基础知识积累及运用部编人教版九年级下册

基础知识积累及运用 部编人教版九年级下册 第一部分语言的积累和运用 一、诗文的背诵与赏析 【考试目标】 1掌握教材（包括古诗词诵读）要求背诵的名篇、名段、名句。 2能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用，并能灵活运用。 3能欣赏品析短小、浅近的古诗词。 【例题精析】 例1：根据上下句，默写与之相连续的句子。 夫战，勇气也。，再而衰，三而竭。 例2：根据题意，默写相应的句子。 岳阳楼记中表达作者伟大政治抱负的千古名句是： ，。 例3：想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（） A春风又绿江南岸（王安石泊船瓜洲） B浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行） C草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外） D风吹草低见牛羊（敕勒歌） 例1的答案为“一鼓作气”。例2的答案为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 中考语文试题中关于诗文积累的考查形式主要是默写，其常见题有两种：一是识记性填空，如例1，试题提供上句或下句，由考生填写相连续的部分。这就要求考生既要会背，也要会写，特别要注意的是生僻字和易混淆的字不要写错。二是理解性填空，如例2，试题提供有关的情境或提示诗文相关内容，由考生填写相关的语句，对这种考查形式，考生须立足于诗文的整体思路，弄懂文意，把握要填写的语句在诗文中的含义和作用，才能正确答题。 近几年，古诗词赏析的考查越来越受到中考命题者的重视。这类试题形式多样，主要考查学生对古诗词意境的感悟、主旨的把握、诗句含义辩识、关键词的品味等能力。如例3，这道题与课内阅读结合起来考查，着重考查学生理解、辨析诗句所表现的景象与意境的能力。解答这道题首先要能把握住所给句子“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点，这句中所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很嫩、短小、少的特点。A项是从整体描述春到江南，绿遍山川的景象；B项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；C项的草远看绿色一片，近看却没有几棵；D项风吹草低才能露出牛羊，可见草的长势茂盛。可见正确选项为“C”。 【能力训练】 （一）根据上下句，填写出与之相连续的句子； 1.，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春.雪） 2.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。；， （鲁迅故乡） 3.那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或，或，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满地。（宗璞西湖的绿） 4.臣本布衣，躬耕于南阳，。（诸葛亮出师表） 5.，草色入帘青。，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭） 6.子曰：“默而识之，何有于我哉？”（论语） 7.疏影横斜水清浅，。（林逋山园小梅） 8.朔气传金柝，。（木兰诗） 9.而或长烟一空，浮光跃金，（范仲淹岳阳楼记） 10.山重水复疑无路，。（陆游游山西村） 11.劝君更尽一杯酒，（王维渭城曲） 12.庖有肥肉，；民有饥色，此率兽而食人也。（孟子.杀人以梃与刃） 13.相鼠有体，人而无礼。，。（诗经.相鼠） 14.，佳木秀而繁阴，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记） 15.橘生淮南则为橘，叶徒相似，（“晏子使楚”两则） （二）根据题意，写出相应的句子： 1.沁园春.雪揭示全词主旨的句子是：。 2.陆游在十一月四日风雨大作中用“，” 两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。 3.马致远的天净沙.秋思中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在黄鹤楼中也有两句诗句与此意境相似，这两句是：“，。” 4.白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：“， 。” 5.卖炭翁中描写老翁外貌的诗句是，。最能体现卖炭翁悲苦生活和矛盾心情的诗句是，。 6.论语中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是，。 7.陶渊明的桃花源记中，作者所描述的理想社会的生活景象是， 。，。，。 8.诸葛亮在出师表中指出“先汉兴隆”的原因是：，。 9.苏轼水调歌头.明月几时有中道尽了千载离人心愿的词句是：， 。表现了作者感悟人生哲理的词句是：，。 10.捕蛇者说一文点明文章主旨的一句是。 11.曹刿论战中，表明鲁庄公在政治上取信于民的话是“， 。” 12.辛弃疾破阵子一词，从视觉和听觉方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：“，”。 13.生命是什么？生命就是范仲淹“，”的远大抱负；生命就是文天祥“，”的浩然正气；生命就是龚自珍“，”的献身精神。 14.同写雪景，各具特色。毛泽东沁园春.雪中化静为动，气势奔放的句子是“ ，”；岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪，联想美妙的句子是“，”。 15.读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。 李白的云帆点缀了沧海之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光蒙胧了了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；李后主的愁恨汇成了滔滔江流。 （三）诗词赏析： 1.对下列诗句理解不正确的一项是（） A.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承前启后，从景色描绘过渡到对历史人物的评价和对英雄人物的评价。 B.“啊，我年青的女郎！我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！”以形象的比喻，表明诗人对祖国的忠诚和热爱。 