第十章能及其转化王玲

N0:12-001（ 1 课时）第十章能及其转化班级：组别 姓名 评价第一节机械能（第一课时）学习目标1理解动能、重力势能及影响因素，知道弹性势能。2知道能及机械能的概念。3通过观察影响动能及重力势能大小的因素的实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察能力。重点：1理解动能、重力势能及影响因素。难点：理解能的概念【使用说明及学法指导】1先通读教材，勾画出本节内容的基本知识（能，动能、重力势能、弹性势能及影响因素，机械能，）再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。2. 独立完成，限时 15 min。【教材助读】1、能：1）如课本图10-1斜面上的小球能够对 做功，图10-2中重锤能够对 做功，图10-3中弓能够对 做功，这些现象说明了小球、重锤、弓具有能。2）由以上现象我们可以总结出：物体 ，我们就说这个物体具有 能。（能的国际单位是焦耳，简称焦，符号 J）2、动能一木块前进的前进的距离也有的能叫做重1 ）物体由于 具有的能叫做动能，试举例说明。2 ）同一小球从同一斜面的不同高度滑下时，速度不同，推动同距离也不同（如右图所示），说明动能大小与 有关。3）质量不同的小球从同一斜面的同一高度滑下时，推动同一木块不同（如右图所示），说明动能大小与 有关。3、势能1 ）势能包括 势能和 势能。2）物体由于 具力势能，物体由于 具有的能叫做弹性势能，试举例说明。3）通过课本图10-2并结合生活经验可知，重力势能大小与 和有关。4）弹性势能大小与有关。4、机械能：能与能统称机械能，【预习检测】1. 将下列各物体具有的机械能名称填在直线上的空白处.（1）在水平公路上行驶的车辆具有 （2） 天花板上静止的吊扇 .（3）被压弯的弹簧钢板具有 （4） 拦河坝内的水具有 （5） 在高空飞行的飞机具有 2.汽车匀速沿斜坡向上行驶，则汽车的 能不变，能增大自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐 ，自行车的重力势能逐渐 。【我的疑惑】请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解 决。？质疑探究：探究一：影响动能大小的因素1.实验方法:2.实验器材:斜面、小车、木块、钩码3.实验过程:（口述）4.实验结论:物体动能的大小与和有关。越大，越大，具有的动能就越多。探究二：影响重力势能大小的因素1. 实验器材：沙子、质量不同的小球2你是如何比较重力势能大小的？3. 实验过程：（口述）4. 实验结论：物体重力势能的大小与 和有关。越大，越高，具有的重力势能就越多。【我的收获】针对训练:1. 下面关于能的说法中，正确的是（）B .速度大的物体其动能就一定大D弹簧具有弹性势能A 物体能够做功，就说它具有能C .被举得越高的物体其势能一定越大2. 跳伞运动员，跳离飞机机仓后还没有张开降落伞，重力势能，动能;当打开降落伞匀速下降时，重力势能 ，动能.3. 竖直向上抛出的小石子，上升到最高点时速度为零，此时石子具有能；当石子落到地面时，速度不为零，此时石子具有 能.4. 水电站拦河坝处的水从高处流向低处的过程中，水的（）B.重力势能减小，动能增加D.重力势能增加，动能不变A. 重力势能不变，动能增加C.重力势能增加，动能减小5. 下列物体中具有弹性势能的是（）A.拉弯的弓把箭射出去B.钟表里的发条带动齿轮转动C.火箭发射升天D.小孩荡秋千从高处向低处落下6. 能的国际单位是 ，简称，符号【综合拓展训练】7质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快。8般情况下，货车造成的车祸比摩托车造成的车祸要严重的多，这是什么道理？9.运送救灾物资的飞机在某一水平高度匀速飞行，当它把救灾物资投下时，它的重力势能将，动能将10探究：一个物体质量是一定的，那么它具有的重力势能就是由它的高度决定的可是高度是相对的，因而重力势能也是相对的举例来说，放在二楼地面的一盆花， 对一楼地面来说它具有重力势能，而对二楼地面来说它具有的重力势能为零 现在请你考虑：一个物体的质量是一定的，那么，它具有的动能就是由什么决定的？动能是否也有相对性？你能举出实际例子来说明吗？收获与反思:草窝滩中学九年级物理导学案编制人：王玲审核人：王克俊 审批人：NO:12-002 （ 1 课时）第十章能及其转化班级：组别姓名评价第一节机械能（第二课时）【学习目标】1 能用实例理解动能和势能的相互转化。2能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。3. 通过自制单摆，进行观察和实验认识动能和势能的转化过程。【学习重点及难点】：会分析能量的转化过程，理解机械能守恒的条件。 教材助读：1. 