小学语文四年级下册综合专项练习题

小学语文四年级下册综合专项练习题、把反问句改成陈述句。（4分）1 .这么重的东西，我怎么拎得动呢？2 .大千世界，哪里没有野花的倩影？3 、要就是我犯了法，还会有鱼吃不？、把下面的陈述句改成反问句。（6分）1 .我们不会把您老人家忘怀。2 .人与山的关系密切，使人感到亲切、舒服。3 .您应该相信我。 三、拟人句练习。（8分）1. 春天来了。2 .百灵鸟在树枝上叫。3 .太阳慢慢地从东边升起来了。4 . 一排排柳树倒映在水中。四、照样子写句子。（6分）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁，2、咆哮的洪水吞没了整个村庄。3、百米赛跑的运动员奔向终点五、把句子写具体。（4分）1 .磁悬浮列车跑得真快，2 .这幢楼真高哇，3 .夏天真热啊，4 .街上的人好多， 六、在原句上修改病句练习。（6分）1 .我站在操场上，仔细地瞧着练习身体的同学们2 .小组讨论会上，大家的发言很猛烈。3 .老师要求同学们明确学习目的与学习态度。4 .改革开放以后，人们的生活越来越富强。5 .春天的景色我觉得十分美丽。6 .我们课外阅读的数量与质量都明显提高了。八、排列句子的顺序。(6分)1、()我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。( )风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。( )一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。( )我与哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。( )哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。( )在一个风与日丽的日子里，我与哥哥去郊外放风筝。( )哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑，风筝飞起来啦！九、阅读短文，回答问题。(一)拐弯处的回头一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送 她回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于就是她一边跷着扎了绷带的脚 给爸爸瞧，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没 有安慰她，只就是简单交代她几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈,也很生气。她觉得爸爸“一点也不关心”她。在 她大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实她 很爱您，只就是不善于表达罢了。不信您瞧，等您爸爸走到前面拐弯的地方， 她一定会回头瞧您。”弟弟半信半疑，其她同学也很感兴趣。于就是她们不 约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让她回头 可就是。当她走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头 来,很快地瞟了弟弟她们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟 弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时 ，我也有了一种想流泪的 感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就就 是一一拐弯处的回头。1 .本文记叙的主人公应该就是()A.弟弟 B.同学 C. “我” D.爸爸2 .找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。(1)弟弟受伤后碰到爸爸时：。(2)爸爸自己走了以后：(3)同学对她说完话以后：。(4)爸爸在拐弯处回头时：。3 .自然段中最能表现爸爸此时神态的词就是 。最能表 现爸爸对弟弟关心的动作的词语就是，这一动作 体现了爸爸的性格就是。4 .第自然段中“好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟她们一 眼”这只就是极微小的动作，为什么那动作却打动了在场的所有人” ？5 .爸爸的爱与其她人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句来证明这(二)藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开 心。因为来瞧望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”， 爷爷又总就是说：“我不爱吃。”于就是这些好吃的便成了我的“囊”中之 物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发 生了变化。这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来瞧她。“准 就是又有好吃的啦！ ”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外瞧。果然，姑姑从 袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这就是您最爱吃的鲜荔枝！ 姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就 在这时我被妈妈叫走了。回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴, 来，来，这个爷爷不爱吃，您拿去吃吧！ 我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才 姑姑不就是说您最爱吃不？”噢爷爷以前爱吃，现在不不爱了 ！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着瞧 我吃。当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵 斥道：“小琴，您怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了 ?！ ”说着就将剩下的几个 荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧 说：“没关系，我我不爱吃”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而就是 因为她爱我远胜于爱那申鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，她们以种种“不爱、不喜欢” 为借口，把好东西让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会 了 “撒谎”，告诉她们：“我也不喜欢，给您吧！”一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。1.引号的作用有三个：表示引用的部分；表示特定的称谓或需要着重指 出的；表示讽刺或否定的意思。下面的句子中引号起什么作用？请把序号填在 句子后的括号里。(1)于就是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。()2 2) “准就是又有好吃的啦！ 我想着。()(3)她们以种种“不爱、不喜欢”为借口 ，把好东西让给了我。()(4)我也学会了 “撒谎”，告诉她们：“我也不喜欢，给您吧！ ()3 .爷爷为什么说鲜荔枝她不爱吃？4 .对文章中的语句分析不确切的就是()。A、“我”也学会了 “撒谎”，表明撒谎虽然不好，但人们都撒谎，“我”也不得不这样做。B、第自然段中“我感到很奇怪”的原因就是爷爷说的话与姑姑的话相矛盾。C、爷爷瞧“我”吃荔枝时“默默地笑”，体现了对“我”的疼爱。