教师结构化面试

教师构造化面试4、谈谈你对“有偿家教的看法？答： 1、有偿家教他是一个新的事物，他区别与我们平时的上学教育，对于家长来说，给自 己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握知道文化。 所以在这点上我支持。 2、当今的市场 经济大形势下， 出现这种现象是必然的， 有偿家教便于资源的合理流动， 使家教资源用在该 用的地方。我认为也是无可厚非的。3、为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的， 在家教过程中认真对待， 对学生和家长负责， 同时也丰富自己的阅历和能力。 作为一个商业的行为。 他不可防止是的以有偿来计算的， 所以对于这个新事物我们社会要加 强监视，政府要标准他们的定价。 4、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度， 所谓家教， 我觉得主要的还是家庭教育， 培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩耕种要。 一 个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。 而且给家长省下了精力和 money ，家长不应该盲目 的为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的安康成长。 如果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师。 5、我并不反对有偿家教的存在， 但是有关部门应该对其进展标准和管理， 使其安康的开展。 加强教师的师德教育， 制定教学 任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。5、外地有人过来参观、学习，你如何组织会议？（组织能力 ）答:1 、准备相关资料 2、了解来人的一般情况，如人数，级别安排食宿，参观内容，做好迎 接的一切准备 3、选择并布置会场，布置好主席台，写好嘉宾的牌子，横幅，鲜花水杯等， 现场设置路标 4、确定发言人，记录员，摄影师等，必要时通知电视台5、开场会议。 6、听取来访者的其他意见，做好善后工作。6、问题：你在与学生接触的过程中，学生向你提出了一个你答复不了的问题，你当时又无 法与其他人联系，你怎么办？ （情境题 ）答案： 1、出现这样的问题我感到很遗憾，这说明我的根本功还有欠缺，但我觉得在科技开 展知识更新如此迅速的今天，一个人不可能能够解决所有的问题。2、我会跟他说对不起，我不清楚这个问题， 我会在迟些时候给你答复。 同时我会对他说非常感谢你的问题让我发觉 到了自己的缺乏。 3、以此为鉴，平时加强业务的学习，不断更新自己的知识构造。尽量少 出现这种局面。2、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子这句话体会？答：教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行，它关系着国家的兴衰，表达着 社会的文明程度，所以， 全社会都应该重视教育。 社会以人为本， 有受教育的人才有经济的 繁荣。 特别是现在， 我国经济开展迅速， 更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书 读，都读好书。 再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰辛的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了， 物质条件又好了， 所以家长都不希望孩子再受苦受累。 但在满足孩子根本条件的过程中， 也 应培养他们艰辛奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。 所以，社会舆论及家长的认识要全面。3、“谁在背后不议人，谁人背后无人议对此你是怎么理解的答“这是一个客观存在的事实，每个人都得面对及正视它。 每个人应首先约束自己， 不在背后议论别人， 特别是别人的缺点和隐私， 这是不道德 的，它不利于大家的相处。 别人对自己的议论，如果无大碍的，抱以“有那么改，无那么勉的态度，不用一味 追究，如假设涉及重大问题，应当在适应的场合予以指出。 一个单位如果背后议论的现象严重，那么应讲明利弊，以正风气。4、你得到提拔后 a 同事对你十分热情，言听计从； b 同事反响冷漠，不言不语； c 同事冷 言冷语，你将如何处理与 3 人的关系？人际关系试题答案：1我认为一般情况下人与人的关系是具有连续性的，不可能说我得到提拔后别人对我的态度发生了天翻地覆的变化。 除非两种人， 一种是趋炎附势的小人， 一种是对我得 到提拔不满的人。 无论对哪种都不能摆出一副领导的架势， 自己觉得高人一等， 领导职位只 是便于工作的开展才设的。平时大家还是同事，还是朋友。由于要涉及到工作安排，跟他们 搞好关系是很重要的。2和a同事相处，不管它是怎么样的人， 也许本来是我的好朋友呢， 还是以平常的态度对待他。 3和 b 同事相处，他可能是个沉默寡言的人，跟我关系一般， 但他对任何人当领导都不关心， 只是想干好自己的工作。 继续以平常的心态来交往也未尝不 可，也可以在适当的时机用恰当的方法表示一下热情。 比方周末完成工作后既跟人一起去吃 吃饭，在酒桌上聊聊天。 4不言而喻 c 可能在某些方面对我存在看法或者是偏见。我认 为可以从别人那里打听一下他对我有什么看法。 选择适当的时间进展以下建立性的沟通， 找 出两个人间的问题症结所在，表示一下友好消除误会。我相信c 也是个通情达理的人5、你正在主持一个会议， 意见对立的双方由争辨开展到恶语想向， 你怎么办？情境试题 答：作为会议的主持人，我会把双方争论的据点、争论的问题记录下来，然后先建议大 家安静，或干脆休会半小时，等大家能平心静气坐下来后，我会再次阐述本次会议的目的， 就是要大家心平气和地商量某一问题，提出解决方法，而不是争论。等局面被我控制后，我 再要求双方各派一名代表将自己方的意见、观点、 方案总结出来， 通过阐述自己的理由，大 家举手表决，少数人服从多数人的意见，我同样会把最后的结果写进会议记录中备查。6、经过这次面试， 我们认为你不适合当教师， 决定不录用你， 你自己认为有那些原因？ 