物体由于 而具有的叫动能。 和是影响它的大小的因素.2. 势能分为 和两种.物体由于被 而具有的能量叫重力势能，它的大小受 和的影响；弹性势能是指物体由于发生3、关于动能，下列说法中正确的是（A.运动的物体具有的能，叫动能而具有的能量，它的大小与 大小有关.）B. 物体由于运动具有的能，叫动能物体的速度越大，所具有的动能一定越大C质量大的物体，具有的动能一定大D4、一个人乘着电梯匀速上升，其（）A:重力势能增加，动能减少。C:重力势能增加，动能增加。B:重力势能减少，动能不变。D重力势能增加，动能不变5、上坡的物体动能重力势能（填变大或变小或不变）（二）【导学部分】：探究一：探究动能和势能的转化 一、探究动能和重力势能的相互转化：1、演示滚摆实验。（如图 10-5 ）实验时要注意观察：滚摆在下降过程中高度和速度如何变化；上升过程中高度和速度如何变化.分析：1、滚摆在下降过程中，高度逐渐 ，速度逐渐 ，说明滚摆的重力势能逐渐 _，动能逐渐 ;滚摆在上升过程中，高度逐渐 ，速度逐渐 ，说明滚摆的重力势能逐渐，动能逐渐;2、可见：当滚摆在最高点时，高度最 ，速度最，此时滚摆的重力势能最 ，动能最；当滚摆在最低点时， 高度最，速度最，此时滚摆的重力势能最 动能最；实验结论：物体的 能和能可以相互转化。练习：（如右图10-4 ）对照单摆说出其在运动过程中动能和势能是如何变化的：由A到B由B到C探究二、探究动能和弹性势能的相互转化：在蹦床运动中：1、人下落时的 转化为 2、 脚与蹦床接触并使其发生形变时，人的 转化为蹦床的3、 当蹦床恢复形变时，蹦床的 转化为人的 4、 上升时，人的转化为。练习：1、说出篮球落地又弹起过程中能的转化下落撞击地面反弹升空 探究三：自制一个单摆要求1:利用自制的单摆球并参考“交流讨论”进行实验，并解决提出的问题。（1） 球会碰到你的鼻子吗？ 摆球到你鼻子的距离有何变化？ 。（2）讨论你认为产生这种现象的原因？思考：在什么样的环境里能使摆球正好到达你的鼻O图13O也是象产怎么转子? 要求2 :演示皮球反跳高度一次比一次低，再演示滚摆高度 一次比一次低.最后都要停下来， 这是什么原因？请分析现 生的原因，这其中是否有其他能量的转化？假设没有阻力会 样呢?。归纳总结：动能与势能之和称为。如果只有动能和势能相互化，机械能的总和 ，即机械能是 的。整体交流：你认为机械能守恒的条件是什么？ 针对训练：【基础知识训练】1、从地面向上抛出一个小球，抛出时机械能是18J，若小球的机械能是守恒的，则当小球的重力势能为J时，动能为（）A、10JB 、 13J C6J D 、 12JA. 个物体具有动能就具有机械能C. 一个物体具有弹性势能就具有机械能2、.关于机械能，下列说法错误的是B.一个物体具有重力势能就具有机械能D物体具有机械能，一定同时具有动能和势能3、说明下列过程中机械能是如何转化的:（1）雪橇从山坡上滑下来。 （2） 炮弹从炮口斜向上射出 又落回到远处地上。 （3）张开的弓把箭水平射出去 【综合拓展训练】4、 人造地球卫星绕地球运行时，具有 能和能.在远地点时，重力势能最 ，动能最在近地点时，重力势能最 ，动能最 。卫星在运行过程中，机械能 。5、 如图所示让一底面光滑的木块，分别沿光滑斜面A、B滑下（不计空气阻力），则（）A、到达A底端时的速度大；B到达B底端时的速度大；C两个速度一样大； D、条件不足，无法确定。6、 骑自行车下坡的人，不踩脚踏板，速度也会越来越大（摩擦阻力不计），在这个过程中（）A、势能减小，动能增加，机械能不变 C动能不变，势能增大，机械能增大7、下列哪种情况下机械能没有变化A、跳伞运动员匀速下落B、在同B势能增大，动能减小，机械能不变D动能不变，势能减少，机械能增大()-高度匀速飞行的飞机C从车站开出在平直铁道上行驶的列车D汽车匀速驶上一的斜坡8、 摆动的小球，如图所示，不计空气阻力，A、C为最高点，则在(A、A、C点时机械能最大 B、B点时机械能最小C A、C点时动能最小D、B点时动能最9. 一辆洒水车在平直街道上边洒水，边匀速前进，则洒水车(A.势能不变，动能不变，机械能也不变B.势能不变，动能减小，C. 势能减小，动能不变，机械能减小D. 势能减小，动能减小，机械能减小10. 在空气阻力不计的情况下，一只皮球从高处由静止下落，被地面弹起后不能再回到原来的高度，在整个过程中:(1) 说明皮球机械能的转化情况。(3)分析皮球不(2) 指出皮球在哪几个位置时的动能为零。能回到原来高度的原因。收获与反思:草窝滩中学九年级物理导学案编制人：王玲审核人：王克俊审批人：N0:12-003-004 (2 课时)第十章能及其转化班级：组别 姓名 评价第二节内能学习目标1. 知道分子动理论的内容2知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变3. 