九年级政治全册 第六课 第二课时 什么是公平课件 人民版

第六课第六课 心中的天心中的天平平 阐释公平的含义，了解公平的首要意义在于基本权阐释公平的含义，了解公平的首要意义在于基本权利上一视同仁不偏袒，在利益分配上合情合理，拥有选择利上一视同仁不偏袒，在利益分配上合情合理，拥有选择的权利。同时让学生认识到公平与权利、义务、责任、收的权利。同时让学生认识到公平与权利、义务、责任、收入、分配、生存与发展之间的关系。入、分配、生存与发展之间的关系。 学习目标学习目标某学校给了九年级某学校给了九年级2 2班一个外出交流的名额，班一个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拨，给果万兵和李班主任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。超脱颖而出，但两人所得票数相等。1 1、你认为、你认为怎样做才公怎样做才公平平? ?2 2、为什么、为什么会产生不同会产生不同的看法呢的看法呢? ?1、公平在于一视同仁，不偏袒、公平在于一视同仁，不偏袒想一想：想一想：一视同仁是否都是公平的？一视一视同仁是否都是公平的？一视同仁需不需要前提条件？在什么情况下一视同仁需不需要前提条件？在什么情况下一视同仁才是人们渴望的真正公平？同仁才是人们渴望的真正公平？ 公平不是绝对的，一视同仁是需要前提公平不是绝对的，一视同仁是需要前提 条件的。但是在人格、基本权利方面，人们条件的。但是在人格、基本权利方面，人们应受到一视同仁的公平对待。如接受义务教应受到一视同仁的公平对待。如接受义务教育、遵守法律、遵守各种规章制度等。育、遵守法律、遵守各种规章制度等。偏心的老鹰偏心的老鹰 在高高的悬崖上，有一只鹰巢。巢里有四五只在高高的悬崖上，有一只鹰巢。巢里有四五只小鹰，它们都饿了，黄黄的小嘴大张着，这时老鹰小鹰，它们都饿了，黄黄的小嘴大张着，这时老鹰妈妈回来了，它带回来一只老鼠，当鹰妈妈把老鼠妈妈回来了，它带回来一只老鼠，当鹰妈妈把老鼠撕开给小鹰喂食时，它犹豫了一下，最后，鹰妈妈撕开给小鹰喂食时，它犹豫了一下，最后，鹰妈妈把这块肉喂到了叫得最凶，脖子伸得最长的小鹰嘴把这块肉喂到了叫得最凶，脖子伸得最长的小鹰嘴里。一个月以后，巢里只剩下了一只小鹰，就是那里。一个月以后，巢里只剩下了一只小鹰，就是那只叫得最凶，脖子伸得最长的那只。只叫得最凶，脖子伸得最长的那只。 老鹰是所有鸟类中最强壮的种族，它们住在高老鹰是所有鸟类中最强壮的种族，它们住在高高的悬崖上，它们也很少有天敌。但巢里的孩子太高的悬崖上，它们也很少有天敌。但巢里的孩子太多了，鹰妈妈不可能把这几只小鹰都喂大，就算是多了，鹰妈妈不可能把这几只小鹰都喂大，就算是食物特别充足也是不大可能的。鹰妈妈只好尽可能食物特别充足也是不大可能的。鹰妈妈只好尽可能的让一只小鹰吃饱，它是一个偏心的妈妈，但要想的让一只小鹰吃饱，它是一个偏心的妈妈，但要想让自己的后代也能在天空翱翔，这可能是它唯的一让自己的后代也能在天空翱翔，这可能是它唯的一选择。选择。讨论：讨论：偏心的老鹰偏心的老鹰是一个关于公是一个关于公 平的故事，为什么平的故事，为什么“偏心偏心”的老鹰对小的老鹰对小鹰们是鹰们是“公平公平”的？的？提示：提示：公平不仅仅是分配结果的完全均公平不仅仅是分配结果的完全均等，更是每个人享有其应得的利益，承等，更是每个人享有其应得的利益，承担起应负的责任。公平不是平均分配，担起应负的责任。公平不是平均分配，也不是各方都满意的分配，而是合理的也不是各方都满意的分配，而是合理的分配。人们所获得的利益与其能力、心分配。人们所获得的利益与其能力、心态、兴趣、资质等多方面是相关的。态、兴趣、资质等多方面是相关的。 这是一个适者生存的故事，同时这是一个适者生存的故事，同时也是一个关于公平的故事。在鹰巢中，也是一个关于公平的故事。在鹰巢中，每一只小鹰一开始都是处在平等的地每一只小鹰一开始都是处在平等的地位上的，只是他们各自的表现决定了位上的，只是他们各自的表现决定了他们以后的命运。会哭的孩子有奶吃，他们以后的命运。会哭的孩子有奶吃，绝对的绝对的“公平公平”不可能成为人们的行不可能成为人们的行为准则。更多的时候，为准则。更多的时候，“公平公平”是自是自己争取来的。己争取来的。 2、在一视同仁的基础上，、在一视同仁的基础上，还要合情合理。还要合情合理。由此可见，公平 佛经里有一段故事：一位家财万贯的长者佛经里有一段故事：一位家财万贯的长者 在临终前，交代族里一位长老为他分配遗产给两在临终前，交代族里一位长老为他分配遗产给两个儿子。