广西北海市合浦县第五中学八年级语文上册 第17课《花儿为什么这样红》课件 （新版）语文版

说明的方法说明的方法 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：、举例子：通过举具体的实例对事物的特征、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。、分类别：对事物的特征、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。明，使说明更有条理性。、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征特征/事理。事理。、作诠释：对事物的特征、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的事理加以具体的解释解释说明，使说明更通俗易懂。说明，使说明更通俗易懂。、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征物的特征/事理。事理。、摹状貌：对事物的特征、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。摹，使说明更具体生动形象。、下定义：用简明科学的语言对说明的对象、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征地揭示事物的特征/事理。事理。、列数字：用具体的数据对事物的特征、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加事理加以说明，使说明更准确更有说服力以说明，使说明更准确更有说服力、列图表：用列图表的方式对事物的特征、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理事理加以说明，使说明更简明更直观。加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式、引用说明：引用说明有以下几种形式-A、引用具体的事例、引用具体的事例;(作用同举例子作用同举例子)B、引用具体的数据、引用具体的数据;(作用同列数字作用同列数字) C、引用名言、引用名言、格言格言、谚语、谚语;作用是使说明更有说作用是使说明更有说服力。服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。等。说明文的结构说明文的结构 1、说明文的结构有：总、说明文的结构有：总分式分式、并列式、层进式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。常是几种结构综合运用的。 2、把握结构的意义。、把握结构的意义。 说明的顺序说明的顺序 1、说明的顺序有：、说明的顺序有：空间顺序空间顺序、时间顺序（包括、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序逻辑顺序）等。）等。 2、弄清顺序的意义。、弄清顺序的意义。 说明的方法说明的方法 1、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资料、料、列图表列图表等等。等等。 2、明白各种方、明白各种方法的作用法的作用。 3、有时说明文借用其他、有时说明文借用其他修辞手法修辞手法来帮助说明，来帮助说明，这些手这些手法的作用法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。照说明文的要求。 说明文的语言说明文的语言 1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；简练明确；文学性文学性说明文还要求生动性、形象性。说明文还要求生动性、形象性。 2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。科学性，第三是形象性、生动性。贾祖璋学习目标 1.了解本文所介绍的科学了解本文所介绍的科学 2.理清文章结构，归纳文中常见的说明方法，概括花儿红理清文章结构，归纳文中常见的说明方法，概括花儿红的原因。的原因。 3.通过文本阅读，在日常生活中关注大自然的奇妙现象，通过文本阅读，在日常生活中关注大自然的奇妙现象，更加热爱大自然热爱。更加热爱大自然热爱。作介绍作介绍贾祖璋，男，出生于贾祖璋，男，出生于1901年，著名作家。年，著名作家。曾任中国青年出版社副总编辑等职。主曾任中国青年出版社副总编辑等职。主要作品：要作品：鸟类研究鸟类研究、鸟与文学鸟与文学、生物素描生物素描、碧血丹心碧血丹心、生命生命的韧性的韧性、生物学碎锦生物学碎锦、花与文花与文学学、贾祖璋科普创作选集贾祖璋科普创作选集、贾贾祖璋科普文选祖璋科普文选等。等。1有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。论。2.文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用用来做题目有哪些好处来做题目有哪些好处?3划分文章层次，理清结构。划分文章层次，理清结构。4.第第26自然段、第自然段、第7lO自然段分别采用了什自然段分别采用了什么样的说明顺序么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样是从哪几方面说明花儿为什么这样红的红的?5本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗析吗?1有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。论。给下列红字注音：给下列红字注音：灼灼 （）伤）伤 裸裸（ ）子）子 蜜蜜腺腺（ ） 分分泌泌（ ） 花花萼萼（ ） 花花卉卉（ ）虞虞（ ）美人）美人 din)zhulu Xin mhuyped2.文章题目原是一句歌词，用了什么修文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法辞手法?用来做题目有哪些好处用来做题目有哪些好处?明确：明确：(用了设问的修辞手法。有三方面的作用：用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用样红的原因，每一方面都用“花儿为什花儿为什么这样红么这样红”开头，使文章脉络分明，节开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。奏明快，增添了艺术情趣。)3划分文章层次，理清结构。划分文章层次，理清结构。明确：明确：(按设疑按设疑解释解释总结的方式安总结的方式安排材料。可分为三部分：排材料。可分为三部分：第一部分第一部分(第第l段段)：提出说明中心：提出说明中心花儿为花儿为什么这样红。