。女主人公的婚姻悲剧具有一定的必然性和普遍性。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否完全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。要点二：品味诗歌的语言品读下列诗句，解说其含义。桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。【探究整理】“桑之未落，其叶沃若”用桑叶的新鲜润泽的自然情状比喻女子年轻貌美的情状，也指两人恋爱时的情意浓密。“桑之落矣，其黄而陨”以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻二人爱情的淡漠，男子感情的枯竭。同时，这也是起兴手法的运用，由桑树的变化引出了对自己命运变化的叙述和哀叹。比兴手法的运用，形象地表现了女子遭遇的爱情生活由幸福变为无尽的痛苦。要点三：分析写作方法简要分析氓的对比手法。【探究整理】对比手法是氓最突出的手法。诗中既有同一人物氓前后行为的对比，如婚前的忠厚老实与婚后的无情变心的对比，从而把氓的虚伪奸诈入木三分地刻画了出来；又有不同人物之间的思想性格的对比，如女主人公的淳朴热情、善良勤劳与氓的虚伪冷酷、损人利己形成了鲜明的对比，这就更加能激起读者对氓的愤恨和对女主人公的同情；还有在刻画心理状态、描摹思想情绪上也大量地运用了对比：“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”把一个处于热恋中的女子的心理刻画得淋漓尽致。对比的运用，使人物形象更具体鲜明，强化了谴责氓而同情女主人公的思想感情。楼主“信誓旦旦，不思其反”，在今天，婚变已成为了一种十分常见的生活现象。你是如何看待爱情的？你相信永恒的爱情吗？第 1 楼爱情是一种情感的依赖，它的意义在于：让智慧和勤劳酿造生活的芳香，用期待与持守演绎生命的乐章，用真诚和理解，还有包容和信任去谱写人生的信仰。我相信爱情是可以永恒的。第 2 楼虽然在现实生活中，有许多情侣、夫妻最终演绎的是劳燕分飞的悲剧故事，但我仍然相信生活中是有真挚的爱情的，尤其是那些看起来很平凡很普通的人，他们的爱虽然不是轰轰烈烈的，但却是那样青春绵长。第 3 楼【探究主题】我们还能相信爱情吗？