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扬州大学试题纸绝密*启用前2010年扬州市中考试题数 学本试卷分选择题和非选择题两部分，共三大题28小题，共6页，满分150分，考试用时120分钟注意事项： 1.本试卷共6页，包含选择题（第1题第8题，共8题）、非选择题（第9题第28题，共20题）两部分。本卷时间为120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上，同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填写好，在试卷第一面的右下角写好座位号。3所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答、非选择题在指定位置用0.5毫米的黑色笔作答，在试卷或草稿纸上答题无效。4如有作图需要，请用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分，在每小题给出的四个选项中，恰有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答案卡相应的位置上。）1 （2010江苏扬州，1，3分）5的倒数是（ ）A5B5CD【分析】5的分母可以看作是1，其倒数是原数的分子、分母颠倒位置，故其倒数是【答案】B 【涉及知识点】倒数【点评】本题属于基础题，主要考查学生对倒数的概念的掌握，考查知识点单一，有利于提高本题的信度【推荐指数】2 （2010 江苏扬州，2，3分）下列计算正确的是（ ） A.x4+x2=x6 B. x4x2=xC. x4x2=x8 D. (x4)2=x8【分析】A,B选项,所以给的各项不是同类项,无法进行合并;C选项,同底数幂相乘,底数不变,指数相加,故不正确;D选项,根据幂的乘方,底数不变,指数相乘可知正确.【答案】D 【涉及知识点】整式的运算【点评】本题属于基础题，主要考查学生是否具有基础的运算能力,考查知识点单一，有利于提高本题的信度【推荐指数】3 （2010江苏扬州，3，3分）如图,由几个相同小立方块所搭成的物体的俯视图是（ ）【分析】从上面看,从左至右可以看到三列,第一列一个正方形,第二列一个正方形,第三列两个正方形【答案】D 【涉及知识点】三视图【点评】本题属于基础题，主要考查的是画三视图,有利用培养学生的抽象思维能力和空间能力【推荐指数】4 （2010江苏扬州，4，3分）下列事件中,必然事件是（ ）A打开电视,它正在播广告B掷两枚质地均匀的正方体骰子,点数之和一定大于6C早晨的太阳从东方升起D没有水分,种子发芽【分析】A属于不确定事件;B属于不确定事件;C必然事件;D.不可能事件【答案】C 【涉及知识点】概率【点评】本题考查了必然事件的概念,此类问题通常与生活实际结合在一起,所以要培养学生了解一些必要的生活常识【推荐指数】5 （2010江苏扬州，5，3分）已知O1，O2的半径分别为5cm、8cm，且它们的圆心距为8cm,则O1和O2的位置关系为（ ）A外离 B相交 C相切 D内含【分析】两圆的圆心距d=8cm,而8-3d8+3,故两圆的位置关系是相交.【答案】B 【涉及知识点】圆与圆的位置关系【点评】本题主要考查的是与圆有关的位置关系,解决此类问题的关键是抓住两圆的圆心距与两圆半径和或差的关系进行对比【推荐指数】6 （2010江苏扬州，6，3分）一组数据3，4，x，6，8的平均数是5，则这组数据的中位数是（ ）A4 B5 C6 D7【分析】由于3+4+x+6+8=55,解得x=4，所以这组数据的中位数是=5.【答案】B 【涉及知识点】统计、平均数、中位数【点评】本题将平均数、中位数这两个知识点有机结合在一起，利用平均数的概念确定未知数的值，然后根据中位数的计算方法，先将数据从小到大进行排列，然后确定中间一个数或两个数的平均数就是这组数据的中位数.【推荐指数】7 （2010江苏扬州，7，3分）在等边三角形、正方形、菱形和等腰梯形这四个图形中，是中心对称图形的个数是（ ）A1个 B2个 C3个 D4个【分析】根据中心对称图形的概念，绕某一点旋转180能与自身重合，则是中心对称图形，等边三角形不是中心对称图形，正方形是中心对称图形，菱形是中心对称图形，等腰梯形不是中心对称图形，故是中心对称图形的只有两个【答案】B 【涉及知识点】图形的变换【点评】图形的变换也是中考常考查的知识点之一，解决此类问题时，主要抓住概念，根据概念结合图形的特点进行判断【推荐指数】8 （2010江苏扬州，8，3分）电子跳蚤游戏盘是如图所示的ABC，AB=6，AC=7，BC=8.