资源描述
第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气中考考点清单中考考点清单常考类型剖析常考类型剖析实验突破实验突破中考考点清单中考考点清单考点一考点一 空气空气 考点二考点二 氧气的性质氧气的性质 考点三考点三 制取氧气制取氧气 考点四考点四 混合物和纯净物混合物和纯净物 考点五考点五 化合反应、分解反应和氧化反应化合反应、分解反应和氧化反应 返回总目录返回总目录考点一考点一 空气空气1.1.空气的组成空气的组成（高频考点）（高频考点）（1）空气的成分按体积计算，大约是：氮气）空气的成分按体积计算，大约是：氮气 、 21%、稀有气体、稀有气体0.94%、二氧化碳、二氧化碳0.03%、其、其他气体和杂质他气体和杂质0.03%。78%氧气氧气中考考点清单中考考点清单供给动植物呼吸；供给动植物呼吸；用于医疗急救（需要用纯氧）；用于医疗急救（需要用纯氧）；燃料燃烧离不开氧气；燃料燃烧离不开氧气；用于炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等。用于炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等。中考考点清单中考考点清单2.2.空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源（1 1）氧气）氧气氧气曾被人们叫做氧气曾被人们叫做“养气养气”，充分说明了氧气的，充分说明了氧气的重要性。其主要作用有：重要性。其主要作用有：（2 2）氮气）氮气氮气具有广泛的用途：氮气具有广泛的用途：是制造硝酸和氮肥的重要原料；是制造硝酸和氮肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作 ，如焊接，如焊接金属时常用氮气作金属时常用氮气作 ，灯泡中充氮气以延长使用寿命，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装袋中充氮气以防腐；食品包装袋中充氮气以防腐；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术; ;超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。保护气保护气保护气保护气中考考点清单中考考点清单（3）稀有气体）稀有气体 稀有气体包括氦、氖、氩等，稀有气体性质很不活泼，一稀有气体包括氦、氖、氩等，稀有气体性质很不活泼，一般不与其他物质反应，因此常用作保护气；稀有气体在通般不与其他物质反应，因此常用作保护气；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的 ，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖等也可如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖等也可用于激光技术；氦可用于制造低温环境。用于激光技术；氦可用于制造低温环境。电光源电光源例题例题中考考点清单中考考点清单3.3.保护气保护气（1 1）空气污染物）空气污染物（高频考点）（高频考点）目前计入空气污染指数的项目暂为：目前计入空气污染指数的项目暂为： 、一氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在1010微米以下的颗粒物，微米以下的颗粒物，称称PMPM1010，又称飘尘）和，又称飘尘）和 等。等。【温馨提示温馨提示】我国修订的我国修订的环境空气质量标准环境空气质量标准增加了增加了PM2.5浓度监测指标。浓度监测指标。PM2.5是指大气中粒径在是指大气中粒径在2.52.5微米以微米以下的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，下的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，PM2.5粒径小，富含粒径小，富含大量有毒有害物质，且在空气中停留时间长，输送距离远，大量有毒有害物质，且在空气中停留时间长，输送距离远，对人体健康和环境质量影响很大。对人体健康和环境质量影响很大。二氧化硫二氧化硫臭氧臭氧中考考点清单中考考点清单（2 2）空气污染的危害）空气污染的危害洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的。洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的。但是，随着工业的发展，排放的有害气体和烟尘对但是，随着工业的发展，排放的有害气体和烟尘对空气造成了污染。空气造成了污染。 