C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉“一问一答，充分表达了诗人的爱国主义激情。 D.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”诗人依次从检阅军队、演奏军乐和军中用餐三个方面具体地描写了军营生活，表露了作者壮志未已的昂扬斗志和理想无法实现的悲壮情怀。 2.下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是： 在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画面。这里有的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的壮阔雪原，有的风雪酷寒；这里有的慷慨悲壮，有的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的极度愤慨 A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰凉州词） B.“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参轮台歌奉送封大夫出师西征） C.“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维使至塞上） D.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣凉州词） （）（）（）（） 3.下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变的一项是（） A.我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类（艾青黎明的通知） B.我们都在下面，你在高空飘扬，/风是你的身体，你和太阳同行，/常想飞出物外，却为地面拉紧。（穆旦旗） C.念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌） D.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子.咏梅） 4.品读下面这首古诗，选出理解不正确的一项（） 长歌行 汉乐府民歌 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”；“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。 B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。 C.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精练醒目，与岳飞的满红红中的“莫等闲，白了少年头，空悲切！”有异曲同工之妙，均是千古名句。 D.作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。 5.下列对这首词的赏析不当的一项是（） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 A.“明月”、“清风”点染了夏夜美景，“惊鹊”以动衬静，表现出夏夜情趣。 B.“稻花香”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在硕果累累的欢乐之中。 C.“七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。 D.这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，反映了诗人面对丰收在望情景的喜悦之情。 6.对下面这首诗分析不当的一项是（） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。 B.三、四句中，诗人抓住“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景色，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 7.阅读下面古诗，完成第（1）（3）题。 【甲】 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【乙】 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （1）写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可） （2）甲、乙都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。 （3）宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。 二、拼音与汉字 【考试目标】 1掌握汉语拼音规则，能根据拼音写汉字。 2能正确辨识常见的同音字、形似字、多音多义字和容易读错的字。 3能熟练地使用字典、词典，会用部首和音序两种检字法。 【例题精析】 例1：下列各组中加点字的读音，全都不相同的一项是（） A.诙谐揩油白头偕老 B.操练干燥躁动不安 C.谬论杀戮斩钉截铁 D.皎洁校对绞尽脑汁 例2：下列句子的横线上依次填入的字正确的一项是（） 他的字写得工极了。 学习必刻苦钻研。 歹徒终于凶相露。 他向学校反的情况很重要。 A.整须毕映B.整需毕应 C.正须必映D.正需必应 例3：新华字典，部首和笔画都正确的一项是（） A.“鸽”：查“合”部五画B.“悠”：查“文”部七画 C.“颖”：查“页”部七画D.“咎”：查“口”部六画 例1答案为C。例2答案为A。例3答案为C，“鸽”查“鸟”部，六画；“悠”查“心”部七画；“咎”查“口”部，五画。 从以上三例试题中可知，语音的考查重点在汉字的认读能力上，汉字的考查重点在正确书写常用汉字，会使用部首和音序检字法查检字典、词典。 语音复习重点：一、容易误读的形声字、形近字和常见的多音字；二、课文教学目标中规定要求认读掌握的字。同时要复习汉语拼音方案（第一册）里的汉语拼音规则。 【能力训练】 （一）拼音 1给加点汉字注音： （1）婀娜（）（2）抖擞（）（3）驰骋（） （4）裨益（）（5）镌刻（）（6）洗涤（） （7）竹筛（）（8）翌晨（）（9）佯装（） （10）嫌弃（）（11）好歹（）（12）轶事（） （13）秀颀（）（14）兑换（）（15）分歧（） （16）贸易（）（17）校勘（）（18）精粹（） （19）河堤（）（20）迄今（）（21）赊欠（） （22）嗤笑（）（23）热忱（）（24）蜃楼（） （25）撰写（）（26）誊写（）（27）屠戮（） （28）诤友（）（29）谛听（）（30）澄清（） （31）修缮（）（32）祈祷（&nbs