如果跳蚤开始时在BC边的P0处,BP0=2.跳蚤第一步从P0跳到AC边的P1(第1次落点)处,且CP1= CP0;第二步从P1跳到P2(第2次落点)处,且AP2= AP1;第三步从P2 跳到BC边的P3(第3次落点)处,且AP3= AP2;跳蚤按上述规则一直跳下去,第n次落点为Pn(n为正整数)，则点P2007与P2010之间的距离为（ ）A1 B2 C3 D4【分析】【答案】C 【涉及知识点】规律探索【点评】本题主要考查规律探索,通过给出的已知点来归纳出解决问题的方法,难度比较大【推荐指数】二、填空题（本大题共有10小题，每小题3分，共30分，不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题卡相应位置上）9 （2010江苏扬州，9，3分）16的算术平方根是_.【分析】因为42=16,所以16的算术平方根是4【答案】4 【涉及知识点】算术平方根【点评】本题主要考查的是算术平方根的计算,根据一个正数的算术平方根是指它的正的平方根,可求其解【推荐指数】10 （2010江苏扬州，10，3分）今年5月1日,上海世界贸易博览会正式对外开放,当日参观人数大约有204000人,204000用科学计数法表示为_.【分析】对于绝对值大于10的数,用科学记数法表示时,就是把它写成a10n形式，其中1a10,n的值为原数的整数位数减1,所以204000=2.04105.【答案】2.04105 【涉及知识点】科学记数法【点评】科学记数法是每年中考试卷中的必考问题，把一个数写成a10的形式（其中110，n为整数，这种计数法称为科学记数法），其方法是（1）确定a，a是只有一位整数的数；（2）确定n；当原数的绝对值10时，n为正整数，n等于原数的整数位数减1；当原数的绝对值1时，n为负整数，n的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个数（含整数位数上的零）【推荐指数】11 （2010江苏扬州，11，3分）在函数y中，自变量x的取值范围是_.【分析】由于分式的分母不能为0，x2是分母，因此x20，解得x2【答案】x2【涉及知识点】分式的意义【点评】初中阶段涉及有意义的地方有三处，一是分式的分母不能为0，二是二次根式的被开方数必须是非负数，三是零指数的底数不能为零【推荐指数】12 （2010江苏扬州，12，3分）抛物线y2x2bx3的对称轴是直线x1，则b的值为_【分析】由于 =1,解得b=4.【答案】4【涉及知识点】二次函数的性质【点评】二次函数yax2+bxc的对称轴是x= ,由此可以看问题转化成方程的问题进行求解【推荐指数】13 （2010江苏扬州，13，3分）反比例函数的图象经过点（2，3），则此反比例函数的关系式是_【分析】设反比例函数的关系式是y= ,因为图象经过（2，3）,所以3= ,解得k=-6.【答案】y= - 【涉及知识点】反比例函数【点评】确定反比例函数的关系式时,只需设出反比例函数关系式,然后将一个点的坐标代入,即可确定的k的值【推荐指数】14 （2010江苏扬州，14，3分）如图，在平面直角坐标系中，将线段AB绕点A按逆时针方向旋转90后，得到线段AB，则点B的坐标为_ 【分析】先画出旋转后的图形,观察图形可知B的坐标是（4，2）【答案】（4，2）【涉及知识点】旋转,平面直角坐标系【点评】中考对于旋转的考查,往往与平面直角坐标系结合在一起,这样可以拓宽学生的知识面【推荐指数】15（2010江苏扬州，15，3分）如图，AB为O直径，点C、D在O上，已知BOC70，ADOC，则AOD_ 【分析】因为ADOC，所以DAOBOC70;因为OAOD,所以ADODAO70,然后利用三角形的内角和定理可求AOD40【答案】40【涉及知识点】三角形的内角和,平行线【点评】本题属于几何的综合小题目,题目虽然简单,但是考查的知识点比较多,有利于培养学生综合运用所学知识的能力【推荐指数】16（2010江苏扬州，16，3分）如图，在RtABC中，C90，AC8，BC6，按图中所示方法将BCD沿BD折叠，使点C落在边AB上的点C处，则折痕BD的长为_【分析】由勾股定理可求AB=10.