知道改变物体内能的方法重点：内能以及改变内能的方法难点：内能，温度，热量的关系教学过程：【使用说明及学法指导】1先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。2. 独立完成，限时 15 min。【教材助读】1. 世界上的一切物体都是由 组成的。2. 看图10-8可知：甲图说明组成 的分子在永不停息的做无规则运动，乙图说明组成 的分子在永不停息的做无规则运动，丙图说明组成 的分子在永不停息的做无规则运动，所以说明组成物质的大量分子都在 。3. 扩散现象是指。扩散现象说明。由课本图10-8甲、乙、丙说明扩散现象在 体、体和体之间都可以发生。由图10-9说明扩散的快慢与物体的 有关。4. 观察图10-10所示的实验，实验说明组成物体的分子之间存在着相互作用的 ，组成物质的分子之间，引力和斥力是 。5. 叫分子动能，叫分子势能。内能是指。一切物体都具有 能，物体的内能与物体的有关。6. 能量守恒定律是指。7. 改变内能的方式有和。【预习检测】1、叫做物体的内能；内能的单位：。2、 同一物体，温度升高，内能。3、 铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。4、 改变内能的途径是：和。5、 冬天搓手会让手暖和，是通过改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过改变内能的。6. 在高空飞行的子弹具有 能、能，同时还具有 能，子弹落地后，这三种能不为零的是能.7. 物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟 有关，当物体的温度升高时，它的内能 ；温度降低时，内能.8. 当物体对外做功时，它的内能 ，温度;当外界对物体做功时，物体的内能 ，温度.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气 ，使空气的 增加，温度升高的缘故.【我的疑惑】请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。【质疑探究】探究一：内能与温度的关系:演示实验图10-9，分析归纳总结：组成物质的大量分子处于 , 高，分子越，所以物体的内能就 。探究二：内能与机械能的相互转化1演示实验图10-11,分析归纳总结：蒸汽把软木塞顶开是因为蒸汽的 能转化为软木塞的 能，分析图10-12可知橡皮塞被顶起是由于点火后乙醚蒸汽的温度升高，内能 ，转化为橡皮塞的O2以上实验表明：内能和机械能之间是可以相互 的。探究三：改变内能的方式问题：我们已从微观和宏观两个角度讨论了物体的内能与什么因素有关。对同一个物体，如何使物体的温度升高，内能增加呢？一、热传递：1. 以一根粗铁丝为例，我们如何使它的内能增加呢？ ，2. 以放到开水中烫为例，铁丝的温度 ，内能，开水的温度 ，内能。我们把这个过程叫做热传递。3热传递发生的条件是两个物体间存在 。在什么情况下结束？ 。热传递的方向是能量从 传递到。4. 举几个日常生活中热传递的例子： 。5. 试述热传递的实质 是。二、做功1. 除热传递的方法可以改变物体的内能外，还以什么方法可以使物体的温度升高内能增加。冬天，我们常感到手很冷，如果将手放到热水中，可以使手的温度升高，内能增加，我们还常用什么方法？ 2. 分析：在搓手的过程中，两手间存在 力，且在力的方向上 距离。所以搓手的过程实际上是一个克服摩擦 的过程。这个实验说明；对物体做功，内能 。3. 观察演示实验10-11，当塞子跳起时，我们观察到瓶内出现了。瓶内上方的水蒸汽是无色透明的，当塞子跳起时，此时出现的雾是 （液态/气态），即此时出现了 现象。回忆可知使气体液化的方法有两种 和，显然，这里是因为当瓶内气体膨胀时，推动塞子时，对塞子做了功，使瓶内气体的内能 ，温度，水蒸汽遇冷液化而成。这个实验说明；物体对外做功，自身的内能 。4. 综上所述可知， 也可以改变物体的内能。总结： 和都可以改变物体的内能，并且它们在改变物体内能上是 的。针对训练：【基础知识训练】1. 物体的内能是物体内部所有分子热运动的 与的总和.2. 物体的内能是指（）A.物体中个别分子所具有的能B.物体做机械运动所具有的能C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和3. 甲物体的温度比乙物体的温度高，贝UA.甲的内能比乙大B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大D.甲物体的分子动能的总和比乙大4. 关于物体的内能，下列说法不正确的是A.炽热的铁水有内能B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时，内能增加D.水结成冰后，就不再有内能5. 老爷爷站在雪地里手冻的很冷，请你给老爷爷想一想办法，怎样做可以使手暖和些？