被污染的空气会严重损害人体被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关。暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关。中考考点清单中考考点清单污染物的来源污染物的来源防制措施防制措施 的燃烧的燃烧改变能源结构改变能源结构工厂的废气工厂的废气工业废气要达标处理，减少有害物工业废气要达标处理，减少有害物质的排放质的排放植被破坏引起的沙尘植被破坏引起的沙尘植树造林，提高空气的自净能力植树造林，提高空气的自净能力化石燃料化石燃料（3 3）空气污染物的来源及防治）空气污染物的来源及防治返回考点目录返回考点目录例题例题中考考点清单中考考点清单考点二考点二 氧气的性质氧气的性质1.1.物理性质物理性质在标准状况下，氧气为无色、无味，在标准状况下，氧气为无色、无味， 溶于水溶于水的气体，密度比空气的气体，密度比空气 。在一定条件下，可。在一定条件下，可变成固体或液体（都是淡蓝色）。变成固体或液体（都是淡蓝色）。2.2.化学性质化学性质（高频考点）（高频考点）带火星的木条在氧气中能够复燃，带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧（如图）说明氧气能支持燃烧（如图）【特别提醒】【特别提醒】氧气是助燃物，不是可燃物，不能用氧气是助燃物，不是可燃物，不能用作燃料。作燃料。略大略大不易不易中考考点清单中考考点清单常见物质在空气中或氧气中的燃烧现象如下常见物质在空气中或氧气中的燃烧现象如下: :（1 1）木炭燃烧）木炭燃烧现象现象不同点：在空气中、红热、无烟无焰；不同点：在空气中、红热、无烟无焰；在氧气中，剧烈燃烧发出在氧气中，剧烈燃烧发出 。相同点：放热，都生成能使相同点：放热，都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。澄清石灰水变浑浊的气体。化学方程式：化学方程式：a.a. ( (完全燃烧完全燃烧) )； b.b. ( (不完全燃烧不完全燃烧) )。白光白光2C+O2 2CO点燃中考考点清单中考考点清单C+O2CO2点燃（2 2）硫燃烧）硫燃烧现象现象不同点：不同点：在空气中，发出微弱的在空气中，发出微弱的 火焰火焰;在氧气中，发出明亮的在氧气中，发出明亮的 火焰。火焰。相同点：都生成了一种带有刺激性气味的气相同点：都生成了一种带有刺激性气味的气体，并放出热量。体，并放出热量。化学方程式：化学方程式： 。淡蓝色淡蓝色蓝紫色蓝紫色S+O2 SO2点燃中考考点清单中考考点清单（3）红磷燃烧）红磷燃烧现象现象在空气和氧气中燃烧的相同点：放热、在空气和氧气中燃烧的相同点：放热、产生产生 。（2 2）化学方程式）化学方程式： 。大量的白烟大量的白烟4P+5O2 2P2O5点燃中考考点清单中考考点清单（4）铁丝燃烧）铁丝燃烧现象现象在空气中：在空气中： ；在氧气中：在氧气中： 。化学方程式化学方程式: : 。注意：在集气瓶底放少量水或铺一层细沙，目的注意：在集气瓶底放少量水或铺一层细沙，目的是是 。只能红热，不能燃烧只能红热，不能燃烧剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体防止生成的熔融物溅落，使集气瓶炸裂防止生成的熔融物溅落，使集气瓶炸裂3Fe+2O2 Fe3O4点燃中考考点清单中考考点清单（5 5）镁条燃烧）镁条燃烧现象现象在空气中：在空气中： 。 在氧气中，反应比空气中更剧烈。在氧气中，反应比空气中更剧烈。化学方程式：化学方程式： 。 2Mg+O2 2MgO点燃发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体中考考点清单中考考点清单 小结：可燃物在氧气里燃烧比在空气中燃烧要剧烈。例如，小结：可燃物在氧气里燃烧比在空气中燃烧要剧烈。例如，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧得硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。又如，某些在空气中不能燃烧的物更旺，发出蓝紫色火焰。又如，某些在空气中不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质比较活泼，质却可以在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃生反应。由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。烧不如在氧气中剧烈。返回考点目录返回考点目录例题例题中考考点清单中考考点清单考点三考点三 制取氧气制取氧气1.1.工业制法工业制法 分离液态空气法：利用液氮和液氧的分离液态空气法：利用液氮和液氧的 不同，氮不同，氮气随温度的升高先汽化而制得氧气。气随温度的升高先汽化而制得氧气。2.2.