通过折叠,有BCBC6,故ACABBC4设DCDCx,在RtADC中,由勾股定理得x2+42=(8-x)2,解得x3,在RtBCD中,由勾股定理可求BD的值.【答案】3【涉及知识点】勾股定理,轴对称【点评】要想确定直角三角形中边的长度,只需利用勾股定理进行求解，本题难度中等，只要细心，很容易拿分【推荐指数】17. （2010江苏扬州，17，3分）一个圆锥的底面半径为4cm，将侧面展开后所得扇形的半径为5cm，那么这个圆锥的侧面积等于_ cm2（结果保留）【分析】展开的扇形的弧长就是圆锥的底面周长,圆锥的侧面积就是展开的扇形的面积,所以圆锥的侧面积为52420.【答案】20【涉及知识点】与圆有关的计算,扇形的面积公式【点评】解决此类问题的关键是搞清圆锥的侧面积与侧面展开图之间的关系，本题难度中等，只要细心，很容易拿分【推荐指数】18. （2010江苏扬州，18，3分）如图，在直角梯形ABCD中，ABC90，ADBC，AD4，AB5，BC6，点P是AB上一个动点，当PCPD的和最小时，PB的长为_【分析】延长DA到D,使DA=AD,连结DB,交AB于点P,则此时PCPD的和最小,由ADBC易知APDBPC,所以,即,解得PB3.【答案】3【涉及知识点】相似三角形,轴对称【点评】解决此题的关键是确定点D的对应点，确定对应点后,利用相似三角形对应边成比例来确定线段的长.本题难度中等，只要细心，很容易拿分【推荐指数】三、解答题（本题共10个小题，共96分，请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）19 （2010江苏扬州，19，8分）（1）计算：(1)2tan60(2010)0（2）因式分解：m34m【分析】问题(1),任何一个非零数的零次幂等于1;问题(2),因式分解时,先考虑提公因式法,然后再考虑公式法.【答案】（1）原式= = （2）原式=m(m2-4) =m(m-2)(m+2)【涉及知识点】实数,因式分解【点评】本题主要考查的是实数的运算,以及因式分解,在进行实数的相关运算时,要掌握以下两点:一是任何一个非零数的零次幂等于1;二是任何一次非零数的-P次幂都等于这个数的P次幂的倒数.本题难度较小，只要细心，很容易拿分【推荐指数】20. （2010江苏扬州，20，8分）解不等式组：，并把它的解集在数轴上表示出来【分析】分别求出不等式组中两个不等式的解集,其公共部分就是不等式组的解集.【答案】解不等式（1）得x2解不等式（2）得x1原不等式组的解集为2x1在数轴上表示为【涉及知识点】不等式组【点评】本题难度较小，主要考查不等式组的解法,需要注意的是在数轴上表示不等式组的解集时,有等号用实心点表示,无等号用空心圆圈来表示【推荐指数】21 （2010江苏扬州，21，9分）某学校为了了解600名初中毕业生体育考试成绩的情况（满分30分，得分为整数），从中随机抽取了部分学生的体育考试成绩，制成如下图所示的频数分布直方图已知成绩在15.518.5这一组的频率为，请回答下列问题：（1）在这个问题中，总体是_，样本容量是_；（2）请补全成绩在21.524.5这一组的频数分布直方图；（3）如果成绩在18分以上的为“合格”，请估计该校初中毕业生中体育成绩为“合格”的人数【分析】总体是所要考查的对象的全体;样本容量是所抽取的样本中个体的数目.【答案】（1）某校600名初中毕业生体育考试成绩情况的全体，50（2）（3）抽取的学生中，成绩合格的人数共有50-3=47人所以该校合格以上的人数为【涉及知识点】统计 频数分布直方图【点评】本题难度较小，主要考查从频数直方图获取信息的能力,题目难度不大,比较容易得分【推荐指数】22. （2010江苏扬州，22，8分）在一个不透明的袋子中装有白色、黄色和蓝色三种颜色的小球，这些球除颜色外都相同，其中白球有2个，蓝球有1个现从中任意摸出一个小球是白球的概率是（1）袋子中黄色小球有_个；（2）如果第一次任意摸出一个小球（不放回），第二次再摸出一个小球，请用画树状图或列表格的方法求两次都摸出白球的概率【分析】问题(1),可根据白球的概率确定袋子中球的总个数,即可求出黄球的个数，2-2-1=1;问题(2),画表格或树状图时,注意第一次摸出小球后不放回【答案】(1) 1(2)解法一：用树状图分析如下开始白1白2黄蓝白2黄蓝黄蓝白1蓝白1白2白1白2黄解法二：用列表法分析如下：白1白2黄蓝白1白2、白1黄、白1蓝、白1白2白1、白2黄、白2蓝、白2黄白1、黄白2、黄蓝、黄蓝白1、蓝白2、蓝黄、蓝P(两次都摸到白球)=.