说出两种办法来， 并说明这样做的道理.【综合拓展训练】6下列现象中，禾U用做功使物体内能增加的是A.铁块放在炉火中烧红了B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫D.冬天，人们在太阳光下取暖7两个物体之间发生热传递，当热传递停止时A.两个物体内能相等B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等D.以上说法都不正确8关于物体内能的改变，下列正确的是（）A.物体对外做功物体内能减少B.物体吸收热量物体内能一定减小C.对物体做功时，物体内能一定减少D.物体放热时，物体内能一定增加9用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是为什么？ 10.放在热汤中的铁勺，勺把儿并没有在汤中，过一会儿也很烫手，这是为什么？收获与反思：草窝滩中学九年级物理导学案编制人：王玲审核人：王克俊 审批人：N0:12-005-007（ 3 课时）第十章能及其转化班级：组别 姓名 评价第三节探究-物质的比热容学习目标1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性.2、尝试用比热容解释简单的自然现象.3、能根据比热容进行简单的热量计算.4、通过探究，比较不同物质的吸热能力.重点：比热容概念的引入过程，以及利用比热容解释自然现象难点：比热容概念的建立过程【使用说明及学法指导】1先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。2.独立完成，限时 15 min。教材助读：一、 热量是指在 过程中传递 的多少。是用来量度在热传递过程中传递能量的物理量。二、根据日常生活接呀我们知道：1. 在水的质量一定时，水升高的温度越大，水吸收的热量越。在水升高的温度一定时，水的质量越大，水吸收的热量越;结论:水吸收热量的多少跟 、有关，对于同一种物质， 越大，越多，则它吸收的热量越 2. 对于不同的物质，例如一种是水，一种是煤油，如果它们的质量相同，升高的温度的度数也相同，那么它 们吸收的热量是否相同 ？ ，你认为下列哪个猜想正确 （）A水吸收的热量多B煤油吸收的热量多C水和煤油吸收的热量一样多 合作探究：探究活动一：.探究实验：比较不同物质的吸热能力（131页探究实验）1. 怎样比较不同物质的吸热能力？（1）猜想:（填“水”或“煤油”）的吸热能力强(2) 需要的器材：(3) 要得到质量相等的水和食用油可以用 (填仪器名称)来获取。(4) 怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？ 。(5) 实验及分析论证实验数据：通过演示实验收集数据，并根据数据分析归纳总结：结论：1.质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 ，2质量相同的不同物质，温度升高的度数相同时，吸收的热量也就是说不同物质的吸热能力是_的. (填 “相同”或“不同”)探究活动二：请阅读课本 P132内容，回答下面的问题：1为了表示不同物质在吸热能力上的差别，物理学里引入了这个物理量.2比热容的定义：的某种物质,温度升高所吸收的热量叫做这种物质的 。用符号表示,3比热容的单位是,符号是4. 水的比热容是 ，它的物理意义是：.5观察课本中的表格，可知水的比热容 ，根据这个特性试举例说明在生活中的应用：(1) ；(2) ；(3) 。活动三：试写出算式计算下列物质吸收的热量已知质量为1kg的水温度升高1 C所吸收的热量是4.2X 10J那么：1质量是5kg的水，温度升高1C所吸收的热量是 。2质量为1kg的水，温度升高10C所吸收的热量是 。3质量为5kg的水，温度升高10C所吸收的热量是。4小结：如果用 Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，to和t分别是加热前后物 体的温度，通过以上计算，可以总结出一个计算热量的公式：Q吸=如果要计算物体降温时放出的热量，那么公式又应是Q放=.针对训练：基础知识训练1在“比较不同物质的吸热能力”实验中，采用相同的酒精灯加热的目的是,判断两种液体是否吸收了相同的热量的方法是比较 。实验结果：加热相同时间，水和煤油相比，升温快，2 .比热容是物质的 之一，它的国际单位是 。水的比热容为 ，其物理意义:，一桶水倒掉一半剩下水的比热容是 .3. 人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的较大；在这个过程中是通过的方式使水的温度升高，内能增大。