压 力面试答： 1、我认为面试向来是 5分实力， 5分运气的。我们不能指望一次面试就能对一个 人的才能、品格有充分的了解。毕竟二十分钟时间太短，而要打分的工程很多2 、当然最大的原因可能是我的临场发挥不能得到各位的认可， 比方我的心理确实感到有些紧张。 吃一 堑长一智， 所谓无论面市的结果如何， 我的这段经历将为我提供一个自我省查的时机， 发现 自己的缺乏。 既有临场经历的缺乏， 也有知识储藏的缺乏。 希望以后能有时机向各位考官讨 教。3、我会好好的总结经历教训，加强学习，弥补缺乏。另外，希望考官能对我进展全 面、客观的考察，我一定会努力，使自己尽量适应岗位的要求。教师构造化面试全真模拟题1、你怎么理解为人师表 ?为人师表的内涵和要求：“师表一词，出自？史记太史公自序?,意思与“师范 一样，是指学习的典范。为人师表， 是指教师用自己的言行做出典范， 成为学生学习和效法的楷模和表率， 即做到“学 为人师，行为世范。对高校教师来说，为人师表的要求主要是：模范遵守社会公德，遵纪守法；以身作那么，严 于律己；作风正派，廉洁从教；仪表端庄大方，衣着整洁得体，语言标准安康，举止文明礼 貌；热爱学生，严格要求学生，关心学生的全面开展，与学生保持安康良好的师生关系；谦 虚慎重，老实守信；尊重同志，团结友爱；关心集体，维护学校荣誉，积极参加和谐校园创 立活动。教师如何做到为人师表教育家叶圣陶先生说： “教育工作者的全部工作就是为人师表。1. 自觉修养，注重实践。教师要教育学生，成为学生的典范，自己必须不断加强修养， 提高自己的道德水平。这就要求教师一方面要加强有关理论学习，不断提高思想政治水平， 树立正确的世界观、 人生观和价值观， 努力提高自己的道德觉悟。 另一方面要求教师积极参 加实践，在实践中不断提高为人师表水平，真正做到“培育德行，为师垂范。2. 以身作那么，言传身教。孔子在论述教师以身作那么的重要意义和师表在教育教学中 的作用时说： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这句话充分地肯定了教师以身 作那么的重要性。要求教师严格标准自己的一言一行，遵守法律和职业道德，按时上班，关 心集体，老实守信，自觉抵抗教育领域的不正之风，把言传和身教结合起来，以身作那么， 行为示范，用自己良好的思想、道德、作风和行为为学生树立好典范。3. 严谨治学，热爱学生。常言道：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。社会和科学技术的飞速开展， 需要教师以学而不厌的精神， 不断地提高自己，不断地更新知识， 勇于 更新观念， 不断承受新事物，不断提高教学和研究水平， 不断认知教育规律，以更好地完成 教学任务，改善教学方法和技能。热爱学生是教师的天职， 教师应该把自己的爱给每一个学生。 热爱学生的教师是最好的 教师，教师育人的过程首先是教师热爱学生的过程。 不少学生是因为受到教师热爱才热爱教 师，才热爱他所教的那门学科的。师爱是最神圣的。教师要在思想、学业、安康等方面关心 学生，对学生循循善诱，动之以情、晓之以理、导之以行，耐心细致地进展引导，使学生在 各方面都得到安康开展4. 培养魅力， 引导成长。 教师要具有学识的魅力和人格的的魅力， 教师有了这双重魅力， 才能言以诱人、行以导人，才能堪称教书育人、为人师表的“人类灵魂的工程师。5. 仪表整洁， 语言得当教师要注重自己的仪表和语言， 以表达出内在的知识和道德修养， 使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风。6. 健全制度，标准引导。要做到为人师表，单靠教师的自我约束肯定是不够的，必须与 外在标准相结合。 外在约束包括制度、 道德、 气氛和环境等因素， 其中， 制度是关键性因素。 我们必须先从外在标准对教师的行为加以引导， 调动每一个教师的积极性， 并使之内化为一 种自觉的追求。2、校长委托组织一次夏令营活动 ,你怎么开展工作 ?首先， 应该充分理解上级有关部门下发的文件精神，根据上级指示确定活动主题， 拟定活动方案；其次，结合本地、本校的实际和夏令营传统活动内容组织活动；最后，应该注意把组织工作做细、做到家。夏令营活动方案，应征求家长意见，活动的时 间、地点以及家长接送问题都要告诉家长。教育队员注意活动平安，增强“自护观念，遵 守活动纪律。3、结合你所报考教学专业 ,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?物理新课程标准强调教学要重视和开展学生的兴趣与能力， 重视学生的认知情感和人文精神 的形成， 重视学生的学习过程和良好的学习习惯的养成， 要求物理教学要突出学生的做， 淡 化教师的讲，它给物理教学的改革与开展提出了新的教学理念。新课标表达的教学以学生为中心， 注重师生之间情感培养、 重视发挥学生主观能动性， 教师 应致力于创设一个和谐的学习环境， 这与人本主义的教学理论是相一致的， 人本主义的教学 观对现代中学的物理教学以及新课标的实现发挥着重要的指导作用。一物理教学应“以人为本，改变学科本位观。学生是教学的中心，在物理教学 中教师应引导学生自己去完成知识的内化过程。 物理教师应引导学生自己去参与制定， 使学 生保持对科学、 自然界的探索兴趣， 经历根本的探索过程，具有初步的科学探索能力， 乐于 参与和科学技术有关的社会活动。二尊重学生的个体差异。在物理教学中，教师应根据学生的认知的特点不断的改 良教学，做到因材施教。1. 采用适应学生认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。2. 教师要应用适应认知差异的教学手段。语言、文字等传统教学手段和录像、电影等 新的多媒体教学手段都应该结合教学的实际需要加以应用。三 培养学生的科学探究意识。在物理教学中，科学探究的过程也就学生发现问题、 提出问题、解决问题的过程。学生问题解决的水平也是衡量教学效果的标准之一。 教师构造化面试全真模拟题9、请你谈谈在优越的环境学校和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？环境对人的开展起决定作用，并不是机械的决定， 因为人承受环境并不是消极、被动的，而 是积极主动的；环境对于人的身心开展来说是外部因素，外部因素要通过内部因素起作用，人的内部因素有遗传因素和主观能动性两方面。