【涉及知识点】概率【点评】本题主要考查的是利用树状图或表格求不确定事件发生的概率，属于基础题,难度不大,细心的话,容易得分【推荐指数】23 （2010江苏扬州，23，10分）为了迎接扬州烟花三月经贸旅游节，某学校计划由七年级（1）班的3个小组（每个小组人数都相等）制作240面彩旗后因一个小组另有任务，改由另外两个小组完成制作彩旗的任务，这样这两个小组的每一名学生就要比原计划多做4面彩旗如果每名学生制作彩旗的面数相等，那么每个小组有多少学生？【分析】本题中的等量关系:原计划每一名学生做彩旗的面数-改变计划后每一名学生做彩旗的面数=4【答案】解：设每个小组有x名学生根据题意，得解这个方程，得x=10经检验：x=10是原方程的解答：每个小组有10名学生.【涉及知识点】分式方程的应用【点评】本题主要考查的是利用分式方程解决实际问题,解决此类问题的关键是确定题目中的等量关系,容易出错的地方是解分式方程后不进行检验24 （2010江苏扬州，24，10分）如图，四边形ABCD是菱形，点G是BC延长线上一点，连接AG，分别交BD、CD于点E、F，连接CE（1）求证：DAEDCE；（2）当AE2EF时，判断FG与EF有何等量关系？并证明你的结论？【分析】问题（1）,可通过证ADECDE来说明DAE=DCE;问题(2),利用相似三角形对应边成比例来确定线段之间的数量关系.【答案】（1）证明：四边形ABCD是菱形ADE=CDE，AD=CDDE是公共边ADECDE（SAS）DAE=DCE(2)FG=3EF解法一：四边形ABCD是菱形ADBC，DAE=GDAE=DCEDCE=GCEF=GECECFEGCADECDEEA=ECAE=2EFEG=2EC=4EFFG=3EF 解法二：四边形ABCD是菱形ABCDABEFDE同理BEGDEAEG=2AE=4EFFG=3EF【涉及知识点】相似三角形,全等三角形,菱形【点评】本题属于几何综合题,是中考的必考内容，具有一定的难度,要求学生在掌握基础知识的同时,学会灵活运用【推荐指数】25（2010江苏扬州，25，10分）如图，某校一幢教学大楼的顶部竖有一块“传承文明，启智求真”的宣传牌CD小明在山坡的坡脚A处测得宣传牌底部D的仰角为60，沿山坡向上走到B处测得宣传牌顶部C的仰角为45已知山坡AB的坡度i1:，AB10米，AE15米，求这块宣传牌CD的高度（测角器的高度忽略不计，结果精确到0.1米参考数据：1.414，1.732） 【分析】过点B作BFDE于点F, BGAE于点G.在RtADE中,利用三角函数可求DE的长;根据山坡AB的坡度可求AG与EF的长,即可确定BF的长, 由于CBF45，因此BCF是等腰直角三角形,可求CF=BG, CD=CF+EFDE.【答案】解：作BFDE于点F，BGAE于点G在RtADE中tanADE=,DE=AE tanADE=15山坡AB的坡度i=1：，AB=10BG=5，AG=，EF=BG=5，BF=AG+AE=+15CBF=45CF=BF=+15CD=CF+EFDE=201020101.732=2.682.7答：这块宣传牌CD的高度为2.7米【涉及知识点】解直角三角形【点评】解直角三角形是每年中考的必考知识点之一，主要考查直角三角形的边角关系及其应用，难度一般不会很大，本题是基本概念的综合题，主要考查考生应用知识解决问题的能力，很容易上手，容易出错的地方是近似值的取舍【推荐指数】26（2010江苏扬州，26，10分）如图，在ABC中，ABAC，以AB为直径的半圆O交BC于点D，DEAC，垂足为E（1）求证：点D是BC的中点；（2）判断DE与O的位置关系，并证明你的结论；（3）如果O的直径为9，cosB，求DE的长【分析】（1）连结AD,利用直径所对的圆周角是直角,来说明ADBC,由于ABC是等腰三角形,利用等腰三角形三线合一来说明AD是BC边上的中线;(2)连结OD,通过证明DEOD来说明DE与O相切;(3)利用三角函数进行求解.