城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围环境的气温这是由于水的 大在同样受热或冷却时，温度变化 ( 选填“大”或“小”)的缘故，4关于比热容，下列说法中是正确的是()A、一块铁的比热容比一个铁钉的比热容大B、50C的水的比热容比100 C水的比热容小C把一桶水由地球移到月球上去比热容会改变D 、物质的比热容跟质量和温度无关5吸收相等的热量后，质量相等的下列物质中温度升高最多的是()A .蓖麻油B .酒精 C .干泥土 D .煤油综合拓展训练：6某太阳能热水器中装有质量为50kg的水，在阳光的照射下，该热水器中水的温度从求这些水吸收的热量。水的比热容为4.2X103j/(kg G)25 C升高到45 C。7.甲、乙两物体质量相等，各自吸收的热量之比为1:2,而温度升高之比为2:3,则甲、乙两物质的比热容 之比为()A 3:4 B、4:3 C 3:1 D 1:38.如图12乙，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：(1)、在两个相同的烧杯中加人初温相同、相同的水和煤油(P水p煤油)。选用相-同电加热器水和煤油在相同时间内 。 (2)、水和煤间变化的图象如图 12乙所示。 根据图乙可判是。根据图可判断出吸热能实验采用的物理研究方法是 法。9.质量100kg的地热水，温度从80C降低到20C,3是多少?(C 水=4.2 X 10 J/(kg -C )。的目的是：使 油温度随时 断出a物质 力强。(3)本放出的热量10.质量为5 kg的某种金属块，温度从20C升高到50C时吸收了 1.95X 10J热量，这种金属块的比热容是多少? 它可能是哪种金属？收获与反思:N0:12-008-009（2 课时）班级：第十章能及其转化组别姓名评价第四节热机学习目标：1、知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理2、了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际中的应用3、提高学习兴趣，养成乐于讨论、乐于交流的习惯。 学习重点：四冲程汽油机的基本工作原理学习难点：热机中的能量转化【使用说明及学法指导】1先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教 材或查阅资料，解决问题。2. 独立完成，限时 15 min。【教材助读】1. 请同学们阅读课本，并在课本上画出以下问题答案。1） 热机是指，热机有和。2） 叫冲程是指。？2. 认识四冲程汽油机的基本工作原理。看图10-16思考，汽油机工作过程中，四个冲程的气门关闭情况；活塞的运动方向；曲轴转动几圈；如果有能量转化，说出具体的转化过程；点火方式是什 么：第一冲程： 。进气门，排气门，活塞由汽缸最向运动，和的混合物从被吸入汽缸。当活塞运动到汽缸的最下端,关闭，曲轴转动 圈。第二冲程： . 进气门 和排气门，活塞由汽缸最向_运动，燃料的混合物被 ，汽缸内温度，气压。曲轴转动 圈。在此过程中，转化。第三冲程： 。在压缩冲程末，火花塞产生电火花（点燃式），燃料混合物剧烈燃烧，产生 的燃气，推动活塞由汽缸向 运动，并通过连杆驱使曲轴转动，曲轴转动 圈。在此冲程中，转化。第四冲程： 。进气门，排气门 ，活塞由汽缸最向 运动，把废气排出汽缸。当活塞运动到汽缸的最上端， 关闭，曲轴转动圈。小结：汽油机一个工作循环包括 冲程，活塞往复 次，曲轴转动 圈，做功次,其他冲程靠飞轮的完成。3 柴油机（对比学习）阅读教材，依据图自学并填写，找出不同之处：（1）柴油机是利用作燃料来工作的。（2）构造：（3）工作过程：依据模型，讲解柴油机的工作过程并找出与汽油机的不同之处。合作探究：探究一：汽油机工作过程中的能量转化：汽油机工作过程有 冲程，其中 中程是将机械能转化为内能， 冲程是将内能转化为机械能，只有冲程是燃气对外做功，其他冲程都是依靠惯性完成的。探究二：比较汽油机和柴油机的异同之处，并设计表格填写：针对训练：基础知识训练1. 内燃机的四个冲程中，将机械能转化为内能的冲程是 把内能转化为 的冲程是冲程.2. 关于热机，下列说法错误的是A热机性能好坏的重要标志之一是热机效率B在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率C柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大D在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能3. 汽油机吸入气缸的物质是：（）A. 汽油 B. 空气 C.汽油与空气混合物D. 柴油4、.热机的效率越高，说明：（）A. 热机做功有用功越多B.燃料热值越大 C.热机的功率越大 D.