北京版六年级下册废墟的辉煌课件

废废 墟墟 的的 辉辉 煌煌北京版语文六年级下册第六单元北京版语文六年级下册第六单元 学习目标学习目标 学习本课生字新词，理解重点词句。有感情地朗读课文。学习本课生字新词，理解重点词句。有感情地朗读课文。 了解古罗马文明的废墟，感受这个千古的绝响、永恒的魅了解古罗马文明的废墟，感受这个千古的绝响、永恒的魅力、不灭的辉煌。力、不灭的辉煌。 什么是什么是“废墟废墟”？废墟怎么是辉煌的？废墟怎么是辉煌的？ 囚犯囚犯 阿房宫阿房宫 断壁残垣断壁残垣 横亘横亘 凯撒神庙凯撒神庙 斑驳退榫斑驳退榫艾米利亚殿堂艾米利亚殿堂 马森齐奥殿堂马森齐奥殿堂 帝奥斯库雷神庙帝奥斯库雷神庙 萨图尔诺农神庙萨图尔诺农神庙秋阳灿灿秋阳灿灿 气势非凡气势非凡 巍然屹立巍然屹立威风凛凛威风凛凛 流光溢彩流光溢彩 生机盎然生机盎然举世闻名举世闻名 迷惑不解迷惑不解 残破不堪残破不堪轻叹不已轻叹不已 断壁残垣断壁残垣 远见卓识远见卓识独具匠心独具匠心 摩肩接踵摩肩接踵 无与伦比无与伦比 早就听说罗马是一件精致的建筑艺术作品，尤其是那规模宏伟金碧辉煌的梵蒂冈圣彼得大教堂、高耸云天气势非凡的圣天使城堡、巍然屹立的埃曼纽尔二世骑像纪念碑、充满神秘色彩的许愿喷泉，更是以它们独特的建筑艺术闻名于世。 华丽的埃米利亚殿堂，只剩下一堆零乱的石块；雄伟的马森齐奥殿堂，只剩下几堵厚厚的破墙；高大的蒂奥斯库雷神庙，只剩下孤零零的3根石柱；最为气派的萨图尔诺农神庙，只剩下8根石柱支撑的大门；为了纪念贵族和平民之间修好的和平神庙，只剩下光秃秃得庙墩基座。 我们不能亲见古老的历史，但废墟却可以告诉我们昔日的辉煌。残破得废墟正是完整历史得映照，而完整的历史也正是因为残破的废墟才得以顽强地展示着自己。倘若没有废墟，人类的历史就会变得苍白单调，就会变得残缺不全。 面对罗马的废墟，作者在参观前后心情有什么变化？为什面对罗马的废墟，作者在参观前后心情有什么变化？为什么会产生这种变化？么会产生这种变化？ （由最初的失望、迷惑不解，变为最后得惊叹和钦佩。） 失望的原因：失望的原因： （早有耳闻罗马是一件精致的建筑艺术作品；再我的想象中，罗马一定很美，很繁华。然而所见却截然不同。没有流光溢彩，没有生机盎然，一切都是旧得，像一件陈列在博物馆里的历史文物。） 作者参观完这些废墟后心情有了变化。都作者参观完这些废墟后心情有了变化。都参观了哪些废墟？看过之后，作者又有了参观了哪些废墟？看过之后，作者又有了怎样的感受呢？怎样的感受呢？ 在诅咒它的同时，我又暗暗为这座辉煌建在诅咒它的同时，我又暗暗为这座辉煌建筑的废墟历经漫长的风雨得以保存至今而筑的废墟历经漫长的风雨得以保存至今而庆幸。要不然我们只有从史学家的笔下去庆幸。要不然我们只有从史学家的笔下去寻找它的踪迹了，就像我们中国的阿房宫寻找它的踪迹了，就像我们中国的阿房宫一样，只能从司马迁的一样，只能从司马迁的史记史记和杜牧的和杜牧的诗文中去想像它的辉煌壮丽了。诗文中去想像它的辉煌壮丽了。（为这些废墟能够得以保存而庆幸。）（为这些废墟能够得以保存而庆幸。） 我们不能亲见古老的历史，但废墟却可以我们不能亲见古老的历史，但废墟却可以告诉我们昔日的辉煌。残破得废墟正是完告诉我们昔日的辉煌。残破得废墟正是完整历史得映照，而完整的历史也正是因为整历史得映照，而完整的历史也正是因为残破的废墟才得以顽强地展示着自己。倘残破的废墟才得以顽强地展示着自己。倘若没有废墟，人类的历史就会变得苍白单若没有废墟，人类的历史就会变得苍白单调，就会变得残缺不全。调，就会变得残缺不全。 （废墟保存的价值）（废墟保存的价值） 凝视着这些废墟，我忽然发现罗马充满着凝视着这些废墟，我忽然发现罗马充满着一种残缺的美，一种古旧的美。是的，比一种残缺的美，一种古旧的美。是的，比起完整得建筑来，残缺得废墟更能给人以起完整得建筑来，残缺得废墟更能给人以震撼，更能给人以深思更能给人以力量，震撼，更能给人以深思更能给人以力量，更能给人以启迪。更能给人以启迪。