二年级数学线上线下衔接方案11

二年级数学线上线下衔接方案 11二年级数学线上线下衔接方案尉都中心小学虽然这一段时间，我们也正常开展了线上教学工作，但由于离开了集体的教 学现场，受时空网络等各方面的影响， 学生线上学习的效果也有一定差异， 那么， 如何做好复学后，线下课堂与线上学习的有效衔接呢？我有以下思考：开学前的过渡期 争取家长的配合，帮助孩子做好正确作息、学习态度的调整。由于孩子离开 了正常的课堂纪律约束，居家上网课又比较自由， 尤其是那些自制力不强的孩子， 如果不及早调整作息和学习态度， 开学后很大可能会产生松弛、 懈怠等一系列不 适反应。二、开学后 以单元为单位，以试卷检测形式，再次细致排查学生线上学习情况，针对不 同情况，采取不同教学措施。二年级数学下册共有 10 个单元，其中第 10 单元为总复习。截至到这一周， 我们在线上已经学完了 7 个单元。整体来看，线上教学还是比较快的， 存在一定 的两极分化情况。第二、四、五单元表内除法（一、二） 、混合运算部分的重点 是计算，以及解决生活中的问题。 通过上交的作业发现学生的薄弱点是解决问题、 部分学生对混合运算的运算顺序、 脱式计算得规范书写还有待加强练习； 第三单 元图形的运动， 区分辨认生活中的平移和旋转现象还有待较强理解。 根据以上第 一次线上情况来看，我计划开学后有针对性的采取不同措施进行教学。首先，对于两极分化情况，在开学前，根据上课情况、作业完成情况，家长 反馈情况等对其进行分组，做到心中有数，分出优秀组、基础组、补差组，开学 后可以一帮一小组提高，对于补差组，利用课余时间针对性辅导。其次，针对每个单元内容，开学后会先以试卷检测的形式对其再次摸排，对 于出现的集中性问题集中讲解，对于个别学生出现的个别问题一对一进行讲解。以上就是我目前对开学后教学衔接的一些思考，之后会再结合实际进行调整 完善。