小班语言《太阳和月亮》教学设计

小班语言太阳和月亮教学设计【教材简析】 这是一首贴近幼儿生活，形式简单，语言多重复，易于小班幼儿理解，记忆的诗歌。 【活动目标】 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3、尝试用“醒来了”、“睡着了”说一句话。【活动准备】1、图片：白天和夜晚的背景图，花、小鸟、小朋友图片、汉字“太阳”“月亮”，太阳和月亮的手偶，小动物胸饰和头饰。 2、音乐：健康歌、摇呀摇 【活动过程】一、导入孩子们，好多客人老师来我们小班做客，我们要做一个有礼貌的好孩子。现在，你们轻轻转过去，跟后面的客人老师打声招呼！（看那个孩子表现最棒，打完招呼马上转过来）今天除了这么多的客人老师外，还来了两位特别的客人，你们想知道它们是谁？二、学习儿歌太阳和月亮。1、幻灯一：出示太阳。是谁呀?一起跟太阳公公打声招呼。天亮了，太阳公公一出来了，谁还醒来了？2、幻灯二出示图片小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。他们醒来后会干些什么呢？（幼儿自由回答）是呀，小鸟醒来了会唱歌，小朋友醒来了会跳舞，白天真热闹呀!那让我们跟着音乐唱歌、跳舞也热闹一下。（播放健康歌让孩子感受白天的热闹）3、幻灯三：出示月亮还有一位客人是谁呢？我们也跟月亮婆婆打声招呼。太阳落山，月亮出来了。天黑了，小朋友们要干什么呢？（睡觉）看看谁睡着了？4、幻灯四：出示图片小结：月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了。夜晚静悄悄!大家都睡着了，我们也休息吧！（播放摇啊摇让孩子感受晚上的静悄悄）三、完整欣赏儿歌太阳和月亮。1、老师边出示图片边朗诵儿歌。太阳和月亮还为我们小朋友带来一首好听的儿歌呢，儿歌的名字就叫太阳和月亮，我们一起来听一听！2、结合图片，引导幼儿说出儿歌。太阳和月亮也想听我们小朋友说一说儿歌呢！3、交代要求，幼儿有感情地念出儿歌。太阳出来了，大家都醒来了，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?（响亮的声音）月亮出来了，大家都睡着了，夜晚静悄悄。我们用什么样的声音来念好听？（轻轻的声音）那我们就试着用这样的方法一起念一念儿歌。（有效的指导后，不仅加深了儿歌的印象，而且培养了朗读技巧，孩子们特别陶醉。）四、创编诗歌。1、（出示图片：大公鸡、小花猫等）咦，太阳出来了，还有谁醒来了?2、（出示图片：小猪、大象等）月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说话。)3、小朋友们说得真好!听得太阳公公和月亮婆婆都咪咪笑。现在还有许多动物朋友，有的是醒来了的，有的是睡着了的。你能辨别出来吗？如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。（贴图互动游戏）4、小朋友，请你们帮帮忙，把太阳和月亮的朋友编进诗歌里，一起来读给客人老师听，好吗？（引导幼儿仿诗歌形式创编诗歌，读出诗歌）太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了白天真热闹。月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了黑夜静悄悄。五、课堂小结借助图片，引导孩子再去巩固诗歌内容，学习用“醒来了”“睡着了”这样的句式学习说话的过程中，感受“热闹”“悄悄”的不同意境，借助其他图片开启孩子创编诗歌的兴趣，体验学习的快乐