这位长老心想：个儿子。这位长老心想：“财产如果没有公平分财产如果没有公平分配，两兄弟都会有话说。配，两兄弟都会有话说。”为了公平分配，这位长老想到一个方法：将为了公平分配，这位长老想到一个方法：将每样东西都分成两份。桌子锯成两半、碗及盘子每样东西都分成两份。桌子锯成两半、碗及盘子敲成两半、衣服剪成两半敲成两半、衣服剪成两半，所有的东西都分，所有的东西都分割成两半，以示公平。割成两半，以示公平。想想看：为了要争到完全公平，最后的结果想想看：为了要争到完全公平，最后的结果居然是两败俱伤。这是真正的公平吗？这是愚痴居然是两败俱伤。这是真正的公平吗？这是愚痴啊！人再怎么追求，都是求一缺九啊！啊！人再怎么追求，都是求一缺九啊！公平不是平均分配，也不是双方都公平不是平均分配，也不是双方都 满意的分配，而是合理的分配。满意的分配，而是合理的分配。3、公平意味着拥有选择的权利、公平意味着拥有选择的权利 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们 三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，喊道：鼻孔里塞满了雪茄，喊道：“给我火，给我火！给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩，美丽女子手里牵着一个小他手里抱着一个小孩，美丽女子手里牵着一个小孩，肚子里还怀着一个。最后出来的是犹太人，孩，肚子里还怀着一个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200200，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！” ” 这是一个公平即选择的故事，监狱长对这是一个公平即选择的故事，监狱长对三个人都是公平的，因为他给犯人提供的三个人都是公平的，因为他给犯人提供的机会是公平的，可以满足每人一个要求，机会是公平的，可以满足每人一个要求，遵守了公平原则，实现了形式公平，也满遵守了公平原则，实现了形式公平，也满足了他们实质的公平，让他们得到了他们足了他们实质的公平，让他们得到了他们渴望得到的。如果监狱长每人三箱雪茄、渴望得到的。如果监狱长每人三箱雪茄、或每人一个美女、或让每人与外界沟通，或每人一个美女、或让每人与外界沟通，只是实现了公平的原则，却没有实现实质只是实现了公平的原则，却没有实现实质的公平。公平是一种自由选择，正是不同的公平。公平是一种自由选择，正是不同的选择决定了他们后来的生活。的选择决定了他们后来的生活。 公民能自由地行使选择的权利也是一公民能自由地行使选择的权利也是一 种公平。因此，应该追求自己应该拥有的公种公平。因此，应该追求自己应该拥有的公平和权利，当个人无法改变环境时，要以正平和权利，当个人无法改变环境时，要以正确的心态去面对，将来再在力所能及的范围确的心态去面对，将来再在力所能及的范围内改变现状。内改变现状。 公平是一种自由选择，正是不同的选择公平是一种自由选择，正是不同的选择决定了我们今后的生活，因此要慎重对待自决定了我们今后的生活，因此要慎重对待自己的选择。己的选择。 公平的首要意义在于一视同仁，不偏袒；公平的首要意义在于一视同仁，不偏袒；其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理；其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理；最后，公平意味着拥有选择的权利。最后，公平意味着拥有选择的权利。公平世界 世界的本质是公平的世界的本质是公平的。动物与植物相比的优势在于，。动物与植物相比的优势在于，动物能动、能走、能跑、能吞食植物，而植物只能呆在原动物能动、能走、能跑、能吞食植物，而植物只能呆在原地，被动挨打，这就造成了一种不公平。不过不要紧，植地，被动挨打，这就造成了一种不公平。不过不要紧，植物不必为觅食而四处奔波，天给它喝的，地给它吃的，它物不必为觅食而四处奔波，天给它喝的，地给它吃的，它是衣来伸手，饭来张口。而且它也不必为养家糊口犯愁，是衣来伸手，饭来张口。而且它也不必为养家糊口犯愁，尽管它子女成群，但它们生下来就能自谋生路，决不拖累尽管它子女成群，但它们生下来就能自谋生路，决不拖累父母，这是动物绝对无法比拟的；父母，这是动物绝对无法比拟的；因此植物得到了公平因此植物得到了公平。