热机对燃料的利用率越高塞向下移动图 15-11把软木塞个情景中气对活塞 示的是汽5、如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会冲出，图中情景演示的是“四冲程”热机工作过程中的 冲程，这是能转化为6、 汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成，其中在做功冲程中燃做功，实现了 能向能的转化.图 15-11表油机的冲程（填冲程的名称）.7、在热机工作的四个冲程中，进气门、排气门都关闭，活 的冲程是（）。A .吸气冲程B .压缩冲程C 做功冲程D 排气冲程&对于四冲程的柴油机和汽油机，下列说法正确的是（A. 第一冲程进入气缸里的都是燃料的混合物B. 第二冲程末都需要点火，燃料才能燃烧C. 第三冲程都是燃气推动活塞做功D. 第四冲程都是将废气排出9有一汽油机飞轮的转速为1800转/分钟，那么该汽油机每秒钟完成 工作循环，活塞往复 ，完成 冲程，对外做了 功。10汽车已经成为现代生活中不可缺少的一部分，大多数汽车的发动机是汽油机。使汽车获得动力的是冲程；汽油机的效率不高，大约在 20%30 %之间，能量损耗主要是发生在中程。能力提升：11 汽油机的活塞面积是 50 cm2,活塞一个冲程的路程是 25 cm,做功冲程燃气产生的平均 压强为8X 103Pa。飞轮的转速是600 r/min。求：(1) 做功冲程活塞受到的平均压力；(2) 在一个工作循环中，燃气对活塞所做的功；(3) 燃气在1 min内对活塞所做的总功。草窝滩中学九年级物理导学案编制人：王玲审核人：王克俊 审批人：NO:12-010 (1 课时)第十章能及其转化班级：组别 姓名 评价第五节火箭学习目标：1. 了解火箭的工作原理2. 了解火箭的构造及火箭的燃料3. 知道火箭和内燃机的不同之处。学习重点：火箭的工作原理学习难点：火箭的工作原理【使用说明及学法指导】1先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教 材或查阅资料，解决问题。2. 独立完成，限时15 min。【教材助读】 观看有关火箭的录像，阅读教材，回答下列问题：(1) 火箭的构造如何？吸气式发动机与内燃机有什么不同？这样的结构有什么好处?(2) 火箭的工作原理是什么？(3) 吸气式发动机分为哪几类？主要区别是什么？(4) 现代火箭的燃料是什么？现代火箭的特点是什么？多级火箭有什么用途？针对训练：的气体，这种气体从尾部以极高的速度喷出,1 火箭是靠燃料在燃烧室内燃烧后产生同时产生很大的 推动机身向前运动的。2. 喷气式发动机分为 喷气发动机和喷气发动机两类。前者本身只携带燃料，它需要利用外界的 来助燃，因此不宜在空气稀薄的高空飞行；而后者本身带有燃料和氧化剂，不需要依靠外界的 来助燃，因此，飞行高度不受 限制。收获与反思:草窝滩中学九年级物理导学案编制人：王玲审核人：王克俊 审批人：N0:12-011-012（2 课时）第十章能及其转化班级：组别 姓名 评价第六节燃料的利用和环境保护学习目标1、知道在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。2、知道热值的定义、符号、单位。3、知道炉子的效率及提高炉子的效率。学习重点：热值的定义和应用学习难点：燃料的有效利用率教材助读：一、自读文本、整体感知自读课本pi5 P16页，做到整体理解。通过自读文本，请解决下列问题：1、燃料的种类很多，有固体燃料、液体燃料和燃料。燃料在燃烧的过程中，能转化为 能。2、 相同质量的不同燃料，燃烧时化学能转化为内能的量是的。 的某种燃料燃烧时化学能转化为内能的量（放出的热量）叫这种燃料的热值。3、 热值的单位是 ，有些气体燃料的热值单位也用 。4、 阅读教材第15页表10-2你会发现：不同的燃料，热值 ;表中 的热值最大。5、火箭的燃料用液态氢，是因为氢的大。6、炉子有效利用的热量与7、炉子效率的计算公式是8、影响炉子效率的因素之比，叫炉子的效率 n=Q 有效利用/Q放一是燃料不可能完全燃烧；二是燃料燃烧时放出的热量散失很多， 只有一小部分被有效利用。9、 提高炉子效率（燃料利用率）的方法：让燃料尽可能充分燃烧。加大=_二面积， 减少各种热量的损失。10、提高燃料的=，是节约能源、 保护环境的重要 措施。例如，将煤转化为再进行燃烧，既可以提高燃料的_，又可以减少燃烧时产生 的 _ 气体对大气的污染。合作探究：表示燃料完式：量损失有：大气污染。1、热机效率计算公式用w有表示热机做的有用功，用Q放全燃烧放出的热量，热机效率的计算公n=2、根据如图所示提供的信息，热机的能 。 。 。3、燃料的利用对环境的污染主要有：噪声污染。4、利用燃料时的环保措施有：改进燃烧设备，减少烟尘和废气排放。 提高燃料的综合利用，采取集中供暖。 充分开发利用无污染或污染少的燃料 在热机的排气管上装消声器，以减少噪声污染针对训练:1、热值的符号是q,热值的计算公式是q=Q放/ mq氢=，表示的物理含义是 2、 由q=Q放/ m得出 Q放=，如果热值的单位是J / m3,贝U Q放=3、 完全燃烧14克酒精放出的热量是 。