幼儿教师精彩读书笔记

幼儿教师精彩读书笔记幼儿教师精彩读书笔记范文让我卬象颇深的是，此书中梅教授解读的爷爷必须有办法。 这个故事在大班上学期的教材中也有，配合图画书来讲解，孩子们 十分喜爱。在听完故事后，老师按照惯例又进行了总结，如废旧物 的利用啊，发展创造力啊，培养环保意识啊等等，这个故事就算完 成了。而在梅教授的解读中，这但是一个十分奇妙的故事啊。梅教授还提醒我们，在和孩子们分享这个精彩、奇妙的故事时， 必须别放下了欣赏每一幅图里的普普通通的温暖生活，屋里的情景、 街上的快乐，很多的眼神、很多的笑容。看见了约瑟的小妹妹了吗？ 他还有一个小妹妹呢。看见面包圈和那张开了嘴巴在说话的鹦鹉了 吗?它们是这个社区里的每一天的声音和快乐，是孩子们每一天的太 阳光和一辈子的惦念。看见屋顶上最朴实的瓦片和路上最经走磨的 石头了吗?它们不声不响地许多年地保护了温暖，别处的人喜悦地走 进那里，也把那里的期望带去天下。他们（它们）是这个故事的环境, 也是这个故事的原因，要不，这样的奇妙故事就不会得在这儿出现 了。轻轻合上书的最后一页，我暗下决心：从此刻开始，梳理那些以 前读过的儿童文学名著，静下心来品读那些还没有读过的图画故事, 做好孩子们成长道路上的“点灯人”。童年的秘密是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进 行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台 梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版 的。在这本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心 理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童 发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行 走、节奏感、观察力等方而的发育特征，是一本了解儿童发育和成 长秘密的最生动的著作。在“节奏” 一节里，蒙台梭利博士提到很多成人注意的是他自己 行为的外在目的，并根据自己的想法来确定采用何种方法。对成人 来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”。这引导他运用最直 接的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童 正在作巨大的发奋做某些似乎没有成效和幼稚的事情，而这些事情 他自己一瞬间就能够做完而且做的更完美，这时他就感到痛苦，就 想去帮忙这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他 的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次展现，就可能成 为儿童工作的障碍。无论是做为家长还是老师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在 成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得恼怒，如果 儿童企图反抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。作为一名幼儿教师，务必使自己的内心作好准备。务必系统地研 究自我，以便发现自己身上某些具体的缺点。而不好只注意儿童的 坏脾性和如何纠正童错误的行为。教师首先要清除自己眼中的沙粒, 然后他才能更清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。玫瑰与教育记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹, 抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家 庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一 名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困 惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么 的贴近我们的生活呀。从玫瑰与教育中我体会到读书的重要，作为教师更应做好 “读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教 学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅 力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这木书中, 窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择 了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们 常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己 去悟出“规律”。“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我 在有限的从教时间内，实现自身的无限。”“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。”“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书 而蓬勃葱茏、气象万千。”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂一个人，只有 在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑 自然得到运转，心灵自然被酬劳。”读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是 将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教 师独立特色的教学活动，窦老师强调-教师应该具有一定的个性，教 学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得 的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照 葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失 去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、 灵性、激情、思想而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我 不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自 己长“高”啊!人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与 不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我 们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中， 我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅 书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！