人与动物相比的优势在于，人有大智慧，能想出种种缺德人与动物相比的优势在于，人有大智慧，能想出种种缺德的办法整治动物，把动物弄得家破人亡，妻离子散，还有的办法整治动物，把动物弄得家破人亡，妻离子散，还有苦难言，无处伸冤。不过动物都有强健的体魄，兽类善跑苦难言，无处伸冤。不过动物都有强健的体魄，兽类善跑，禽类善飞，鱼类善游，人类一样也比不上；何况动物还，禽类善飞，鱼类善游，人类一样也比不上；何况动物还可以用传播疾病的手段反击人类，让人类痛苦死亡，可以用传播疾病的手段反击人类，让人类痛苦死亡，于是于是动物也得到了公平动物也得到了公平。 人有美丑之分，穷富之分，善恶之分。人有美丑之分，穷富之分，善恶之分。 上帝他老人家始终坚持公平公正的原则：上帝他老人家始终坚持公平公正的原则： 你有了漂亮的外表，就剥夺你的聪明；你有你有了漂亮的外表，就剥夺你的聪明；你有了金钱，就不再给你轻松。人们都希望自己富有了金钱，就不再给你轻松。人们都希望自己富有，富人可以挥金如土，享受荣华富贵。然而富人，富人可以挥金如土，享受荣华富贵。然而富人应酬多，天天迎来送往，劳心费神，远不如小户应酬多，天天迎来送往，劳心费神，远不如小户人家清静。富人心理压力大，他们要么是怕赔了人家清静。富人心理压力大，他们要么是怕赔了生意失去既有的财富，要么是怕被绑票或偷抢，生意失去既有的财富，要么是怕被绑票或偷抢，要么是怕不法行为败露被绳之以法，总之他们终要么是怕不法行为败露被绳之以法，总之他们终日提心吊胆；而穷人一定没有这方面的顾虑。富日提心吊胆；而穷人一定没有这方面的顾虑。富人的家庭往往不如穷人美满，因为钱使富人追求人的家庭往往不如穷人美满，因为钱使富人追求奢侈腐朽的生活，这世界上的恶人虽然比善人少奢侈腐朽的生活，这世界上的恶人虽然比善人少，但他们得便宜往往比善人多。恶人心肠歹毒，但他们得便宜往往比善人多。恶人心肠歹毒，奸诈卑鄙，在争夺利益时总是表现出大无畏的奸诈卑鄙，在争夺利益时总是表现出大无畏的“英雄英雄”气概。气概。 因此，在产生各种纠纷时，先让步的总是善因此，在产生各种纠纷时，先让步的总是善人，吃亏的也总是善人。不过，善人也有自己的人，吃亏的也总是善人。不过，善人也有自己的收获。善人在纠纷上让步，得到的是大家的同情收获。善人在纠纷上让步，得到的是大家的同情和敬重；善人在生意上不坑人，得到的是信誉；和敬重；善人在生意上不坑人，得到的是信誉；善人在朋友中讲厚道，得到的是真诚的友谊；善善人在朋友中讲厚道，得到的是真诚的友谊；善人在家庭中敬老爱幼，得到的是家庭的和睦。恶人在家庭中敬老爱幼，得到的是家庭的和睦。恶人往往得到众叛亲离、万人唾骂的下场，而善人人往往得到众叛亲离、万人唾骂的下场，而善人永远不会遭此厄运，他们的道路总是越走越宽，永远不会遭此厄运，他们的道路总是越走越宽，越走越亮堂。越走越亮堂。 总之，这世界是一个公平的世界。日有日之灿烂，总之，这世界是一个公平的世界。日有日之灿烂，而无月之妩媚；山有山之巍峨，而无水之灵澈；官有而无月之妩媚；山有山之巍峨，而无水之灵澈；官有官之威风，而无民之悠闲；聪明者有其乖巧，而无愚官之威风，而无民之悠闲；聪明者有其乖巧，而无愚钝者之安逸。鸡用爪刨，猪用嘴拱，猴子爬树，螃蟹钝者之安逸。鸡用爪刨，猪用嘴拱，猴子爬树，螃蟹横行，各有所长，各有所短，这方面失去了，那方面横行，各有所长，各有所短，这方面失去了，那方面弥补，谁也不比谁好到哪里，谁也不比谁差到哪里，弥补，谁也不比谁好到哪里，谁也不比谁差到哪里，这是上帝的绝妙创意，实在公平极了。这是上帝的绝妙创意，实在公平极了。阅读阅读P74框中的内容，回答问题：框中的内容，回答问题：在历史发展中，人们对在历史发展中，人们对公平是怎样理解的？公平是怎样理解的？1、公平是平等的生存和发展的权利和机会。、公平是平等的生存和发展的权利和机会。2、公平是权利与义务的对等或相称，人与、公平是权利与义务的对等或相称，人与 人之间在经济、社会和文化上的差距不能人之间在经济、社会和文化上的差距不能 过大。过大。3、公平是各尽所能、各司其职、各负其责、公平是各尽所能、各司其职、各负其责、 各得其所；各得其所； 公平的宗旨：公平的宗旨：无论是哪种内涵的公平，无论是哪种内涵的公平，都有益于增进人与人之间的和谐，维都有益于增进人与人之间的和谐，维护团队、群体或社会的稳定与团结。护团队、群体或社会的稳定与团结。