大班美丽的秋天教案

大班美丽的秋天教案【篇一：幼儿园活动教案美丽的秋天】幼儿园活动教案美丽的秋天幼儿园大班语言教案：美丽的秋天目标：1观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。2感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。活动一：美丽的秋天准备：安排一处秋季特征明显的郊外。过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。 ) 师：秋天有哪些美丽的颜色？幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味 ?幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉爽的秋雨准备：在园内户外场地进行。过程：(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。 )师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉?幼：很凉快，很舒服。师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化 ?幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：欣赏秋天的雨 )师：我们来听一篇很美的散文秋天的雨。师：你听到了什么 ?为什么散文中说秋天的雨是钥匙 ?幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料 ?幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，柿子也红了。幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。师：秋天有哪些好闻的气味 ?为什么小朋友的脚常被勾住呢 ? 幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的 ?树叶听到了又是怎么做的 ?师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。 )活动四：秋景图师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色 ?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了 师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。 )附故事：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏 黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树 红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢 !还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨里点头。秋天的雨，有非常好闻的气味呢 ! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢 !小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。 秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌 【篇二：幼儿大班金色的秋天活动设计】幼儿大班金色的秋天活动设计一、设计意图：秋天的明月是皎洁的，秋天的云霞是美丽的，秋天的空气是醇厚的，秋天的生活是欢快的。种瓜得瓜，种豆得豆。春天的播种，夏天的成长，才会有秋天丰收的喜悦。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了金色的秋天这个主题教育活动。二、活动目标：1、欣赏散文，感受作品中的意境美。2、感受散文中形象化的语言和整齐的句式。3、能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。三、活动准备：1、纸、水笔2、视频转换移四、活动过程：（一）教师有感情地朗诵散文，帮助幼儿初步感受散文的内容。提问：散文里说了些什么？附：散文内容秋风爷爷天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑 秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽 （二）幼儿欣赏录音散文，进一步感受散文的意境美。1、秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了？它的心情怎样？2、秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？它的心情怎样？3、幼儿交流：秋风爷爷还会对这谁吹气，它会怎么样呢？（三）请幼儿说说自己最喜欢散文中的哪些句子、为什么喜欢，帮助幼儿感受散文的语言特色。（四）观察挂图，引发兴趣出示挂图拾穗图，请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。1、图中是哪个季节的景色？2、图中画了些什么？3、图中都有哪些丰富的色彩？（黄色、红色、绿色、橘黄色）4、在这幅图中哪种色彩最多？（黄色）（五）出示色环，请幼儿仔细观察1、与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。2、观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，即能给人一种温暖的、热烈的、兴奋的色彩，并知道暖色调的色彩组成。（六）幼儿尝试涂色，教师巡回指导并鼓励幼儿你们的眼睛是雪亮的。 幼儿在操作材料金色的秋天上运用深浅不同的暖色调涂色。（七）师幼共同讲述作品（体现以幼儿为主的美术活动），为幼儿发五角星。 提示：1、画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。2、教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。3、可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同，并知道它们的名称。4、必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。5、活动中要提醒幼儿找准暖调的颜色。6、教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少，可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。7、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。（八）幼儿大胆地运用色彩线条、喜欢的形象表达秋天真美丽。2009 年 12 月 4 日【篇三：秋天真美丽教案】大班语言：散文秋天真美丽设计意图 ?丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们有了新的玩具，那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。针对幼儿感兴趣的事物，我设计了以语言为主的散文欣赏活动 “秋天真美丽 ”?让幼儿在优美的图片和文字中感受秋天丰富对秋天的认知 ?培养幼儿良好的倾听习惯。 活动目标:1欣赏散文，感受秋天的美。2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。活动准备 :ppt活动过程 :一、开始部分：1、师：今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！（组织幼儿看课件）2、提问：想到了什么？他像什么？（2）谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？（3）大树落叶了，那现在是什么季节到了？二、基本部分：1、师：秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？（组织幼儿看课件）2、师：看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的散文，你们听一听，文章里是怎么描绘秋天的？（欣赏散文）3、提问：（1）你们都听到了什么？（2）秋天到了，谁乐得到处跑？（3）秋风爷爷对谁吹了口气？（4）大树怎么样了？（5）妈妈怎么说的？（6）秋风爷爷还对谁吹了口气？（7）小何怎么样了？（8）秋风爷爷干了淘气的事情，妈妈又是怎么说的？4、师：秋天多美呀！你们想不想和老师一起大声朗诵？我们试试吧！三、结束部分：1、小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的哪一句话？2、秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？我们一起讨论一下。（用 “一会儿、一会儿、一会儿 ”造句）3、秋风爷爷还会对谁吹口气，我们一起去外面找找吧！