D、“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西就是“我很不懂事”的表现。E、不就是爷爷不爱吃鲜荔枝，而就是因为她爱我远胜于爱那申鲜荔枝。5 .通过一串鲜荔枝，“我”明白了一些什么道理？6 .对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的就是 ()。A慈善B、慈爱G与蔼D亲切7 .文章题目为什么说就是“藏在心中的鲜荔枝”？小学四年级语文下册期中试卷一、 瞧拼音，写词语。(10分)tu i ji m shu i d cojumxi(ngouqti b a d co()()()()()m 1 mi j i rm b 1 mi n shucd jmym（）（）（）（）（）二、 给加点字选择正确的读音，用“一一”标出。（3分）薄壳（b6b do）模仿（m6m调转（di ao ti do）绽开（d ing zh cn）堵塞（se s给予（j i g三、 把下列成语补充完整，并选择填空。（6+2=8分）寻（）问（）（）生（）死（）木难（）（）（）壮观山外（）（）（）死（）伤1、 医生，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。2、 夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真就3、 这次比赛，我输得心服口服，让我知道了 的道理。4、 清明时节，想到那些为了我们今天幸福生活 的革命先烈, 我不由顿生崇敬之情。四、 完成下面的句子练习。（5分）1、 例:（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。（）礼花（）绽放。（将句子写具体）2、 球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。改成“被字句：3、 山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。改写成拟人句：4、 她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走仿写:像,。5、 听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。（在原句上修改病句）五、 根据课文内容填空。（2+5+7=14分）1、 半学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如 的竺可桢、的祁黄羊她们的优秀品质值得我们学习。通过学习课文，我们还明白了许多道理，从一文 中,我们知道了尊重她人，相信她人，给人自由与选择的机会，其 本身就就是一种最佳选择；从苹果里的五角星一文中，我懂 得了这些文章 使我受益匪浅。2、 “正（）我喜欢吃鱼，（）才不能收人家的鱼。您想,（）我收了人家的鱼，那（）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。现在想吃鱼就自己去买，不就是一直有鱼吃 不？ ”这两句话就是 说的,我能用两个成语来形容她的 品质，那就就是、。3、 “，水村山郭酒旗风。”这句诗出自（作者）的（诗题）。写一句您课外搜集到的描写春天的诗“,。”春天，也就是植树的好 季节，“多栽一棵树,；亿万棵树连起来,六、下列几句话，排列顺序正确的一组就是（）。（2分）1、我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。2、一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。3、我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。4、清晨，我们相约去颐与园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。5、我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。A、23514B.23415C、42153D、32415七、阅读片段或短文，完成指定练习。（7+7+14=28分）（一）她们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马 步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘 备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张 飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等 候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进 草堂，同诸葛亮见面。 1、这段话选自课文, 主要写。（2分）2、从文中加点的词语，我体会到了 。（1分）3、对于诸葛亮，我会用、等成语来形容她。我还知道、等故事也就是出自 （作者）写的三国演义。通过读三国演义这本书，我知道了 “破关兵三英战吕布”中的“三英”指备、;还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“（） 打黄盖一一一个愿打，一个愿挨”等。（4分）（二）萨沙朝着蔷薇丛走去。她掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱 大雨已冲掉了好几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗 能力。现在我该不就是最弱小的了吧妈妈萨沙问道1、“”画出第一自然段中描写萨沙动作的词。（1分）2、请给第二自然段加上标点。（2分）3、判断，在括号里打上或“X”。（1分）读萨沙说的这句话要读出亲切、与蔼的语气。（）4、“滂沱大雨”这个词形容 。跟它意思相 近的词还有、。请您代表蔷薇花说句感谢的话吧：。（3分）（三）书法家王羲之王羲之就是我国晋代著名的书法家。她的书法艺术已经达到了极 高的境界，被称为“书圣”。自她以后研究书法的人，没有不吸取她在 书法上的成就的。现在书店里还摆着她最得意的书法作品 兰亭序， 那就是古今书法的典范。王羲之的书法艺术就是怎样造就的呢？王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。她 曾经临摹过好多书法家的字帖，并对她们的书法特点进行了仔细地研 究。她还（钻 专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻 克）苦研 究，独创了自己的书法艺术风格。她苦心琢磨字体的间架结构、笔画 与笔势,一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后 来，她到永嘉做官，也总在池边苦心（练 炼）字。之后，她就在池里洗 砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于就是人们便称此池为“墨池”。就 这样，她终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。1、从括号内选择正确的字打。（3分）2、联系上下文理解词语。（2分）琢磨:淡薄:3、把下面句子换一种说法，原句意思不变。（2分）自她以后研究书法的人，没有不吸取她在书法上的成就的。4、用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用就是（2分）5、您能说说王羲之书法艺术取得成功的原因不？（2分）（2） 6、读了这篇文章后，您一定很受教育，就是否想起了哪一位刻苦学 习的同学？请简要介绍她的事例。（3分）八、口语交际。（5分）金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随 手将纸团扔在地上，同学张敏瞧见后说：“您很讲个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“。” 随即把纸团捡起来扔进了教室后面的废纸篓里。1、张敏的话实际意思就是2、金娜听了弓K敏的话，会怎么说呢？联系整段话，将金娜的话补 充完整。