重庆市云阳县水口初级中学七年级语文上册 27 郭沫若诗两首课件 新人教版

天上的街市天上的街市郭沫若（郭沫若（18921979）我国著名我国著名诗人、剧作家、历史学家、考诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家古学家、古文学家、社会活动家。原名原名郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：诗集诗集女神女神、星空星空；散文；散文我的我的幼年幼年、反正前后反正前后；戏剧；戏剧屈原屈原、棠棣之花棠棣之花；另有；另有沫若诗词选沫若诗词选及及翻译歌德的翻译歌德的浮士德浮士德。写作背景：写作背景： 20年代初期，五四运动年代初期，五四运动的洪波已经消退。半殖民地的洪波已经消退。半殖民地半封建的中国依旧被帝国主半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。诗人在苦闷中彷阀窒息着。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热徨。他不满现实，热 烈的烈的憧憬着美好的未来；在灿烂憧憬着美好的未来；在灿烂 星空的诱发下，写下了浪漫星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗气息浓郁的诗,这些诗收录这些诗收录在在星空星空里。里。 远远的/街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那缥缈的空中，定然有/美丽的/街市。街市上陈列的一些物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在天街闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市 思考以下问题思考以下问题 1、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是想象的？、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是想象的？v第一节是写实的，第二至四节是写想象的。第一节是写实的，第二至四节是写想象的。v诗人想象了天上的美丽街市，街市上陈诗人想象了天上的美丽街市，街市上陈列的珍奇物品和牛郎织女在天上幸福、列的珍奇物品和牛郎织女在天上幸福、美满的生活美满的生活。v2、请你概括出诗人、请你概括出诗人想象的内容想象的内容及及想象过程想象过程。街灯街灯明星明星天上的美丽街市天上的美丽街市街市上陈列街市上陈列的珍奇物品的珍奇物品牛郎织女的幸福生活牛郎织女的幸福生活讨论讨论 1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？ 在诗歌中，他们可自由来往，愉快地闲游，在诗歌中，他们可自由来往，愉快地闲游，在一起过着幸福美满的生活在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市美丽的街市”、“世上没有的珍奇世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很表现了牛郎织女的生活很富足富足；“闲游闲游”表现了牛郎织女生活地自在、表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福舒适、幸福；“浅浅的浅浅的”说明了牛郎织女可以说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了次了；“那朵流星那朵流星”中，中，“朵朵”字常用于花，字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。生活像花朵一样美好。 2、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故事做这么大的改动？这种想象表现了诗人怎事做这么大的改动？这种想象表现了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？ 上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会的黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、会的黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀统治之下，处于北洋军阀统治之下，自由、美好、幸福自由、美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此而绝望无的生活仍然没有到来，许多人因此而绝望无助，但是诗人没放弃希望。助，但是诗人没放弃希望。他改写了神话，他改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福生活，想象牛郎织女在天上过着幸福生活，表达了表达了他对封建压迫的反抗，对自由幸福理想生活他对封建压迫的反抗，对自由幸福理想生活的向往和追求的向往和追求。 3、诗中反复出现的、诗中反复出现的“定然定然”“”“定定”有什么作有什么作用？用？ 诗中的诗中的“定然定然”“”“定定”表现的明表现的明明是想象的内容，却用断定的语气明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明加以肯定，表明作者坚信，这样的作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。舞。再次有感情地朗读诗歌并思考以下问题：再次有感情地朗读诗歌并思考以下问题： 可不可以删去第一小节的“街灯”和“明星”而直接想象天上的生活？为什么？诗人看到远远的街灯，星星点点，时隐时诗人看到远远的街灯，星星点点，时隐时现，很像天上的星星，就自然而然地把街现，很像天上的星星，就自然而然地把街灯与明星联系起来。灯与明星联系起来。“远远的街灯明了，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。”这就是联想。把这就是联想。把内容由人间转到天上，为下文想像打下了内容由人间转到天上，为下文想像打下了基础。基础。 诗人描绘天上街市的美丽，街市上陈列物品的珍奇和牛郎织女的幸福生活都是诗人想像出来的。这种想像又是以在人间看到的街灯、明星为基础的。所以不可以删出“街灯”和“明星”小结小结 诗人运用联想和想象的手法，用优美又亲切的语言，为我诗人运用联想和想象的手法，用优美又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与诗人对自由幸福美好生活的向往与追求追求，体现了，体现了浪漫主义浪漫主义的创作特色。的创作特色。 同学们自由背诵。同学们自由背诵。作业： 发挥想像将这首诗改写成散文，要注意具体情节的描写。 谢 谢！