1单纯就人的人体成长而言，环境好一些，人身体发育就快一些；环境差一些，人体发育就慢一些；2环境好但是先天遗传因素有缺陷， 成长就慢一些； 环境好但是孩子主观上不积极主动的学习，成长也是很慢的；3环境好， 且孩子非常自觉主观能动性强， 那末优越的环境能提供更加好的时机，对孩子有利；4如果这个孩子总是娇生惯养， 总是不肯用功学习， 让他置身于艰辛的环境感受一段时间，有时比单纯的说教有效得多。但这个环境不能太差，毕境近朱者赤，近墨者黑。10、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？1首先孩子是一张白纸，周围的环境影响他们的作为，所以父母要以身作那么，言传身 教，注意影响；2教师作为孩子教育的主要承当者，要为人师表，严格要求自己，做出表率；3结合孩子成长的具体过程，引导孩子与同学朋友分享生活学习的乐趣，体会帮助别人 的快乐和集体荣誉感。4创造有利的环境，减少孩子的情绪爆发，与孩子交流，通力合作解决问题，而不是一 味地奖励或惩罚，帮助培养孩子增强适用能力，恰当地处理问题和承受挫折。5孩子的自尊心伤害不得，要培养孩子良好的思维行为，开展创造性思维，家庭教育要 保持一致性， 适当满足孩子的需要，和孩子一同游戏尽可能培养孩子多方面的兴趣，和孩 子一起读书， 教孩子正确选择朋友， 正确对待孩子的交往要重视孩子与孩子之间的人际交往 不要把孩子正常的异性交往看成是早恋。重视孩子独立生活能力的培养。有什么样子的教育就有什么样的孩子，所以我们不应该过分指责孩子，要分析具体的原因， 对症下药。11、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看?12、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？13、随谈你对儿童教育的见解 ?14、请谈谈你是怎么对待教学创意 ?15、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳 ,反而说你异想天开 ,你怎么办 ?16、你组织学生一次户外活动 ,有个同学突然中暑 ,你怎么处理 ?首先我会保持冷静，防止引起学生恐慌。然后马上打 120 急救 ，告知具体位置，送往就近医院。在等待急救车到来的时间里， 轻轻把中暑同学移至阴凉通风处， 用凉水擦拭其身， 帮助降温。17、你认为学校成功的关键是什么？请谈谈你的观念？18、学校领导要组织或开展一次好似是创优活动，你打算怎么做？19、如果你的一个异性学生非要与你交朋友，你会怎么做？20、你对多媒体教学有什么看法？ 多媒体教学有利有弊，要辩证的对待。 优点： 在教学实践中， 恰到好处地利用多媒体能够使学生在交互状态下进展学习， 充分调动学生学习的积极性、主动性，优化课堂教学过程，提高学习效率。 在创设问题情境时使用，激发学生的学习动机；多媒体教学再现情景，突破知识的重难点； 多媒体的使用使练习形式的多样化，实现课堂教学的有效及时的反响、矫正。 多媒体的交互性能还可以提供各种丰富多采、生动活泼、容量大、反响快的反响信息。 多媒体可以实现对学生课堂联系的及时反响， 学习知识的目的在于灵活运用知识， 课堂练习是加强对知识的稳固和运用的最好方式。 多媒体的最大成功之处在于化学习被动为主动， 化 抽象为具体， 通过带娱乐性的练习， 能轻松稳固已学知识， 从而切实激发学生发自内身学习 兴趣，真正做到“减负提素之目的。缺点：任何事物都有其所长，亦有其所短.总的来讲，多媒体固然有其他媒体所无法比较的优越性 ,但它只是实施教学的手段之一，并不是唯一的，其它常规媒体的许多特色功能也不 容无视。如挂图的静态展示功能、教学模型的空间构造功能以及板书的适时性与针对性等， 这都是计算机所不能完全替代的。所以， 教师应根据教学需要选择适宜的媒体， 让多媒体与其它常规媒体有机配合， 而不要一 味追赶时髦 ,舍不得割爱，将它们统统都用到教学的整个过程中去，这样用得不当过度过度， 反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力。21、如果班级内有学习不好的学生你怎么办？60%的学生对他22、如果你是班主任，你所在班的某科任教师在一次学生的问卷调查中有 不满，那么你该怎么办？23、如果录取了你，却发现你在以后的工作中不能发挥应有的作用，你如何应对24、你在研究生期间主要研究那些课题并介绍一下你所写的论文情况。介绍一下你有哪些实践经历。25、如何进展后进生的转化工作26、作为班主任如何管理班级27、有人说教师的工作只是教书，而不需要育人，你有何见解，分析下常言有道，教书育人。也就是说教师不但要教书，还要育人。教书育人是指教师在教学过程中既要教书， 又要育人。 教书是指教师向学生传授系统、 分类 的科学、文化知识、训练技能和技巧，培养能力、开展智力、教学生学会学习；育人是指教 师在教书过程中进展的思想政治教育， 以身示范， 帮助学生树立科学进取的人生观、 正确的 政治方向，良好的思想品德和个性品质，使学生懂得做人的道理，学会做人。教书和育人是相互联系、相互促进的辩证统一关系。教书的根本目的是育人 ，育人的重要途径是教书。 学校以教为主， 学生以学为主。 教师一方面将思想品德教育寓于各门学科 教学之中，通过教书、传授知识来育人，另一方面通过以身示范、言传身教来教育学生，影 响学生， 使学生安康成长。 没有只教书不育人， 或只育人不教书的教师， 也要纠正只重教书， 不重育人的错误倾向。28、作为新教师你怎么让学生喜欢？对其启发式教学的看法？29、所有主任中， 班主任的权力最小 所有主任中，班主任对人类的奉献最大这是一位 校长以这样的感悟来鼓励年轻的班主任们你作为一名教师怎么理解？1班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用。是培养社会主义建立者和接班 人的组织者。2虽然权利小，但是他是培养学生全面开展的关键地位，是搞好学生思想道德教育工作的 重要环节。如果工作没开展好，可能会对社会造成不可挽回的损失。3作为一名教师，我们更应该明白自己对学生的作用，言传身教，依法执教。努力提高自 己的工作能力和同事间的和作意识，只有这样，才能成为一名社会认同的人民教师。30、材料：你是一个班主任 ,新学期开学，班上有位成绩优秀的女生其家长打算不让这位继 续上学了，你家访主要原因：一是这个家庭有三个在上学（二儿一女 ），经济负担重，二是家长准备重点保二个儿子上学。今后考大学，家长有女儿迟早要出嫁是人家的人的思想。