吉林省长市七年级语文下册 19 小品二则课件 长版

湖心亭看雪七年级下册七年级下册 作者简介作者简介 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大大喜喜曰：曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强饮强饮三大白而别。三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相莫说相公痴，更有痴似相公者！公痴，更有痴似相公者！” 2. 解释：解释： 一一童子烧酒炉正沸童子烧酒炉正沸是日是日更更定定湖中焉锝湖中焉锝更更有此人有此人更更 余拿余拿一一小船小船 上下上下一一白白“一一”余余拿拿一小船一小船客客此此（数词，译为（数词，译为“一叶一叶”）（副词，全）（副词，全）（数词，译为（数词，译为“一个一个”（古时计时单位）（古时计时单位）（还）（还）（撑、划）（撑、划）（动词，客居）（动词，客居）时间：地点：人物：事件：崇祯五年十二月西湖（湖心亭）余及金陵二人 看 雪 （白描）（白描） 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是一种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 作为一种描写方法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。一痕一点一芥两三粒抽象抽象概括概括悠悠远远脱脱俗俗 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发强得一簇簇直竖起来的头发”鲁迅鲁迅故乡故乡唐弢唐弢琐忆琐忆 1. 本文开头说本文开头说“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”，后来又写到，后来又写到“舟中人两舟中人两三粒三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？2. 作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？情的关系的？（孤傲）（孤傲）写作特色写作特色抒情抒情湖心亭湖心亭看雪看雪叙事叙事写景写景超凡脱俗超凡脱俗孤芳自赏孤芳自赏（线索）（重点）（目的）痴美好的情趣美好的情趣,对生活的热爱。对生活的热爱。 江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝 万径人踪灭万径人踪灭 孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪独钓寒江雪 描写手法描写手法表达感情表达感情湖心亭看雪湖心亭看雪白描白描清高自赏清高自赏淡淡愁绪淡淡愁绪江雪江雪烘托烘托 怀才不遇怀才不遇 的孤独感的孤独感比较阅读比较阅读前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 陈子昂登幽州台歌西湖美景欣赏西湖美景欣赏饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏轼苏轼晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里题临安邸题临安邸 林升林升 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书苏轼苏轼 黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。 题临安邸题临安邸林升林升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红最爱湖东行不足最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤未能抛得杭州去未能抛得杭州去一半勾留是此湖一半勾留是此湖祝同学们学习进步！祝同学们学习进步！