江苏省镇江市八年级语文下册 6 纪念白求恩课件 苏教版

简介白求恩生平简介白求恩生平 诺尔曼诺尔曼白求恩（白求恩（18891939），伟大的国际主义战士，加拿），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。大共产党员，著名的胸外科医生。1937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于医疗队于1938年初来到中国年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边区。月间经延安到达晋察冀边区。1939年年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于疡于1939年年11月月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一白求恩逝世一个月后的个月后的12月月21日，毛泽东同志写下了日，毛泽东同志写下了纪念白求恩纪念白求恩这篇这篇文章。文章。 解题解题本文标题为本文标题为“纪念白求恩纪念白求恩”，作者，作者写作此文的目的仅仅是写作此文的目的仅仅是“纪念纪念“吗？吗？不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。他学习，学习他高贵的精神品质。读准下列加点字的音读准下列加点字的音qinichnninxnbj派遣( ) 狭隘( )满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙视( )晋察冀( )派遣：派遣：狭隘：狭隘：满腔热忱：满腔热忱：漠不关心：漠不关心：纯粹：纯粹：解释下列词语(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。毛 泽 东 原文：原文：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里国共产党的派遣，不远万里,来到中国。去年春上到延来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。 改文：改文：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁，白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，来到中国。去年春上到延安，后来到五产党的派遣，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，以身殉职。台山工作，以身殉职。 原文：原文：我和白求恩同志只见过一面。后来他给我我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。 改文：改文：我和白求恩同志见过一面。后来他给我来我和白求恩同志见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，回过他一封信，还不知他过许多信。可是因为忙，回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我很悲痛的。收到没有。对于他的死，我很悲痛的。 1、试找出每一节的重点句，用“ ”划出，并用“这一节赞扬了“ 的精神”的句式把它表达出来一、整体感知一、整体感知 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”各段内容要点之间的联系是怎样的? 这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点中心论点） “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第一层：第二层：第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。叙议 叙 议 叙 议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 “白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 “我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第四段 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。文章如何运用对比手法的?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为不足道，以为无出不足道，以为无出路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。说说运用对比手法的好处。 文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。生的工作的，无不为之感动。 将双重否定句改为肯定句，并比较两者的表达效果有何不同？ 从前线回来的人说到白求恩，都佩服，个个都为从前线回来的人说到白求恩，都佩服，个个都为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，全都为之感动。全都为之感动。 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。小结写作特点 1、对比论证，鲜明有力。 2、叙议结合，以议论为主。 3、语言凝练，准确流畅。 首先是成语运用。 其次是流畅的句式。 再次是准确而灵活的遣词造句。主题归纳 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。