【答案】（1）证明：连接AD AB为半圆O的直径,ADBCAB=AC点D是BC的中点 (2)解：相切 连接OD BD=CD，OA=OB，ODACDEACDEODDE与O相切 （3） AB为半圆O的直径ADB=900在RtADB中cosB=BD=3CD=3在RtADB中cosC=CE=1【涉及知识点】圆的基本概念,直线与圆的位置关系【点评】本题主要考查的是与圆有关的综合题,在说明两直线与圆的位置关系时,一般情况是相切,通过添加辅助线进行求解，这类问题解决起来有一定的难度,考生在掌握基础知识的同时,必须学会灵活运用【推荐指数】27（2010江苏扬州，27，12分）我国青海省玉树地区发生强烈地震以后，国家立即启动救灾预案，积极展开向灾区运送救灾物资和对伤员的救治工作已知西宁机场和玉树机场相距800千米，甲、 乙两机沿同一航线各自从西宁、玉树出发，相向而行如图，线段AB、CD分别表示甲、乙乙、 两机离玉树机场的距离S（百千米）和所用去的时间t（小时）之间的函数关系的图象（注：丙、 为了方便计算，将平面直角坐标系中距离S的单位定为（百千米）观察图象回答下列问题：（1）乙机在甲机出发后几小时，才从玉树机场出发？甲、乙两机的飞行速度每小时各为多少千米？（2）求甲、乙两机各自的S与t的函数关系式；（3）甲、乙两机相遇时，乙机飞行了几小时？离西宁机场多少千米？【分析】（1）观察图象可知乙机在甲机出发后1小时，才从玉树机场出发.甲机航行5小时行驶800千米,乙航行4小时行驶800千米,据此可求速度;(2)设出一次函数关系式,把图象上两个点的坐标代入即可求函数关系式;(3)联系求出的两个一次函数关系式,通过解方程组求出交点坐标,即可确定乙机飞行的时间及乙飞机离西宁机场的距离【答案】解：（）由图像可知乙机在甲机出发后1小时才从玉树机场出发；甲机的速度160千米每小时，乙机的速度200千米每小时；（2）设甲机的函数关系式为S甲=k1t+b1，因图像过点A（0，8）和点B（5，0）将两点坐标代入可得解得，得甲机的函数关系为S甲=t+8；设乙机的函数关系式为S乙=k2t+b2，因图像过点C（1，0）和点D（5，8）将两点坐标代入可得解得得乙机的函数关系式为S乙=2t2；（3）由解得所以两机相遇时，乙飞机飞行了小时；乙飞机离西宁机场为8=千米。【涉及知识点】一次函数【点评】本题属于一次函数的应用.由于今年来各地中考题不断降低难度，对于考生来说,比较容易得分【推荐指数】28（2010江苏扬州，28，12分）在ABC中，C90，AC3，BC4，CD是斜边AB上的高，点E在斜边AB上，过点E作直线与ABC的直角边相交于点F，设AEx，AEF的面积为y（1）求线段AD的长；（2）若EFAB，当点E在线段AB上移动时，求y与x的函数关系式（写出自变量x的取值范围）当x取何值时，y有最大值？并求其最大值；（3）若F在直角边AC上（点F与A、C两点均不重合），点E在斜边AB上移动，试问：是否存在直线EF将ABC的周长和面积同时平分？若存在直线EF，求出x的值；若不存在直线EF，请说明理由【分析】问题(1),可利用勾股定理求出AB的长,然后利用面积相等确定CD的长,在RtACD中,再一次利用勾股定理可求AD的长,或者利用相似三角形对应边成比例来求AD的长;问题(2),利用AEFADC来确定y与x的函数关系式;问题(3),假设存在,由AFGACD把问题转化成二次函数的问题进行求解.【答案】解：（1）AC=3，BC=4AB=5ACBC=ABCD，CD=，AD= （2）当0x时 EFCDAEFADC即EF=xy=xx= 当x5时 易得BEFBDC，同理可求EF=（5x） y=x（5x）= 当0x时，y随x的增大而增大.y=,即当x=时，y最大值为 当x5时， 当时，y的最大值为 当时，y的最大值为（3）假设存在 当0x5时，AF=6x 06x3 3x6 3x5 作FGAB与点G 由AFGACD可得 ，即FG= x= =3，即2x2-12x+5=0 解之得x1=，x2= 3x15 x1=符合题意 x2=3 x2不合题意，应舍去 存在这样的直线EF，此时，x= 【涉及知识点】相似三角形,二次函数【点评】本题巧妙地将相似三角形,二次函数以及三角形面积等知识综合在一起，需要考生从前往后按顺序解题，前面问题为后面问题的解决提供思路，是一道难度较大的综合题.【推荐指数】页脚内容31
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