七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量 第4课时 温度的测量练习 （新版）浙教版

范围：第范围：第1 1章第章第4 4节第节第4 4课时温课时温度的测量度的测量 基础巩固探究创新1 10 0 的冰与的冰与0 0 的水相比较的水相比较( () )A A0 0 的冰比的冰比0 0 的水冷的水冷B B0 0 的水比的水比0 0 的冰冷的冰冷C C0 0 的水与的水与0 0 的冰冷热程度相同的冰冷热程度相同D D以上说法都正确以上说法都正确基础巩固一、选择题一、选择题C C 解析解析 温度相同，都为温度相同，都为0 0 。2 2比较温度计和体温计，相同的是比较温度计和体温计，相同的是( () )A A量程量程 B B准确程度准确程度 C C构造构造 D D原理原理D D 解析解析 两种温度计都是根据液体的热胀冷缩制成的。两种温度计都是根据液体的热胀冷缩制成的。3 3关于实验室中常用的水银温度计和生活中使用的体温计，关于实验室中常用的水银温度计和生活中使用的体温计，下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A A都可以测量人的体温都可以测量人的体温B B都可以离开被测物读数都可以离开被测物读数C C都是利用液体热胀冷缩的性质制成的都是利用液体热胀冷缩的性质制成的D D刻度范围一样刻度范围一样C C4 4图图7 7K K1 1中温度计使用正确的是中温度计使用正确的是( () )图图7 7K K1 1 D D5 5酒精有很强的挥发性，也就是说很容易从液态酒精变成气酒精有很强的挥发性，也就是说很容易从液态酒精变成气态酒精。实验发现，酒精在挥发时，要从原来的酒精液体中带态酒精。实验发现，酒精在挥发时，要从原来的酒精液体中带走很多热量，而使剩余的酒精温度降低。在室内将一支温度计走很多热量，而使剩余的酒精温度降低。在室内将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将从酒精中抽出，它的示数将( () )A A一直升高一直升高 B B一直降低一直降低C C先升高后降低先升高后降低 D D先降低后升高先降低后升高D D 解析解析 先降低是因为沾附在温度计上的酒精挥发带走了热量，再升高是先降低是因为沾附在温度计上的酒精挥发带走了热量，再升高是因为等酒精挥发完之后温度计的示数会低于室温，温度计将吸收空气中因为等酒精挥发完之后温度计的示数会低于室温，温度计将吸收空气中的热量至与室温相同。的热量至与室温相同。6 6冬天，我国北方的河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有冬天，我国北方的河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达时低达40 40 ，假如在，假如在40 40 的冰下有流动的河水，那么水的冰下有流动的河水，那么水与冰交界处的温度是与冰交界处的温度是( () )A A4 B4 B0 0 C C40 D40 D略高于略高于40 40 B B 解析解析 冰水交界处即冰水混合物的温度是冰水交界处即冰水混合物的温度是0 0 。7 7在标准大气压下，把原刻度模糊不清的酒精温度计与刻度尺在标准大气压下，把原刻度模糊不清的酒精温度计与刻度尺平行地放在冰水混合物中，这时温度计的液柱面恰好对准刻度平行地放在冰水混合物中，这时温度计的液柱面恰好对准刻度尺上尺上8 mm8 mm的刻度线；当放在沸水中时，温度计的液柱面恰好对的刻度线；当放在沸水中时，温度计的液柱面恰好对准准208 mm208 mm的刻度线。则当温度计的液柱面对准的刻度线。则当温度计的液柱面对准100 mm100 mm刻度线时，刻度线时，所测的温度为所测的温度为( () )A A90 90 B B100 100 C C46 46 D D50 50 C C 解析解析 8 mm8 mm的刻度线处为的刻度线处为0 0 ，208 mm208 mm的刻度线处为的刻度线处为100 100 ，那么从，那么从8 8 mm mm 刻度线处开始每刻度线处开始每2 mm2 mm为为1 1 ，到，到100 mm100 mm刻度线时，增加了刻度线时，增加了92 mm92 mm，也，也就是增加了就是增加了4646个个2 mm2 mm，故为，故为46 46 。8 8医用水银温度计使用前的消毒方法是医用水银温度计使用前的消毒方法是( () )A A放在酒精灯的火焰上烤放在酒精灯的火焰上烤B B放在沸水中煮放在沸水中煮C C用清水冲洗用清水冲洗D D用医用酒精擦拭用医用酒精擦拭D D9 9两支内径不同但下面玻璃泡内水银的量相等的合格的温度计，两支内径不同但下面玻璃泡内水银的量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到( () )A A两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B B内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大C C内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大D D内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同D D 解析解析 因为是合格的温度计，应该一样的，但是膨胀的体积是一样的情因为是合格的温度计，应该一样的，但是膨胀的体积是一样的情况下，内径粗的上升得较低。