认识VisualBasic案例设计

第4章程序设计认识Visual Basic案例设计一. 教材分析：本节课的内容是初中信息技术八年级第 4章第一节第4部分的内容，主要介绍Visual Basic程序设计软件。Visual Basic是比较适合程序设计初学 者选用的计算机语言。它是在BASIC语言基础上发展起来的可视化高级编 程语言。初学者利用VB编程，容易上手并可以编写出很好的程序。因此， 善加引导和有效地教学，可以激发学生强烈的学习兴趣。二. 学情分析：本节课的教学对象为八年级学生， 在之前的信息技术学习中，八年级的 学生已经具备较高的信息技术素养，也拥有一定的动手能力。同时，随着 信息技术教学内容的深入，学生强烈的好奇心与求知欲，使他们渴望学习 更富有技术含量的新知识，而程序设计就是最好的内容。三.教案设计:课 题认识 Visual Basic执教倪欣课型新授课教学 目标知识目标：1认识VB及其界面； 能力目标：2、了解和掌握VB编程的一般过程； 情感目标：3、培养学生严谨、科学的程序设计思想。教学 重点VB中编程的一般过程；教学 方法1. 自主学习2. 任务驱动3. 讲练结合教师活动情境导入1程序设计语言有哪几类？2、Basic语言属于哪一类语言？3、程序设计语言的作用是什么？过渡:解决一个问题，先要设计解决问题的算法，再 选一种程序设计语言将算法描述出来。VB是一种易学 好用的程序设计语言。教学程序设计新课讲授:提出任务:编写一个“求圆面积”的程序1分析确定算法；2、设计程序界面，编写程序；学生活动回答:机器语言、汇编 语言、咼级语言。回答:高级语言。回答:将算法转化为计算机能理解的程序。分析回答:“求圆面积”程序算法为：1输入圆半径；2、计算圆面积；3、输出圆面积。观察、讨论:一个窗体；四段文字；两个文本框；两个命令按钮；提问:程序的界面是由哪些元素组成的？教 学 程 序 设 计演示并请学生回答冋题1、Visual Basic 的窗口 组成？2、常用的控件名。演示：1、启动 Visual Basic。2、 根据教材图4.1-5,在窗体上分别添加 Labell、 Textl、Command1 和 Label2 等控件。演示：在属性窗口中设置对象的属性。演示：进入代码窗口输入程序。1、进入代码窗口的两种方法：1）单击工程管理窗口上端的“代码视图”按钮。2） 单击菜单“视图”下的“代码窗口”命令。2、在代码窗口的上端有“对象”与“事件”两个下拉 列表框。输入第一段程序时，要先在“对象”列表框中 选择Command1对象。输入第二段程序时，要先在“对 象”列表框中选择 Command2对象。右边的事件列表 框中会默认为Click （单击），此时不用更改。演示： 运行与调试 保存程序阅读课本并回答：1、Visual Basic 的窗口 组成：菜单栏、工具栏、工具 箱、窗体、工程管理窗 口、属性窗口。2、常用的控件名。命令按钮（Comma nd）、 标签（Label）、文本框 （Textbox）、图片框 （PictureBox）、图像 （Image）根据教师演示，完成“求 圆面积程序”界面的设 计。根据教材表格设置各对 象的属性。按照课本图4.1-7将程 序输入到程序代码窗 口。保存并运行程序。 如有错误，应更正错误 后再运行。小 结本节课应掌握的两点：1、了解和掌握VB编程的一般过程一一先设计界面，再输入程序。2、输入程序之前，先选择对象再选择事件。四.教学反思:本节课需要更加注重学生的自主学习和动手训练，积极培养他们严谨、科学的程序设计思想，同时，让学生大胆去尝试与探索，不要局限于教师 演不的基本程序，大可扩充多些更加有趣的程序，提升学生的学习兴趣， 并给予充分的自主设计与调试时间，为之后的程序设计学习打下良好的基 础。