氧气的实验室制取氧气的实验室制取（高频考点（高频考点）（详见实验突破栏目（详见实验突破栏目）3.3.催化剂催化剂 催化剂是指在催化剂是指在 里能改变其他物质的里能改变其他物质的 ，而本身的，而本身的 和和 在化学反应在化学反应前后都没有发生变化的物质。前后都没有发生变化的物质。 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用.沸点沸点化学反应化学反应化学反应速率化学反应速率质量质量化学性质化学性质中考考点清单中考考点清单内容内容混合物混合物纯净物纯净物概念概念由由 物质组成物质组成由由 物质组成物质组成 宏观宏观多种物质组成多种物质组成一种物质组成一种物质组成微观微观由两种或两种以上分子构成，没有由两种或两种以上分子构成，没有固定的组成，各组分保持各自的化固定的组成，各组分保持各自的化学性质学性质由一种分子构成，有固定的组由一种分子构成，有固定的组成和性质成和性质表示表示一般不能用一个化学式表示一般不能用一个化学式表示有唯一的化学式有唯一的化学式举例举例空气、汽水、水泥砂浆空气、汽水、水泥砂浆氮气、氧气、二氧化碳、臭氧、氮气、氧气、二氧化碳、臭氧、红磷、五氧化二磷红磷、五氧化二磷联系联系两种或两种以上两种或两种以上一种一种考点四考点四 混合物和纯净物混合物和纯净物（高频考点）（高频考点）返回考点目录返回考点目录例题例题中考考点清单中考考点清单考点五考点五 化合反应、分解反应和氧化反应化合反应、分解反应和氧化反应1.1.化合反应和分解反应化合反应和分解反应内容内容化合反应化合反应分解反应分解反应概念概念由两种或两种以上物生成由两种或两种以上物生成 物质的反应物质的反应 由由 反应物生成反应物生成 , o 其他物质的反应其他物质的反应特点特点“多变一多变一”“一变多一变多”表达式表达式A+BCAB+C举例举例另一种另一种一种一种两种两种C+O2 CO2点燃4P+5O2 2P2O5点燃2KClO3 2KCl+3O2 MnO22H2O 2H2+O2 通电 或两种以上或两种以上中考考点清单中考考点清单2. 2. 氧化反应和缓慢氧化氧化反应和缓慢氧化氧化反应：物质与氧气发生的反应，氧气在氧化反应中氧化反应：物质与氧气发生的反应，氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性；提供氧，它具有氧化性；缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。如动植物的呼吸、食物的腐烂、这种氧化叫做缓慢氧化。如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化；酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化；联系：缓慢氧化属于氧化反应。联系：缓慢氧化属于氧化反应。返回考点目录返回考点目录中考考点清单中考考点清单常考类型剖析常考类型剖析 类型一类型一 空气的组成空气的组成 类型二类型二 空气污染与防治空气污染与防治 类型三类型三 氧气的化学性质（易错）氧气的化学性质（易错） 类型四类型四 混合物和纯净物的判断混合物和纯净物的判断 返回总目录返回总目录类型一类型一 空气的组成空气的组成命题解读：命题解读：空气的组成常以选择题的形式考查，主空气的组成常以选择题的形式考查，主要考查氮气和氧气的体积分数。有时也会在选择题、要考查氮气和氧气的体积分数。有时也会在选择题、实验与探究题中涉及空气中氧气含量测定的内容，实验与探究题中涉及空气中氧气含量测定的内容，但一般不单独考查。但一般不单独考查。常考类型剖析常考类型剖析例例1 (13益阳益阳)在空气中约占空气体积在空气中约占空气体积7878的是的是 ( )( )A. A. 氧气氧气 B. B. 氮气氮气C. C. 稀有气体稀有气体 D. D. 其他气体和杂质其他气体和杂质【解析解析】空气的组成，需要记住两个体积分数（氮气空气的组成，需要记住两个体积分数（氮气约占空气体积的约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的，氧气约占空气体积的21%）和）和一个顺序（含量由多到少的顺序：氮气、氧气、稀有一个顺序（含量由多到少的顺序：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳）。气体、二氧化碳）。B返回类型目录返回类型目录返回考点目录返回考点目录常考类型剖析常考类型剖析类型二类型二 空气污染与防治空气污染与防治 命题解读：命题解读：空气污染与防治常结合社会热点，如空气污染与防治常结合社会热点，如空气质量问题、空气质量问题、PM2.5、雾霾等信息进行考查，涉、雾霾等信息进行考查，涉及的题型有选择题、填空和简答题。考查的内容及的题型有选择题、填空和简答题。