况下，内径粗的上升得较低。1010关于体温计，下列说法不正确的是关于体温计，下列说法不正确的是( () )A A体温计的测量范围是体温计的测量范围是353542 42 B B读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了C C体温计玻璃泡的容积比细管的容积大得多体温计玻璃泡的容积比细管的容积大得多D D体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的B B 解析解析 体温计有一段弯的细管，可以离开身体读数。体温计有一段弯的细管，可以离开身体读数。1111有两支用后都没有甩过的体温计，它们的示数都是有两支用后都没有甩过的体温计，它们的示数都是37.5 37.5 ，分别用来测量两个病人的体温。若两个病人的实际体温分，分别用来测量两个病人的体温。若两个病人的实际体温分别是别是37 37 和和38 38 ，那么这两支体温计的示数分别为，那么这两支体温计的示数分别为( () )A A37.5 37.5 38 B38 B37 37 38 38 C C37.5 37.5 37.5 D37.5 D37 37 37.5 37.5 A A 解析解析 体温计使用前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果未体温计使用前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果未甩就用来测量两个病人的体温，测量体温是甩就用来测量两个病人的体温，测量体温是37 37 的病人时，显示的仍的病人时，显示的仍然是体温计原来的示数，为然是体温计原来的示数，为37.5 37.5 。测量体温是。测量体温是38 38 的病人时，该病的病人时，该病人的体温高于体温计原来的示数，则体温计显示的读数为该病人的体温人的体温高于体温计原来的示数，则体温计显示的读数为该病人的体温，为，为38 38 。二、填空题二、填空题1212图图7 7K K2 2是一支水银体温计，它是利用水银的是一支水银体温计，它是利用水银的_性质制成的。该体温计此时的读数是性质制成的。该体温计此时的读数是_ _ 。图图7 7K K2 2 热胀冷缩热胀冷缩37.837.81313如图如图7 7K K3 3所示，温度计的示数读作所示，温度计的示数读作_。图图7 7K K3 3 解析解析 看温度计的计数时，要注意应会读零下的度数。看温度计的计数时，要注意应会读零下的度数。12.0 12.0 (1)(1)在组装实验装置时，如图乙所示的温度计放置正确的是在组装实验装置时，如图乙所示的温度计放置正确的是_。(2)(2)如图丙所示是水沸腾时温度计的示数，则水此时的温度为如图丙所示是水沸腾时温度计的示数，则水此时的温度为_。1414如图如图7 7K K4 4甲所示，在观察水的沸腾实验中：甲所示，在观察水的沸腾实验中：图图7 7K K4 4 D D1001001515观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么不同？有什么不同？图图7 7K K5 5 (1)(1)体温计测量范围为体温计测量范围为_至至_，最小刻度为，最小刻度为_。(2)(2)由于由于_，所以体温计离，所以体温计离开被测人体后水银柱不会回落。开被测人体后水银柱不会回落。 353542420.10.1体温计的玻璃泡上方有一段非常细的缩口体温计的玻璃泡上方有一段非常细的缩口 解析解析 (1)(1)体温计是医用温度计，它的测量范围是体温计是医用温度计，它的测量范围是353542 42 ，每一小，每一小格为格为0.1 0.1 。(2)(2)测体温时水银膨胀能上升到上面的玻璃管中，读数时测体温时水银膨胀能上升到上面的玻璃管中，读数时体温计离开人体，水银变冷收缩，在缩口处断开，不能回到玻璃泡内。体温计离开人体，水银变冷收缩，在缩口处断开，不能回到玻璃泡内。1616小明用温度计测量一杯水的温度，如图小明用温度计测量一杯水的温度，如图7 7K K6 6所示。他所示。他的观察方法不正确之处有的观察方法不正确之处有_。纠正的。纠正的方法是方法是_。纠正后测得的温。纠正后测得的温度是度是28.9 28.9 ，应读作，应读作_，小明把温度计放入电冰箱，小明把温度计放入电冰箱的冷冻室一段时间后，取出读得温度是的冷冻室一段时间后，取出读得温度是11.5 11.5 ，这个温度读作这个温度读作_。图图7 7K K6 6 一是温度计不能接触容器底或壁；二是视线应与温度计垂直一是温度计不能接触容器底或壁；二是视线应与温度计垂直用手拿起来，竖直，视线与温度计垂直读数用手拿起来，竖直，视线与温度计垂直读数28.928.9摄氏度摄氏度零下零下11.511.5摄氏度摄氏度1717体温计是根据水银的体温计是根据水银的_性质制成的。如图性质制成的。如图7 7K K7 7所示体温计的示数是所示体温计的示数是_。