问题；请你把主考官作为这位家长，你现场模拟下你怎么说 ?XX 家长你好：我是你女儿的班主任，听说你打算不让你女儿读书了，我感到特别的遗憾。 因为你女儿的学习很优秀， 继续学习下去， 她肯定是社会的人才。 我们学校很希望她能继续 读书，作为家长不能剥夺孩子的受教育权。对于你们的经济困难问题， 我们会认真的调查后采取有效的措施让你女儿回到学校，我们的政府也有专门对困难的群众的上学难的问题有相应的措施，请你相信国家，相信政府。对于你认为女儿迟早要出嫁是人家的人的思想，我觉得还是可以理解的，但是，呵呵， 我们 要解放思想， 现在我们的国门早就向外开放， 以前的封建思想已经不能在现在剧烈社会中表 达竞争力。 女儿也可以是人才， 现在很多文秘工作都是女孩子做的， 很多企业家也是女孩子。 所以，我们要解放思想，与时具进，才能富裕起来，过上幸福的日子。最后，我还是真心你能够理解我，让你女儿回到学校学习。31、请板书：教育的灵魂是爱和尊重。“教育之没有爱犹如池塘之没有水， 没有爱就没有教育 夏沔尊语 。伟大的师爱对一个 人的影响是终生的。 师爱， 即对学生的爱， 它包含了对全体学生中每个人 不分相貌、 性别、 个性、不分好生、差生的热爱和尊重、理解和期待。师爱是教师的一种高尚的道德情操， 是教育的灵魂，是教师魅力的源泉，是教育的前提。应该怎样才能更好地表达教师的师爱呢？1首先要尊重和信任学生。如果没有对学生的尊重，就没有对学生的真正的爱。爱默生说： “教育成功的秘诀在于尊重学生。2尊重学生的根底是对学生的独特性和独立性的承受、成认、理解和尊重。只有尊重学生 的个性和人格，才能的去维护和提高学生的自尊自信，才能更好地雕塑每一位学生。3要深入了解和热情关心学生，这是师爱最突出的表现。浇花要浇根，教人要教心，要做 到“教心，就必须深入细致地了解学生，了解他们的喜怒哀乐，分享他们的内心世界。32、如果你在上课时，有学生严重违纪，请来家长，家长却与你在办公室发生冲突，请问你 该怎么办？2、你的工作技术性很强，而你的主管领导对技术操作不熟悉，经常叫你做这做哪，让你无 可适从，你将如何处理？ （人际关系题 ）答:1、尽量适从。我想领导尽管对技术操作不是很熟悉，但是他知道具体的工作方案安 排，才会给我下任务。 2、如果确实是无法适从，工作压力特别大，做这做那并不能够取得 工作成效的话， 我会和主管领导进展沟通， 把自己关于技术方面的知识和他进展交流， 详细 地和领导就工作技术操作方面进展讨论。 我想通过交流， 不熟悉技术操作的领导会慢慢地对 这方面有了解，这样就有利指导我做有用工，而不是无用工了。3、问题：你手头上有许多重要的工作，你的领导又交给你一件任务，而你没有多余的时间， 你如何处理这件事情？ （行为组织能力 ）答案：1、应该相信这是领导一时疏忽，忘记了有许多重要的工作，或者是人手实在少，没方法才交给我的，正确对待，不心存怨言，觉得市领导在给我穿小鞋。2、如果可能的话，在给领导处理新任务的时候，首先调整手头上的工作，加快工作进度， 看看是否可以挤 出时间完成，如果加班可以解决的话，就加加班。 3、实在不行的话，向领导说明情况，将手头工作的重要性向领导提示， 如果手头的工作不急， 能第二天做最好。 如果不行问领导， 这件任务是否急着要办， 如是， 而且由我来做最适宜，那就请领导协调，将我手头上的许多 重要工作交由其他人承办。如不是，告诉领导，我要等这些重要工作做完才能着手去做。1、你认为怎样才能建立好班集体？2、汶川大地震后，灾区人民都忙于灾后重建，然而有的游客却在灾区旅游、拍照，你 怎么看？3、你在工作岗位勤勤恳恳的工作，但是你的同时在领导面前夸张其辞，结果他却受到 了表扬，你怎么办？教师招聘的二十个面试题1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采 取什么措施来处理？1作为教师，采取适当方式不漏身份找到他，给他说： “晚了不平安我来陪你上好不 好？2我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。3打 给家长，明天请家长来谈谈！ 4现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩 子，再进展教育。2、初一学生张强父母离异 ,远离同学的交往圈子 ,喜欢独来独往 ,不愿参加集体活动 ,他的性格 有什么缺陷？你将怎样帮助他纠正？A：性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。B：我会采取以下措施帮助他纠正： 1、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原 因，并与张强共同制定方案以改善目前的情况。 鼓励多与人交谈： 做到有话就说， 有事就谈。 做自己感兴趣的事， 多与教师交谈， 说出自己的心理话， 教师并与他制定出改变害怕的心理2、与家长联系：通过家访、联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决方法。3、写观察日记： 鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解 张某强行踪、 想法以作为辅导参考之外， 并鼓励张强经常审视自己的日记， 以增进自我认识。 4、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消 除自卑感。5、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的 友谊。6、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系 的书籍，并耐心指导。7创造课堂发言的时机：上课时教师引导他答复下列问题，多给他说话时机，只要他稍 微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。8引导交友：教师介绍班上性格外向、活泼、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们 互相交谈，共同商讨解决害怕的方法。3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主 任，怎样处理这件事？1冷处理，不扩张。 2告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。 3悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，教师能 理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。4、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎 么办？ 我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法， 假设没法立刻解决， 我会查找答案后告诉他们， 或告诉他们到哪里去找， 也许有些学生会去 查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。5、什么是班级文化？你当班主任后，准备怎样进展班级文化建立？ 班级文化是指班级内部的共同的精神 ,价值观和行为准那么等的总和。班级文化包括包括硬 文化和软文化等两个层面。我当班主任后，我将从以下几方面进展班级文化建立：一、“硬文化的建立 、注重教室的卫生。扫、保结合 、重视教室的布置。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等 由学生选出 ；教室的四角， 可以把它安排成自然角、 科技角、 书法角等； 教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭； 后面的黑板报应 经常更换，由学生自己排版、筹划；设立温馨提示栏提醒学生及时增添衣物的天气预报； 卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动安排；当天值日学生等、风采展示窗本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作 品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小创造、小设计、小创意、 小点子、小窍门，假期生活掠影等。 、讲究座位的排列。变“秧田型为“马蹄型“面面型“小组型等二、“软文化的建立创意班级文化活动 、开展星级创立可以开展了星级宿舍、 星级小组、 星级学生创立活动， 学生自己动脑筋， 想方法， 自筹资金， 对照标准， 自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力， 培养了学生高尚的审美情 趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。 、建立班级博客现代社会， 网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了 “阳光满屋博客，在上面记录班级和个人成长的历程， 问题讨论发帖、跟帖 博客成为展现班级形象的窗口。 、“股份制的班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽班标活动；给班训、班歌、班徽各找10 条理由。他们是班训、班歌、班徽班标真正的“股东。 、文明袋文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质的塑料袋，学生将其统一挂在课桌 的一侧，以保持室内外的清洁。 、知心信箱知心信箱： 为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在 学习上遇到困难需要教师帮助时， 对班级管理、 教师教学有什么建议时， 教师失察或一时失 误对自己造成伤害时， 成长发育遇到什么小烦恼时， 有什么心理疙瘩解不开时， 想约教师单 独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，教师定会选择适宜的时间、场合，给你 一个满意的答复！教师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！ 、自我警示卡自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、 自我鼓励、 自我警示的小卡片。 卡片 上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。 、班级功臣席比方：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出奉献的学生，授予班级功臣称号。 上榜的学生不但要在班会课上承受学生们诚挚的祝贺， 还要在特殊座位班级功臣席坐上 一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲必将成为学生们的共同心声。 、感恩行动让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。 利用父亲节、母亲节、教师节，进展“感谢你，我的父亲母亲、教师专题活动，通过 给父母、教师写信、 出专题版报等方式， 通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用 文字表达出来。利用同学“生日献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。 、开心日记语典每周 2 5 篇开心日记，每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提 高内省力、观察力，每天坚持 2 3 句开心语典，进展美句 （段）的赏析点评，促使学生多 看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。6、近几年来，“留守学生越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出 现了诸多问题， 影响了他们的安康成长。 作为班主任，你将如何对待本班的 “留守学生？ 1、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好发动他们住在学校。 2、在留守学生的班级活动方面， 要做有心人。 细心留意他们的言行。有的留守生课余时 间无人监视，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使 他慢慢养成好的行为习惯。 