考查的内容主要有：空气污染物（空气质量监测项目）的主要有：空气污染物（空气质量监测项目）的判断判断; ;空气污染及其防治措施空气污染及其防治措施; ;改善空气质量改善空气质量的方法。的方法。常考类型剖析常考类型剖析例例2（13邵阳）邵阳）近年来，北京、长沙等许多城市近年来，北京、长沙等许多城市出现雾霾天气，形成雾霾天气的是空气中出现雾霾天气，形成雾霾天气的是空气中PMPM2.52.5含含量的增加。量的增加。PM2.5指的是指的是( )( )A.SO2 B. 可吸入颗粒物可吸入颗粒物 C.NO2 D.CO【解析解析】空气污染物包含有害气体和粉尘。有害空气污染物包含有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。体；粉尘主要指一些固体小颗粒。PM2.5是可吸是可吸入颗粒物，用来监测空气中可吸入颗粒物，而二入颗粒物，用来监测空气中可吸入颗粒物，而二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳都属于气体污染物。氧化硫、二氧化氮和一氧化碳都属于气体污染物。B常考类型剖析常考类型剖析 变式练习变式练习 1（ 13衡阳）衡阳）我国今年年初数十座城市因我国今年年初数十座城市因PM2.5（直径小于或等于（直径小于或等于2.52.5微米的细微颗粒物）严重超标，形成微米的细微颗粒物）严重超标，形成连续多日的雾霾天气。请你就如何减少连续多日的雾霾天气。请你就如何减少PMPM2.52.5的排放，提出三的排放，提出三点看法。点看法。 (1) (1) ； (2) (2) ； (3) (3) 。开发新能源，减少化石燃料的使用开发新能源，减少化石燃料的使用严禁焚烧垃圾、秸秆严禁焚烧垃圾、秸秆减少汽车尾气排放减少汽车尾气排放返回类型目录返回类型目录返回考点目录返回考点目录常考类型剖析常考类型剖析类型三类型三 氧气的化学性质（易错）氧气的化学性质（易错） 命题解读：命题解读：湖南中考关于氧气的化学性质主要在选湖南中考关于氧气的化学性质主要在选择题中考查，一般都是根据物质在空气或氧气中燃烧的择题中考查，一般都是根据物质在空气或氧气中燃烧的实验现象描述进行判断，有时候也会综合考查木炭、红实验现象描述进行判断，有时候也会综合考查木炭、红磷、铁丝、硫粉等物质燃烧的现象描述。磷、铁丝、硫粉等物质燃烧的现象描述。常考类型剖析常考类型剖析 例例3 下列物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，下列物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味气体的是（同时生成有刺激性气味气体的是（ ） A. 木炭木炭 B. 红磷红磷 C. 铁丝铁丝 D. 硫粉硫粉 【解析解析】木炭燃烧生成的是二氧化碳气体木炭燃烧生成的是二氧化碳气体; ;红磷燃烧产生红磷燃烧产生大量白烟，生成五氧化二磷白色固体大量白烟，生成五氧化二磷白色固体; ;铁丝燃烧生成四氧化铁丝燃烧生成四氧化三铁黑色固体三铁黑色固体; ;硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的二氧化硫气体。同时生成有刺激性气味的二氧化硫气体。D常考类型剖析常考类型剖析【易错分析易错分析】解答有关描述物质在氧气中或空气解答有关描述物质在氧气中或空气中燃烧现象的题时，首先要能正确区分现象和产中燃烧现象的题时，首先要能正确区分现象和产物，不能把燃烧的生成物当成实验现象物，不能把燃烧的生成物当成实验现象; ;其次应知其次应知道描述物质道描述物质燃烧现象的四个方面，即：可燃物燃烧现象的四个方面，即：可燃物本身的颜色、状态本身的颜色、状态; ;燃烧时产生的光（或火焰、燃烧时产生的光（或火焰、烟、雾）的颜色烟、雾）的颜色; ;放出热量放出热量; ;生成物的颜色、生成物的颜色、状态、气味或其他性质。状态、气味或其他性质。常考类型剖析常考类型剖析变式练习变式练习3 3 氧气是我们身边常见的物质，下列氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气的说法中不正确的是关于氧气的说法中不正确的是( )( )A. A. 工业上可以利用分离液态空气法制氧气工业上可以利用分离液态空气法制氧气B. B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C. C. 氧气在高压、低温时能变为液体或固体氧气在高压、低温时能变为液体或固体D. D. 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能 量，维持生命活动量，维持生命活动B返回类型目录返回类型目录返回考点目录返回考点目录常考类型剖析常考类型剖析类型四类型四 混合物和纯净物的判断混合物和纯净物的判断（易错）（易错）命题解读：命题解读：混合物和纯净物的判断是湖南中考的混合物和纯净物的判断是湖南中考的高频考点，试题以选择题为主，通常以文字描述高频考点，试题以选择题为主，通常以文字描述的形式考查生活中常见的物质是纯净物或混合物的形式考查生活中常见的物质是纯净物或混合物的判断。