4、 有一箱木炭，它的质量为10Kg,热值为3.4X10 7 J / Kg,若用掉一半，剩下的木炭的热值为，半箱木炭燃烧最多能放出的热量是。5、燃料热值的大小由燃料本身的性质决定，与燃料的质量、体积、放出的热量、是否完全燃烧等因素都 。6. 已知煤的热值为 3. 0X 107J/kg,完全燃烧2 kg的煤能放出多少热量？7、一桶煤油用掉一半，剩下的煤油（）A、密度和热值不变，比热容减为原来的一半B、燃料的比热容和密度不变，热值减为原来的一半C、热值和比热容不变，密度减为原来的一半D、密度、热值、比热容都不变&下列关于热值的说法正确的是（）A、燃料燃烧时，随着不断放热，热值越来越小B、采取措施使燃料燃烧得更充分，就可以提高燃料的热值C、酒精用去一半后，剩余酒精的热值会变小D、燃料实际燃烧时放出的热量，比按热值计算出的热量少9、 用锅炉烧水时，下列措施不能提高炉子效率的是（）A、将煤磨成煤粉，用空气吹进炉膛，使煤尽量完全燃烧B、加大受热面积，减少向外放热C、少烧一些水，少用一些煤D、以上措施都不能提高炉子的效率10、完全燃烧 21g热值为3.0X10 7 J / Kg的酒精，可以放出多少焦耳的热量？这些热量可使多少千克的水温度升高500C.收获与反思:草窝滩中学九年级物理导学案编制人：王玲 审核人：王克俊 审批人：NO:12-012 （1 课时）第十章能及其转化检测班级：组别 姓名评价复习目标：1.准确理解机械能，内能，比热容，热值的定义。2.掌握热量，热值的计算重点，难点：深刻理解内能，比热容，热值，及其计算。一、基础知识梳理：1动能：物体由于 而具有的能。物体质量越 ，速度越_，动能就越 。2、 势能：势能分 和两种。物体由于 而具有的能叫重力势能，物体的质量越 ，被举的越 ，重力势能就越 。物体由于发生 而具有的能叫弹性势能，物体厂越大，弹性势能就越大。3、 机械能： 和统称为机械能，动能和势能之间是可以相互转化的。机械能与内能之间也能相互转化。4、 分子动理论：分子动理论的基本内容：物质是 组成的，分子间有 ，分子在做，分子之间有相互作用的 和。扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。固、液、气体以及他们之间都 可以发生扩散现象。扩散现象表明： ，并且证明了5、内能：组成物体的所有分子的动能和分子势能的总和叫物体的内能。决定内能大小的因素：质量、温度、体积、状态。改变物体内能的方式： 和，在改变物体内能上两者是等效的。外界对物体做功，物体内能 ;物体对外做功，物体内能 。物体吸收热量，物体内能 ;物体放出热量，物体内能 。6、比热容和热量的计算比热容： 叫做这种物质的比热容。比热容的定义式：c = Q/（mAt）比热容的单位：J/（ OC）比热容是物质的一种 ，不同物体的比热容一般不同，水的比热容是 。热量的计算：热平衡方程：Q吸二Q放，相互接触的两物体，达到热平衡时，低温物体吸收的人两等于高 温物体放出的热量。7、热值与效率1kg某种物质化学能转化为内能的量叫做这种燃料的热值。每种燃料都有自己的热值。单位： 定义式：炉子的效率：炉子 与之比。热机的效率：用来 与之比。针对训练：一、填空题1. 两种不同的物质相互接触时可以 地彼此进入对方，这种现象称为 象。根据这种现象我们可以断定分子是在 的。2. 下列现象中，能说明分子间存在着引力的有 ;能说明分子问存在着斥力的有 ;能说明分子之间存在着空隙的有 。（填序号） 水和酒精混合后总体积减小 液体和固体很难被压缩 两块表面平整的铅块压紧后“黏”在一起 绳子不容易被拉断 气体被压缩到体积越小时越费劲 在巨大压力下，油能从钢管的侧壁渗出（钢管无裂缝）3. 2005年10月12日，长征二号F火箭托举着“神舟”六号载人飞船顺利升李，使我国航天事业又向前迈出了可喜的一大步。在火箭加速上升阶段，火箭的动能 ，重力势能 返回舱重人大气层后，由于受到空气阻力的作用，有一段时问会匀速下降，则在这 一段时间内，返回舱的动能 ，重力势能，机械能总量。（填“增大”、“减小”或“不变”）4有一种“回力车”，让车轮触地往后退，放手后车子就能自动地前进。往后退得越多，前进得也就越远。这是由于车子往后退的过程中，车内的弹簧片被拧紧，从而具有了能，因此能对车子做功，并转化成车子前进的能。5当我们用玻璃杯子喝水时，发现总会有一些水会沾在杯子内壁上。这是因为的缘故。6. 木炭的热值是3. 4X 107J/kg，它表示的物理意义是 。有10 kg的木炭，完全燃烧掉一半能放出 J的热量，剩下一半木炭的热值是 J/kg。7. 跳伞运动员打开降落伞后在空中匀速下降。则在下降过程中，运动员的动能 ，重力势能。（填“增大”、“减小”或“不变”）8. 今天的天气真热啊！这里的“热”是指;同体的熔化需要吸热，这里的“热”是指 双手相互摩擦可以生热，这里的“热”是指 o （填“内能”、“温度”或“热 量”）9. 