3、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。 4 在班级体中针对留守学生建立一些制度，比方为他们过生日，教师定期进展家访，请 留守学生回家过节等。 5 留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的 教育工作。7、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？ 我认为班主任素养可概括为以下几方面： 1 、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。 2、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。 3、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。 此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组 织班集体活动能力。4、安康的心理素质。 包括： 热情而深沉的情感、 正确而持久的动机、 广泛而有益的兴趣、 爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。或 一、良好的职业道德。热爱教育事业，具有高度的责任心；尊重学生的个性和意见，平 等对待每一位学生；二、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识；社交技巧和学习技 巧；生活常识；三、熟练的根本技能。敏锐的观察能力，多角度的理解能力，机智、幽默的交际能力， 立体的思维能力等8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化 1教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。2教师角色的转变。教师由“施教者转变为“学生学习的促进者，由管理者变为引 导者，由居高临下变为“平等中的首席，开放和谐的课堂气氛的创造者。3教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方 式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。4评价反思的转变。 由传统单一的唯 “分数论变为有利于学生纵深开展的多元的评价。9、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任， 你准备怎么团结班级课任教师？ 第一，主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现的问题，建立了解与信任 在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上， 要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的根底上，寻求最正确的方案。在交流过程中，我 不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况， 还可以了解了任课教师的一些想法， 做法， 为 更好的合作奠定了根底。 而且， 通过班主任主动的交流， 也让任课教师了解了作为班主任的 我的处事态度， 管理方法。 在充分了解的根底上， 任课教师会给我们提出很多很有价值的经 历和做法。同时我们也应主动协助课任教师处理教学中出现的问题。 对于任课教师在自己课上和科内的 学生问题， 我要应及时地调查了解， 掌握第一手材料，协助课任教师解决这些难题。通过这 些，与任课教师建立了信任。第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体 为了使任课教师了解学生， 我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题， 注 意听取他们对学生的看法和意见， 及时向任课教师反映学生的意见和要求等。 我认为， 交流 的方式可以有如下三种： 一是特意找任课教师， 如到他的办公室， 了解学生的阶段性的学习 成绩而对学生的问题进展探讨或针对某一学生的该课学习情况进展专门探讨； 二是有意的找 任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教 师的距离， 并了解任课教师的一些教育理念和教育方法， 以求更好的配合； 三是全体任课教 师一月一聚， 畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法， 以便使任课教 师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。 第三、协调一致地统一要求，帮助课任教师建立威信 班主任和任课教师， 在管理的过程中要协调一致、 统一要求。 班主任要了解各科的具体规定 和要求；任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行；另外， 作为班主任， 有时可能会碰到个别学生对某个课任教师的意见和不满， 那么班主任就 要在维护课任教师应有威信的前提下， 正确引导学生一分为二地评价课任教师， 积极主动地 宣传课任教师的长处和劳动成果， 使学生对他们产生敬仰之情。 同时， 要通过适宜的方式帮 助课任教师改正缺乏，以树立其在学生中的良好形象。10、学生李某比较淘气，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准 备怎么办？对学生1、了解其终究喜欢什么生活后， 因势利导，“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 从而逐渐培养其学习的兴趣。2、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。 3、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。对家长 1、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子 ,还是对教师的工作不理解 ,有误会 ,或者是家长的文化水平素质的问题， 要善于观察 ,抓住他的关注点 ,然后引入话题 ,多说些他喜 欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。