此外，有时候也会在填空题中考查，但的判断。此外，有时候也会在填空题中考查，但一般只涉及一个空。一般只涉及一个空。常考类型剖析常考类型剖析例例4（ 13娄底）娄底）生活中常见的下列物质属于纯净物的是生活中常见的下列物质属于纯净物的是 ( ) ( )A. A. 洁净的空气洁净的空气 B. B. 可口的饮料可口的饮料C. C. 新鲜的牛奶新鲜的牛奶 D. D. 蒸馏水蒸馏水【解析解析】由不同种物质组成的是混合物，空气中含有氧由不同种物质组成的是混合物，空气中含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物；饮料中含有水分和气、氮气等多种物质，属于混合物；饮料中含有水分和二氧化碳等，属于混合物；牛奶中含蛋白质和水分等，二氧化碳等，属于混合物；牛奶中含蛋白质和水分等，属于混合物；只含有一种物质就属于纯净物，蒸馏水中属于混合物；只含有一种物质就属于纯净物，蒸馏水中只含有水只含有水; ;故选故选D D。【易错分析易错分析】判断混合物和纯净物有时易被判断混合物和纯净物有时易被“洁净洁净”、“纯净纯净”、“混合混合”“”“共存共存”等字眼所干扰，造成错误等字眼所干扰，造成错误判断，如洁净的空气，冰水混合物等。判断，如洁净的空气，冰水混合物等。D常考类型剖析常考类型剖析 变式练习变式练习4 4 （1212郴州郴州）下列各物质中，属于混合物的）下列各物质中，属于混合物的是是( )( ) A.A.冰冰 B. B. 冰水冰水 C. C.干冰干冰 D. D. 可燃冰可燃冰D返回类型目录返回类型目录返回考点目录返回考点目录常考类型剖析常考类型剖析实验突破实验突破 实验一实验一 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 实验二实验二 氧气的实验室制取氧气的实验室制取 返回总目录返回总目录 实验一实验一 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 湖南湖南3年年41套卷（除套卷（除2013湘西卷外）：湘西卷外）：2013年考年考查查1次，次，2012年考查年考查1次，次，2011年考查年考查1次。主要命次。主要命 题点有：题点有：实验目的、实验原理、实验现象、药品的选择及分析、实验实验目的、实验原理、实验现象、药品的选择及分析、实验结论。结论。实验突破实验突破1.1.实验装置实验装置（如图所示）（如图所示）2. 2. 实验原理实验原理红磷在密闭容器中燃烧红磷在密闭容器中燃烧, ,消耗掉空气中的氧气而生成五氧消耗掉空气中的氧气而生成五氧化二磷固体，使密闭容器中压强减小，水被压入集气瓶内，化二磷固体，使密闭容器中压强减小，水被压入集气瓶内，进入集气瓶中水的体积约等于消耗氧气的体积，红磷燃烧进入集气瓶中水的体积约等于消耗氧气的体积，红磷燃烧的化学方程式为：的化学方程式为：4P+5O2 2P2O5点燃实验突破实验突破3.3.实验现象实验现象: :(1)(1)红磷燃烧红磷燃烧, ,产生大量白烟，放出大量的热产生大量白烟，放出大量的热; ;(2)(2)装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中水上部分容积的气瓶中的体积约占集气瓶中水上部分容积的1/51/5。4. 4. 实验结论实验结论: :空气中氧气体积约占空气总体积的空气中氧气体积约占空气总体积的1/51/5。实验突破实验突破误差误差原因原因注意事项注意事项测量结果测量结果偏低偏低红磷量不足，氧气不能耗尽红磷量不足，氧气不能耗尽红磷要足量红磷要足量装置漏气会使装置外的空气进入装置漏气会使装置外的空气进入检查装置气密性，检查装置气密性，装置不能漏气装置不能漏气过早打开止水夹会使装置内气体过早打开止水夹会使装置内气体温度偏高，压强偏大，导致进入温度偏高，压强偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小，测量结果瓶中的水的体积偏小，测量结果偏低偏低待集气瓶冷却至室待集气瓶冷却至室温后再打开止水夹温后再打开止水夹5.5.误差分析误差分析实验突破实验突破测量结果测量结果偏高偏高止水夹没夹紧，红磷燃烧时集气瓶内受止水夹没夹紧，红磷燃烧时集气瓶内受热气体顺着导管逸出热气体顺着导管逸出止水夹要夹紧止水夹要夹紧燃烧匙伸入过慢会使装置内的气体受热燃烧匙伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中的水的体积偏大，逸出，导致进入瓶中的水的体积偏大，测量结果偏高测量结果偏高点燃红磷后燃烧点燃红磷后燃烧匙立即伸入集气匙立即伸入集气瓶中瓶中实验突破实验突破6. 6. 测定空气中氧气含量的实验对可燃物的要求是：测定空气中氧气含量的实验对可燃物的要求是：（1 1）可燃物能够在空气中燃烧。