甲乙两物体吸收热量之比为 3 : 1，质量之比为3 : 4，升高的温度相同，则甲乙两物体 的比热容之比是o二、选择题。10. 骑自行车下坡时，尽管停止用力蹬车，车的速度却越来越大，这是由于人和车的（、）o A .惯性不断增大 B .机械能不断增大C .重力势能转化为动能D .动能转化为重力势能11 .下列实例中，不能用分子动理论来解释的是 （）。A .把布料放在颜料水中浸泡，给布料上色B .房间几天不打扫，桌面上会有一层灰尘C.工业上常用锡来焊接铜铁器件D .鸡蛋放在盐水中浸泡一段时间后变成了12. 下列现象中，属于用热传递的方式来改变物体内能的是（）。A. 菜刀在磨刀石上磨得发烫B. 用打气筒打气时筒壁发热c.搓手时手掌发热D .在炉子上烧开水13. 开启啤酒瓶盖时，常伴有“噗”的一声，同时瓶口有一股“白炯”生成。下列关于这个 现象的说法中正确的是（）。A .瓶内气体对外做功，啤酒内能增加B. 瓶外空气对啤酒做功，啤酒内能增加C. “白烟”是瓶口水蒸气液化形成的D. “白烟”是瓶内CO气体液化形成的14. 关于物体的内能，下列说法错误的是（）。A .内能和机械能之间可以相互转化B.内能可以在不同的物体间相互传递C .、温度越高的物体内能越大D .一切物体在任何条件下都具有内能15. 下列关于温度、热量和内能的说法中，正确的是 （）。A .物体吸收的热量越多：它的内能增加的越多B .物体吸收的热量越多，它的内能就越大C .物体的温度越高，它的热量就越大D .当温度足够低时，物体的内能会减小到零16. 当两个物体相互接触时没有发生热传递，这是因为两个物体具有相同的（）。A .内能 B .温度 C .热量 D .比热容17. 水的比热容是4. 2X 103J/（kg，C ），下列说法中正确的是（）。A .1 kg的水温度升高时，吸收的热量都是 4. 2X103JB 水的温度升高C时，吸收的热量都是4, 2X103JC . 1 kg的水温度升高1C时，吸收的热量是4. 2X 103JD . 1 kg的水温度升高1C时，吸收的热量是4. 2X 103J/(Kg C)18下列事实中，不是利用水的比热容大这一特性的是()。A 沿海地区早晚温差小B 北方的冬天，利用热水来供暖C 用水作为汽车发动机的冷却剂D 水结成冰时放出热量各冲程的示意()。多，月球昼夜温较大的 事实不相关的19如下图所示为汽油机工作时图，其中表示压缩冲程的是20. -月球一昼夜时问比地球长得 差达270C，同学们对造成此温差 原因进行了猜想，以下猜想与 是()。A 月球上没有水的蒸发吸热现象C 月球白天时间长，吸收太阳的能量多 D 月球表面不存在重力：21. 下面是从小明同学的“物理学习笔记”中摘录的内容，其中不正确的是()A .做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B .分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的C .温度越高的物体含有的阿能越多D .燃料的热值与燃料的质量无关22. 冰在熔化过程中，下列判断正确的是()。A .内能不变，比热容不变B .吸收热量，温度不变C .比热容、内能、温度都不变 D.比热容变大、内能增加，温度升高三、实验探究题如右图所在这占：八、23. 星期天，小明和小亮到儿童乐园里去玩蹦床， 示。A ；(1)她们从高处跳下落在蹦床上，然后被弹起， 个过程中涉及许多物理知识，请你写出其中的两B.小明从高处自由落下，直至蹦床被压到最低点。在整个过程中，能量是如何转化24. 将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如下图甲所示；根据测得的数据，作出热奶和水的 温度随时间的变化图像，如图乙所示。根据图像回答下列问题：(1)表示热奶的温度随时问变化的曲线是图乙中的 ;(2) 温度随时问变化比较缓慢的曲线是图乙中的 ；水的初温是C,热奶的初温是 C;热奶的末温是 C，水的末温是C；(4) 热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的 。五、计算题25. 一台汽油机工作时，排出的废气带走的能量占总能量的35，气缸向周围散热损失的能量占总能量的 30 ，克服机械运行的摩擦损失的能量占总能量的5，其他能量损耗不计。求：(1)这台汽油机的效率是多少？(2)如果每分钟需做有用功3X 103 J，这台汽油 机每分钟至少需要消耗汽油多少克?(汽油的热值是4.6 X 107J/kg) 26、质量是100 kg的水,温度从20 OC升高到80 0C,需要吸收多少热量，若不考虑若损失, 获得这些热量须完全燃烧多少木炭？( q木炭二3.4 X 107J/ kg)27、质量是200g的煤油，温度从20摄氏度加热到40摄氏度，须吸收多少热量？已知煤油的 比热容是c煤油二2.1 X 103J/(k OC)。