2、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。11、苏亮的考试成绩不理想，他伤心的哭了，作为教师你会怎么办？1抚慰她，告诉他你的“伤心教师特别在意，说明你有上进心和强烈的自尊心；努力 一定会进步。2与他一起寻找没有考好的原因，帮助他树立信心，制定方案，落实措施； 3找他的好友协助工作，安抚他。4临时干扰。用其他事转移他的注意力。5与家长沟通，请求其配合疏导。12、教师节就要到了， 一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡， 并让学生自己设计贺词。 谁知在活动开场时， 一位同学提出做贺卡是不环保的 行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件？ 1引导学生一分为二探讨这一提议， “我的地盘我做主。2表扬这个学生的想法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践的一 个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。13、您认为教师的奖金差异越大越好，还是差异越小起好？为什么？ 1作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种鼓励机制，在教师中形成“多 劳多得、少劳少得、不劳不得“鼓励先进、鞭策后进“奖优罚劣良好气氛。这也是符 合我们社会主义国家按劳分配的根本原那么。从这个意义上看奖金拉大是可以的。 2中学教育是根底教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教师 的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。3从教师群体的三种类型看雇佣型、职业型、事业型,在教师收入能保证根本的生活水平的情况下， 雇佣型的教师是为了钱而工作， 职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工 作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。 一般学校教师大局部属于职业型， 一局部属于事业型， 我们学校应该鼓励大局部教师从职业型向事业型转化。如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来， 形成了工作是为了挣钱， 为奖金斤斤计较， 其工作就使教师向雇佣型 转化， 短期内可能对工作有促进，时间长了， 工作不努力的教师会因为 “自己没有努力工作 也没有拿那份奖金而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖 金的顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。14、同样是小学三年级的学生， 在作文中都表达了一种同样的愿望： 希望自己将来能做马戏 团的小丑。一位教师的评语是： “胸无大志，真没长进！一位教师的评语是： “愿你把欢笑 带给全世界！请你对两位教师的评语分别做出评价。【答案一】 第一个教师显然把有 “长进定位有偏差。第二个教师那么关注了孩子情感、价 值观的开展。另外，这个教师所说“把欢笑带给全世界，也把一份期望给了孩子，孩子也 有了一个努力的方向。 我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。 这种心理感受必将带 给孩子无穷的动力，甚至影响他的一生。如果投票，我愿意把票投给第二位教师。【答案二】第一位教师 :精英教育观念 . 其教育眼光只看中未来的结果。 在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有长进。如 果按这样的标准来衡量， 我们哪个又是有长进的人呢？他自己又是个有长进的人吗？如果按 这样的观念来教育， 这些学生将来又能有多少人会成功呢？其教育观念必定使其按照自己的 价值取向让学生立下所谓的大志， 必定会让学生瞧不起基层的劳动人民， 必定让学生的人生 观越来越狭隘。 教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感， 而且处处总觉低人 一等的失败者。第二位教师：关注人的开展。 其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的开展， 而非按照教师的愿望去雕塑。 因为其尊重每个孩子的个性开展和自主权利， 尊重学生开展的 规律。 甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。 因而，这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中 充满自信的学习着， 将来走向社会， 无论他们从事什么样的职业， 也一定是自信并且快乐的 工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的开展，才是教育的真谛。给学生的评语： 能给别人带来快乐和幸福的人，是最有成就的人，也是最幸福的人。说明： 教育的目的是满足社会的要求，满足个人身心开展的需要。 一个人有利于社会， 而自 身又能得到内心的充实和满足，就是成功的人。15、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后完毕语是：“同学们，我们这节课讲完了。在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为 “我 们这节课讲完了和“我们这节课学完了这两种说法有什么不同？如果你是那位执教教 师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来答复这个问题？ 这两种说法对教学中主体的定位不同.讲完了 是将教师作为课堂的主体 ,以教师的讲为主而学生那么是被动的承受者 . 学完了 是将学生作为课堂的主体 ,以学生主动的学为主 ,教师 扮演了指导者的角色 .