什么这样红。第二部分第二部分(第第2一一10段段)：从不同角度说明：从不同角度说明“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”。第三部分第三部分(第第1l段段)：概括花红的原因，总结：概括花红的原因，总结全文。全文。)4.第第26自然段、第自然段、第7lO自然段分别自然段分别采用了什么样的说明顺序采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面是从哪几方面说明花儿为什么这样红的说明花儿为什么这样红的?明确：明确：(所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的说明文，主要是阐释所要说的“理理”，而要阐释这个，而要阐释这个“理理”就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因系，以逻就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。)(第第26自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明生理需要等角度说明“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”）。）。(第第7lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明人工选择等角度说明“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”。)5本文语言准确严密，你能从文中试举本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗几例来分析吗?本文语言准确、严密。如本文语言准确、严密。如“特殊特殊”修饰修饰“例例子子”，表示添色木芙蓉是极个别的。，表示添色木芙蓉是极个别的。 本文语言准确、严密。如本文语言准确、严密。如“一般一般”修饰修饰“花花”，表示特殊情况除外。表示特殊情况除外。 本文语言准确、严密。如本文语言准确、严密。如“萎谢之前萎谢之前”、“早早晨初开的时候晨初开的时候”、“中午中午”、“下午下午”、“初初开时开时”都是在时间上作了限制。都是在时间上作了限制。 本文语言准确、严密。如本文语言准确、严密。如“少量的少量的”是数量是数量上的限制；上的限制；“微微”、“淡淡”、“深深”、“渐渐渐渐”是对程度的限制。是对程度的限制。 本文语言准确、严密。如多处恰当地运用了本文语言准确、严密。如多处恰当地运用了近义词。讲花的初开用近义词。讲花的初开用“浓艳浓艳”，形容色泽，形容色泽的深度，讲人对花红的感觉用的深度，讲人对花红的感觉用“鲜艳鲜艳”，形，形容色泽的亮度；说明花瓣由绿色开始逐渐进容色泽的亮度；说明花瓣由绿色开始逐渐进化，限制化，限制“黄色、白色或其他颜色黄色、白色或其他颜色”就用就用“比较显眼比较显眼”，修饰进化途径中，修饰进化途径中“最成功最成功”的的“红色的花红色的花”则用则用“最耀眼最耀眼”等。等。 思考：思考：本段采用的说明方法有哪几种本段采用的说明方法有哪几种?本段说明的中心是什么本段说明的中心是什么?本段列举牡丹、大丽花、虞美人三本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。选择的显著成就。本段的说明结构是怎样的本段的说明结构是怎样的?本段采用的说明方法有哪几种本段采用的说明方法有哪几种? 举例子、作比较、分类别、列数字。举例子、作比较、分类别、列数字。 本段说明的中心是什么本段说明的中心是什么? 人工选择在加速花色变化过程中的作用。人工选择在加速花色变化过程中的作用。本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。择的显著成就。时间长短、形状色泽、品种优劣。时间长短、形状色泽、品种优劣。本段的说明结构是怎样的本段的说明结构是怎样的? 总总分的结构分的结构花儿为什么这样红花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物质基础（有无色素）物理原理（光波反物理原理（光波反射）射）生理需要（保护作生理需要（保护作用）用）进化观点（发展过程）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新人工选择（增添新种）种）内部原因内部原因外部因素外部因素由主到次由主到次 由由内到外内到外说明顺序说明顺序逻辑顺序逻辑顺序一、先提出说明中心一、先提出说明中心花儿为什么这样花儿为什么这样（总）（总）二、再从不同角度说明原因二、再从不同角度说明原因 （分）（分）三、最后总结全文三、最后总结全文:概括花红的原因（总）概括花红的原因（总）大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的结果人工培育的结果小小结结这是一篇科普说明文，文章从不同这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。类创造性的劳动。风采平台自然界中有无数的自然界中有无数的“为什么为什么”，请你思考：，请你思考：1 、西红柿为什么越变越红？西红柿为什么越变越红？ 风采平台 西红柿还没成熟的时候是绿色的，那是西红柿还没成熟的时候是绿色的，那是因为它的表皮细胞里含有许多叶绿素。不过，因为它的表皮细胞里含有许多叶绿素。不过，随着它的长大，叶绿素会被逐渐波坏分解，随着它的长大，叶绿素会被逐渐波坏分解，同时生成一种番茄红素。由于叶绿素越来越同时生成一种番茄红素。由于叶绿素越来越少甚至消失，而红色的番茄红素越来越多，少甚至消失，而红色的番茄红素越来越多，西红柿就会越来越红。西红柿就会越来越红。 风采平台 1 、为什么靠近路灯的树落叶晚？为什么靠近路灯的树落叶晚？ 2 、天空为什么是蓝色的？天空为什么是蓝色的？ 花儿呈现不同色彩最后要归功于人工花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。选择。例如例如再如再如又如又如侧重说明人工选择的速度快侧重说明人工选择的速度快侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择能够创造出新侧重说明人工选择能够创造出新的品种的品种 _ _ _ _“仅仅”表示只有，表示只有，“已已”是已经的意思。这是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。文的两个词体现了说明文语言的准确性。有人统计了有人统计了41974197种花的颜色，种花的颜色，作了如下的分类：作了如下的分类：颜颜色色白白黄黄红红蓝蓝紫紫绿绿橙橙茶茶黑黑种种类类1193951 923 594307 153 50188请说说自己的发现请说说自己的发现