不能选用铁丝代替红磷，）可燃物能够在空气中燃烧。不能选用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不易燃烧。因为铁丝在空气中不易燃烧。（2 2）可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗其）可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗其他的气体。不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反应，他的气体。不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反应，也可与二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内减少的气体体积也可与二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内减少的气体体积不全是氧气的体积。不全是氧气的体积。（3 3）可燃物燃烧时只能生成固体，不能生成气体。不能用）可燃物燃烧时只能生成固体，不能生成气体。不能用木炭、硫代替红磷，因为木炭、硫在空气中燃烧会生成气木炭、硫代替红磷，因为木炭、硫在空气中燃烧会生成气体。体。实验突破实验突破【例例1】为测定空气中氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装为测定空气中氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。置分别进行了实验探究。（1 1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞 上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开 止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约 占集气瓶容积的占集气瓶容积的 。（2 2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是是 。（3 3）丙同学：向集气瓶中加入少量）丙同学：向集气瓶中加入少量 的液，然后完成乙的液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。返回实验目录返回实验目录实验突破实验突破碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内压强不变碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内压强不变 NaOH(或或KOH)1/5 实验二 氧气的实验室制取 湖南湖南3 3年年4141套卷套卷:2013:2013年考查年考查1212次，次，20122012年考查年考查1313次次;2011;2011年考查年考查1313次。次。命题点有：双氧水（过氧化氢溶液）、高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的实命题点有：双氧水（过氧化氢溶液）、高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的实验原理：双氧水（过氧化氢溶液）、高锰酸钾制取氧气时发生装置和收验原理：双氧水（过氧化氢溶液）、高锰酸钾制取氧气时发生装置和收集装置的选择和组装集装置的选择和组装; ;高锰酸钾制取氧气装置中棉花的作用（水槽中水变高锰酸钾制取氧气装置中棉花的作用（水槽中水变红的原因分析）红的原因分析）; ;过氧化氢制取氧气的优点过氧化氢制取氧气的优点; ;收集方法收集方法; ;排水法的具体操作排水法的具体操作; ;排水法开始收集气体的适宜时间排水法开始收集气体的适宜时间; ;排水法停止加热前的实验操作；排水法排水法停止加热前的实验操作；排水法收集到氧气不纯的原因收集到氧气不纯的原因; ;制取气体前的实验操作（检查装置的气密性）制取气体前的实验操作（检查装置的气密性）; ;发生装置和收集装置考虑的因素发生装置和收集装置考虑的因素; ;氧气的检验、验满方法氧气的检验、验满方法; ;二氧化锰的催二氧化锰的催化作用。化作用。实验突破实验突破1.1.