显然 ,后者更符合新课改的思想 .16、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这 句“至理名言的认识。 如果有必要， 请你按照自己的想法对这句话进展改造， 重新写一句。 【答案一】 要想给学生一杯水， 教师只有一桶水是不够的， 教师应该是流动的水， 时时学习， 时时更新。这样才能满足学生的需要。【答案二】首先 ,教师要有足够的水供学生找到水源之前饮用，否那么学生就会渴死在半路上了笑语其次 ,教师要尽快地引领学生找到水源，最后,还不要忘了 ,要让学生掌握最适合自己的取水方法。再说， “弟子不必不如师， “闻道有先后，术业有专攻嘛，还是教师和 学生一起去找那“长流水比较适宜。要给学生一杯水，教师应是长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。17、曾子曾说： “吾日三省吾身。我校一位教师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今 天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位教师的这种做法加以评价。这位教师的 “三省吾身的实际是要求自己善于自查、 自醒、自我修养、 自我砥砺，“慎独。 其行为表达的教育思想是： 教育者要为人师表， 以身作那么； 严以律己， 用自己的高尚情操、 模范行为影响、陶冶受教育者。启示我们： 在教育教学过程中要到达较高教育教学水准与操行， 主要靠自我修养， 从自身 做起，立言立行；教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立典范，潜移默化，影响教 育学生。18、一位教师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。 教师没征求学生的意见， 就在班上读了这篇“范文。几天后，这位同学却在日记中表达了 对教师这种做法的不满。如果你是那位教师，应该如何去分析和处理这件事？ 1因为涉及隐私，在没有征求学生意见情况下，就在班上读了这篇“范文 ，这是对学 生隐私的不尊重， 会伤害该学生的自尊心。 即使作为范文， 也当匿名或假借为其他报刊文章。 2处理方法：找一个适当时间、地点，对自己不当行为表示歉意，检讨自己，会尊重其 人格和隐私，慎重处理类似文章。19、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？ 1有意碰一下，而不应该然他发觉。2教师就可以找一个时机，在不影响其他学生的情况下，走到学生旁边，用手拍一拍他 的肩膀， 等他抬起头后， 仍然把手掌停在他的肩上， 问一些令学生可以承受的问题， 如：“你 不舒服吗？没关系吧？然后用关切的目光看着他。因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒服， 认为教师重视他， 从而就不会对抗， 也不 会有任何紧张、 厌恶的表情，他可能会找一借口， 但这不重要，因为学生已经体会到教师的 关心，教师的信息已经成功的传达给了学生，可以说目的已经到达。20、将要走上讲台的你， 自我感觉对于教师这一职业， 你最大的优势与最大的缺乏分别是什 么？ 我认为我的优势，年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文 化素养， 易于承受新事物， 能够更快地适应新课改， 我不仅可以用老教师的知识经历弥补自 己的缺陷缺乏 ,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。 在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片， 成为学生平等的朋友和 “首席， 适时鼓励和引导学生， 我想我会成为一位受学生欢送好教 师。我的最大缺乏是缺少实践的积累， 但是我有一颗好学上进的心， 我遵守着“三人行必有我师 的古训，虚心向教育界的专家、前辈、有经历的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长 自己的才干，相信：有你、有我、有得意的学生，我的明天一定会绽放生命的美丽！7、一堂好课的标准是什么？ 从开展性教育的角度出发，好的课堂教学的根本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的开展为根本宗旨根底目标 指国家公布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科根底知识、 根本技能及 根本学习能力和相应的思想品德。提高目标 主要表现为学生的主体开展。 主体性开展目标主要包括自主性、 主动性和创造 性三个方面。 主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识， 而且具有创新思维能力和动手实 践能力。体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理 气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：教师正确理解并根据学生的实际开展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难 点，精选具有根底性、范 范例性和综合性的学科知识。内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。重视教学内容的文化内涵，表达科学性、人文性和社会性的融合。关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。3、教学策略与方法：学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性开展。4、教学能力：良好的教学根本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： 课堂驾驭能力实践操作能力语言表达能力参加某县教师招聘， 其中有构造化面试， （共 10 分钟题目大致如下：1、先举事例有一大段话，请你谈谈教师这一职业的看法，及如何亲 近学生2、新教师与老教师之间的矛盾，如果你是这个新教师，你该如何处