请写出一点有关体温计使用。请写出一点有关体温计使用的注意事项：的注意事项：_。图图7 7K K7 7 热胀冷缩热胀冷缩36.536.5使用前须用手拿体温计的上部用力往下甩几下使用前须用手拿体温计的上部用力往下甩几下( (合理即可合理即可) )1818在在“使用温度计测量液体的温度使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：的活动课中，有以下三个场景：场景一：场景一：A A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶了。于是大喊：同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶了。于是大喊：“快把温度计取出来，不然快把温度计取出来，不然”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经出来，温度计却已经“砰砰”的一声胀破了。的一声胀破了。场景二：场景二：B B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同组的同组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同组的同学告诉他：学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的。要小心点，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。就损坏了。场景三：场景三：C C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样度值都不相同。他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样呢？呢？请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计。何正确使用温度计。(1)_(1)_。(2)_(2)_。(3)_(3)_。使用温度计前，要先观察温度计的测量范围使用温度计前，要先观察温度计的测量范围测量液体温度时，温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁测量液体温度时，温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁读取温度计示数时，要使温度计继续留在被测液体中，视线与温度计读取温度计示数时，要使温度计继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平中液柱的上表面相平1919一支没有刻好刻度的温度计，插入一支没有刻好刻度的温度计，插入40 40 的温水中，水银柱的长度为的温水中，水银柱的长度为10 cm10 cm，插入冰水混合物中时，水银柱的长度为，插入冰水混合物中时，水银柱的长度为2 cm2 cm，则插入，则插入100 100 的沸的沸水中时，水银柱的长度变为水中时，水银柱的长度变为_cm_cm；当插入某热水中时，水银柱的；当插入某热水中时，水银柱的长度为长度为20 cm20 cm，则此热水为，则此热水为_。某温度计的示数为。某温度计的示数为0 0 时水银柱时水银柱的长度为的长度为4 cm4 cm，在，在100 100 时，水银柱的长度为时，水银柱的长度为24 cm24 cm，把它插入，把它插入20 20 的的水中时，水银柱的长度为水中时，水银柱的长度为_cm_cm。222290908 8探究创新1 1如图如图7 7K K8 8所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。这个温度瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。这个温度计是根据计是根据_来测量温度的。将此装置放在室内，来测量温度的。将此装置放在室内，温度升高时液柱向温度升高时液柱向_(_(填填“左左”或或“右右”) )移动。移动。图图7 7K K8 8 气体的热胀冷缩气体的热胀冷缩左左 解析解析 气体温度计利用了气体的热胀冷缩原理。当周围环境温度升高时气体温度计利用了气体的热胀冷缩原理。当周围环境温度升高时，瓶内气体受热膨胀，使液柱向左移动。，瓶内气体受热膨胀，使液柱向左移动。2 2图图7 7K K9 9所反映的是某固态物体在被加热时，物体温度的所反映的是某固态物体在被加热时，物体温度的变化情况。其中横坐标轴表示加热所用的时间，单位是变化情况。其中横坐标轴表示加热所用的时间，单位是minmin。纵坐标轴表示物体温度的大小，单位是纵坐标轴表示物体温度的大小，单位是。则该物体在。则该物体在C C点时点时的温度为的温度为_。从。从A A到到B B的过程中共用时的过程中共用时_ min_ min，这段时间内，该物体的温度改变了这段时间内，该物体的温度改变了_。图图7 7K K9 9 解析解析 这是一道读图题，明确各点的这是一道读图题，明确各点的含义，各点与点之间的联系与意义。含义，各点与点之间的联系与意义。80804 43030