小学心理健康 自我认知 《我真的很不错》教学设计.docx

我真的很不错教学设计【设计思路】小学三年级学生的自我意识逐渐增强，是建立自信心的关键时 期，同时也正处于形象思维向抽象思维过度的重要阶段。因此，本 节课以绘本为主线，通过“小绿狼”的心理活动变化，引导学生正 确认识自己，接纳自我。【教学目标】引导学生从积极角度全面认识自己，学会肯定自己、接纳自我。【教学对象】小学三年级学生【教学重点】引导学生正确认识自己、学会接纳自己。【教学难点】引导学生学会用不同的方法对待自己的缺乏。【教学准备】PPT、音乐我真的很不错、白纸、彩色卡纸。【教学过程】一、导入阶段：箴言导入“认识你自己”这是古希腊阿波罗神庙上刻着的永恒隽语，那 你了解自己吗？你眼中的自己到底是什么样子的呢？导入课题。二、展开阶段：初识自我1 .请你用简单的几句话来描述一下自己，并将它写在纸上；2 .学生提供；3 .小结：每个人都有不同的面，即自己的优点和缺点。三、深入阶段：绘本讲述小绿狼1 .提问：我们应该如何正确看待自己？2 .提供绘本小绿狼；3 .提问：小绿狼有哪些可爱之处？学生提供、教师小结：勇于 尝试、不轻易放弃、单纯、乐观、善良等；4 .思考：小绿狼的颜色并没有改变，改变的是什么？5 .小结：我们的生活就像一个圆，完美和不完美是构成生活的 两个不可缺少的局部，我们不必为自己的不完美而自卑。就像故事 中的小绿狼一样，面对自己的缺乏，我们可以勇敢地尝试去改变， 对于那些无法改变的客观现实，与其整天苦恼、抱怨，不如坦然地 接纳。面对缺乏可以改变尝试改变无法改变坦然接纳四、升华阶段：制作悦纳卡1 .请学生根据之前所写的纸条内容，用彩色卡纸制作一张属于 自己的“悦纳卡”；2 .要求：按照固定句式“虽然，我，但是，因此我真的 很不错！”写下你想说的话；3 .学生提供，全班集体点赞回应“你真的很不错！”五、结束阶段：总结教师总结：最后，我想邀请同学们跟我一起读一读下面这段话: “我喜欢我自己，我欣赏我自己，我要努力成为更好的自己！”就像刚刚歌曲里唱的那样，每一天，告诉自己：我真的很不错!