氧气的实验室制取氧气的实验室制取过氧化氢制取过氧化氢制取氧气氧气高锰酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气氯酸钾制取氯酸钾制取氧气氧气反应反应原理原理试剂试剂状态状态反应反应条件条件2H2O2 2H2O+O22MnO2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 2KClO3 2KCl+3O2 MnO2固、液固、液固固固、液固、液不加热，常温下不加热，常温下MnO2作催化剂作催化剂加热加热加热，加热，MnO2作催化剂作催化剂实验突破实验突破发生发生装置装置收集收集装置装置检验检验方法方法将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃实验突破实验突破验满验满方法方法排水法：当集气瓶瓶口有大气泡冒出时，排水法：当集气瓶瓶口有大气泡冒出时，说明已满说明已满向上排空气法：把带火星的木条靠近集气向上排空气法：把带火星的木条靠近集气瓶瓶口，如果木条复燃，说明已满，否则未瓶瓶口，如果木条复燃，说明已满，否则未满满实验突破实验突破2.2.高锰酸钾制取氧气的步骤高锰酸钾制取氧气的步骤（查（查装装定定点点收收离离熄）熄）查：检查装置的气密性；查：检查装置的气密性；装：将药品装入试管；装：将药品装入试管；定：将试管固定在铁架台上；定：将试管固定在铁架台上；点：点燃酒精灯；点：点燃酒精灯；收：收集氧气；收：收集氧气；离：收集完毕，将导管撤离水槽；离：收集完毕，将导管撤离水槽；熄：熄灭酒精灯。熄：熄灭酒精灯。实验突破实验突破3.3.操作注意事项操作注意事项(1)(1)用用KMnO4或或KClO3制取氧气时应注意：制取氧气时应注意：试管口试管口要略向下倾要略向下倾斜，以防止冷凝水倒流，造成试管炸裂；斜，以防止冷凝水倒流，造成试管炸裂；用用KMnO4制取氧气时，试管口要塞一团棉花，以防止高锰制取氧气时，试管口要塞一团棉花，以防止高锰 酸钾粉末进入酸钾粉末进入导气管堵塞导气管；导气管堵塞导气管；将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内，当导管口气泡连续并比较均匀地放出时，再把导一起倒立在盛水的水槽内，当导管口气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶开始收集气体管口伸入盛满水的集气瓶开始收集气体; ;实验结束时要先从水槽中取出导管实验结束时要先从水槽中取出导管再熄灭酒精灯，以防再熄灭酒精灯，以防止水倒吸造成试管炸裂。止水倒吸造成试管炸裂。(2)(2)用用H2O2制取氧气时应注意长颈漏斗必须伸入液面以下制取氧气时应注意长颈漏斗必须伸入液面以下。实验突破实验突破4. 4. 制备和收集氧气的不同装置的评价制备和收集氧气的不同装置的评价(1)(1)用过氧化氢制取氧气用过氧化氢制取氧气, ,反应不需要加热，操作简便、节反应不需要加热，操作简便、节能、安全等能、安全等, ,二氧化锰便于分离且不会产生有害物质二氧化锰便于分离且不会产生有害物质, ,符合符合化学反应的绿色化化学反应的绿色化; ;但过氧化氢与二氧化锰混合后反应剧但过氧化氢与二氧化锰混合后反应剧烈，需控制反应速率。烈，需控制反应速率。(2)(2)用排水法收集的氧气比较纯净用排水法收集的氧气比较纯净, ,且不需验满且不需验满, ,但制取的氧但制取的氧气中含有水分气中含有水分, ,做有关实验时需用浓硫酸干燥做有关实验时需用浓硫酸干燥; ;用排空气法用排空气法收集氧气操作简便收集氧气操作简便, ,但相对不纯但相对不纯, ,且需要验满。且需要验满。实验突破实验突破【例例2】（ 11长沙）长沙）实验室里既可用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的实验室里既可用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图装置，通过分解混合物）在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图装置，通过分解过氧化氢（过氧化氢（H2O2）来制取氧气。请你根据已学化学知识和经验回答下列）来制取氧气。请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：问题：（1 1）写出过氧化氢分解的化学方）写出过氧化氢分解的化学方程式程式 。（2 2）写出如图装置中仪器）写出如图装置中仪器a a的名称的名称 。（3 3）与高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过）与高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是：氧化氢制取氧气的优点是： 。（4 4）收集氧气的方法还可用）收集氧气的方法还可用 法，你选择此方法的理由法，你选择此方法的理由是：是： 。（5 5）如图发生装置还可以用于制取的气体）如图发生装置还可以用于制取的气体 有有 。返回实验目录返回实验目录实验突破实验突破集气瓶集气瓶不加热不加热氧气的密度比空气大氧气的密度比空气大向上排空气向上排空气氢气或二氧化碳氢气或二氧化碳2H2O2 2H2O+O22MnO50
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