在历史发展中人们对公平的理解：在历史发展中人们对公平的理解：24 社会公平在我国的表现：社会公平在我国的表现： 从内容上看：权利的平等、机会的从内容上看：权利的平等、机会的平等、结果的平等。平等、结果的平等。从范围上看：表现在社会生活的政从范围上看：表现在社会生活的政治领域、经济领域、文化教育领域等等治领域、经济领域、文化教育领域等等方面。方面。25美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于 公平的三条原则：公平的三条原则：（1 1）每个个人有获得最广泛的、与他人相）每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由；同的自由；（权利平等）（权利平等）（2 2）人获得的不均等待遇、其所获得的地）人获得的不均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放；位、职位、利益应该对所有人开放；（机会（机会平等）平等）（3 3）如起始状况（收入和财富分配）不同，）如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应用处于不利地位者的利益应用“补偿利益补偿利益”的的办法来保证，即救助弱势群体。办法来保证，即救助弱势群体。（分配结果（分配结果的平等）的平等）公平的主要内容：公平的主要内容： 经济公平：经济公平：是指社会成员共同占有社会财富，社会财富是社是指社会成员共同占有社会财富，社会财富是社会成员共同创造的，因而社会财富就应该为社会成员共同占会成员共同创造的，因而社会财富就应该为社会成员共同占有和享有，而不应该为某部分人或某个阶级单独占有和享有。有和享有，而不应该为某部分人或某个阶级单独占有和享有。 政治公平：政治公平：是指社会成员在社会生活中应该获得平等的政治是指社会成员在社会生活中应该获得平等的政治权利这是社会成员在社会生活中生存和发展的一个重要方权利这是社会成员在社会生活中生存和发展的一个重要方面，决定了他将以哪种社会角色在社会政治生活中生存。面，决定了他将以哪种社会角色在社会政治生活中生存。 文化（伦理）公平文化（伦理）公平：在现代市场经济看来，主要体现在对弱在现代市场经济看来，主要体现在对弱势群体的公平，社会对弱势群体给予人道主义关怀，才能促势群体的公平，社会对弱势群体给予人道主义关怀，才能促进社会的和谐发展。进社会的和谐发展。一、众说纷纭话公平一、众说纷纭话公平 1.不同的时代，不同的个体，面对同样的不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，对公平有着不同的理解问题，对公平有着不同的理解 2.公平是在比较中产生的，公平是相对的。公平是在比较中产生的，公平是相对的。二、公平的内涵应该是二、公平的内涵应该是1、公平的首要意义是一视同仁、不偏袒、公平的首要意义是一视同仁、不偏袒2、在一视同仁的基础上还要合情合理；、在一视同仁的基础上还要合情合理；3、公平意味着拥有选择的权利。、公平意味着拥有选择的权利。 一次学校进行板报比赛，班主任让学一次学校进行板报比赛，班主任让学习委员李伟负责此事，他当即表示一定完习委员李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己不舒服，把成任务。放学后，他却说自己不舒服，把工作推给了其他同学后一走了之。由于其工作推给了其他同学后一走了之。由于其他同学的认真工作，板报评比获得了一等他同学的认真工作，板报评比获得了一等奖，李伟因此也获得了优秀宣传员的称号，奖，李伟因此也获得了优秀宣传员的称号，受到学校大会的表彰。请回答：受到学校大会的表彰。请回答：（1）你觉得李伟受到表彰对其他同学公平）你觉得李伟受到表彰对其他同学公平吗？为什么？吗？为什么？（2）你认为李伟面对荣誉应该怎么做？）你认为李伟面对荣誉应该怎么做？（3）你是如何理解公平的？）你是如何理解公平的？答案提示：答案提示：（1）不公平。公平是指参与社会合作）不公平。公平是指参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。李伟没有承担又能得到应得的利益。李伟没有承担相应的责任，却获得了相应的利益，相应的责任，却获得了相应的利益，这显然是不公平的。这显然是不公平的。（2）李伟应主动向学校和老师说明真）李伟应主动向学校和老师说明真实情况，把荣誉让给其他同学。实情况，把荣誉让给其他同学。