高考生物总复习 第10单元 第36讲 实验原则与设计课件

第十单元第十单元 实验原则与设计实验原则与设计 第十单元第十单元 实验原则与设计实验原则与设计 假设假设实验实验分析分析提出问题提出问题 作出假设作出假设得出结论得出结论原则原则单一变量原则单一变量原则对照对照变量变量自变量自变量因变量因变量设置对照设置对照观察比较观察比较得出结论得出结论不给对照组不给对照组以任何处理以任何处理如要验证甲状腺激素的作用，如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不作任何处理，则对照组动物不作任何处理，让其自然生长让其自然生长实验组和对照实验组和对照组都在同一实组都在同一实验对象上进行验对象上进行植物细胞质壁分离和复原实植物细胞质壁分离和复原实验，在同一装片中先后进行。验，在同一装片中先后进行。对照组即正常的洋葱表皮细对照组即正常的洋葱表皮细胞，实验组即质壁分离和复胞，实验组即质壁分离和复原的细胞，是同一组细胞原的细胞，是同一组细胞给对象施以某种实验给对象施以某种实验处理，但这种处理是处理，但这种处理是作为对照意义的，或作为对照意义的，或者说这种处理不是实者说这种处理不是实验假设所给定的实验验假设所给定的实验变量意义的变量意义的在在“动物激素饲喂小动动物激素饲喂小动物物”的实验中，采用等的实验中，采用等组实验法，甲组为实组实验法，甲组为实验组验组(饲喂甲状腺激素饲喂甲状腺激素)，乙组为条件对照乙组为条件对照(饲喂饲喂甲状腺抑制剂甲状腺抑制剂)不单独设对照组，不单独设对照组，而是几个实验组相而是几个实验组相互对照互对照植物向重力生长的向性植物向重力生长的向性实验中将玉米种子放置实验中将玉米种子放置在不同的方向在不同的方向B 秋水仙素浓度秋水仙素浓度(g/L) 再生植株再生植株(棵棵)四倍体植株四倍体植株(棵棵)0480244443786281181851092C C A 比较项目比较项目探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验概念概念指实验者在不知实验结指实验者在不知实验结果的前提下，通过自己果的前提下，通过自己进行实验、探索、分析进行实验、探索、分析、研究得出结论，从而、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认形成科学概念的一种认知活动知活动指实验者针对已知的实指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重验操作能力为目的的重复性实验复性实验比较项目比较项目探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验实验目的实验目的实验假设实验假设探索研究对象的未知属性、探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系特征以及与其他因素的关系验证已知对象的已验证已知对象的已知属性、特征以及知属性、特征以及与其他因素的关系与其他因素的关系假设一般采用假设一般采用“如果如果A，则，则B”的形式表达，是根据现有的形式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几研究的对象设想出一种或几种可能的答案、解释种可能的答案、解释因结论是已知的，因结论是已知的，故不存在假设问题故不存在假设问题葡萄糖溶液葡萄糖溶液 适量的酵母菌培养液和液体石蜡油适量的酵母菌培养液和液体石蜡油与与A瓶所加酵母菌培养液等量的酵母菌培养液瓶所加酵母菌培养液等量的酵母菌培养液与与A瓶所加酵母菌培养液等量的蒸馏水瓶所加酵母菌培养液等量的蒸馏水酵母菌的细胞呼吸方式有有氧呼吸和无氧酵母菌的细胞呼吸方式有有氧呼吸和无氧不变不变低于低于酵母菌无氧呼吸释放酵母菌无氧呼吸释放的能量比有氧呼吸释放的能量少的能量比有氧呼吸释放的能量少呼吸两种呼吸两种(或酵母菌为兼性厌氧菌或酵母菌为兼性厌氧菌)动物细胞培养动物细胞培养存活率甲组存活率甲组丙组乙组丙组乙组存活率甲组乙组丙组存活率甲组乙组丙组培养液心肌细胞生物制剂培养液心肌细胞生物制剂Q神经神经体液体液胰蛋白酶胰蛋白酶对照对照