湖北省孝感市2013-2014学年度上学期期中质量检测九年级语文试卷

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 孝感市20132014学年度上学期期中质量检测九年级语文试卷一、积累运用： 1下列加点字的读音全都正确的一项是：（ ）（2分）A.妖娆（ro） 田圃(p) 襁褓(qing) 沁人心脾(qn)B.凌驾(lng) 陨落(yn) 谀词(y) 润如油膏(yn)C.亵渎(xi) 旁骛(w) 静谧（m） 恪尽职守(g)D.稍逊(xn) 扶掖（y） 抽噎（y） 怒不可遏()2下列各项中书写无误的一项是：（ ）（2分）A. 阔然无累 免冠徒跣 苦心孤诣 衣衫褴褛B. 断章取义 涕泗横流 红妆素裹 一抔黄土C. 无与伦比 自知之明 强聒不舍 毛毛剌剌D. 一代天骄 气吞斗牛 言形相顾 兼而有之3填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）（2分）美元贬值可以有效提高美国企业的国际竞争力，同时打击其他国家对美出口能力。而促使美元贬值的有效手段就是推高市场的原油价格，使人们对经济前景持_态度，_美元下跌。 A. 悲观 带动 B. 观望 遏制 C. 怀疑 阻止 D. 乐观 导致4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 2004年之前欧美国家几乎包揽了奥运会比赛项目的电视信号制作权，在亚洲除了韩国和日本，其他国家很少能够插足。B. 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。C. 中国政府在维护领土主权问题上立场坚定不移，日方必须充分认识事态的严重性，不要作出错误的决定，同中方一道，维护中日关系发展大局。D. 我们的思想品德课本上告诉我们中学生：公民都平等地享有宪法和法律规定的权利和义务。5古诗词默写。（6分）江山如此多娇， 。 ，左臂悬敝筐。 槲叶落山路， 。大自然是一位神奇的魔术师。春天，你听细雨的诉说： ， ；夏天，你看鲜艳的色彩：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；秋天，你闻菊花的味道：有暗香盈袖；冬天，你感受雪的冰冷： 。每个季节我们都能欣赏到美。6名著阅读。乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏，早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，却冷了弟兄们的心！” A 便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎 B 便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。” 这段文字选自水浒，文中A是 （人物），B是 （人物）。（2分）根据选文中A、B的语言，结合原文内容，各用两个四字短语说说这两个人物的性格特点。（4分） 7某班开展了青春随想综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。【材料二】北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，并出版了个人专著站着上北大。【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入轮下。【材料四】飞人刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷，不断创造佳绩。在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中，以12秒87的成绩强势夺冠，再回巅峰。【材料五】山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母亲去上学，这个久病床前有孝女的故事感动了无数人。.上面是某同学为用青春谱写爱的赞歌主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的三则材料是 、 、 。（3分）.下面是一段青春励志宣言，请你将后面的句子补充完整。（2分）青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的 ，但我们 。二、阅读理解（一）诗句鉴赏8读沁园春-雪，对本词理解品析有误的一项是（ ）（3分）A. “千里冰封，万里雪飘”采用了互文见义的写法，意思是千万里都是冰封，千万里都是雪飘。这样写意境开阔，气魄宏大。B. “惟余莽莽”、“顿失滔滔”属于动态描写，前者强化了白茫茫的景色，后者写出了变化之速，寒威之烈，又使人想到昔日这条母亲河滚滚滔滔的气势。C. 这首词语言凝练，贴切，极富表现力。一个“望”字，既有力地领起下文，又准确描绘了诗人正登高望远。一个“惜”字，把对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的的情感委婉地表达出来。D.这首词既洋溢着热爱祖国山河的豪情，又抒发了诗人必将创造空前伟大的业绩的自信和抱负。（二）文言文阅读【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”选自晏子春秋注释：习辞者 习：熟练 辞：言辞。坐：犯罪曷：“曷”通“何”，什么。避席：离开座位。.熙：通“嬉”，玩笑。病：无趣，难堪。9下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）（2分）A唐雎不辱使命。 晏子将使楚。 B徒以有先生也。 吾欲辱之，何以也？C非若是也 天下缟素，今日是也 D先生坐！何至于此！ 齐人也，坐盗。10用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 叶徒相似，其实味不同。 11选出理解和分析有误的一项（ ）（3分）A唐雎面对凶残狡诈的秦王，他大义凛然，慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。B针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。C两篇文章写的都是主人公出使别国的故事，两人都能轻松圆满地完成出使任务。D两篇文章都运用了对比的写法刻画人物形象，比如唐雎的英勇无惧与秦王的色厉内荏，晏子的不卑不亢和楚王的傲慢无礼，都表现得生动形象。12两文中，唐雎和晏子都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（3分） （三）珍惜每一份伤害在我10岁那年，爸爸到城里做小生意，把妈妈和我都带到了城里。我们租住在城中村，房子后面还有一块小菜地，妈妈在里面种了一些青菜、萝卜。我进入城中村附近的一所小学读书，因为上课专心、努力，回家后也勤于温习，所以同学和老师都非常喜欢我。恰在那段时间，班长因为和同学打架，被取消了职务，在大多数同学的推荐下，老师任命我为班长。这是老师和大多数同学对我的一种认可，可也为我遭遇打击埋下了伏笔。原来的班长，对被我取代这件事情难以接受，几乎从不给我好脸色看。放学前，班主任因为有很多事情忙，经常把收作业这样的小事交给我。我其实并不太喜欢做这些事情，但老师的要求也不能不听，只能硬着头皮上。每次我走到原班长身边，他都会对我白上几眼。他还在班里造谣，到处说我的坏话。渐渐地，我成了一些同学口中的“马屁精”、“报告王”，身边的朋友越来越少。我无法再忍受下去，就向老师提出辞去班长一职，老师问我为什么，我低头不语。老师很快明白了一个大概，就找原班长谈心。他们谈了些什么我不知道。当天放学后，原班长居然纠集了几个同学，在我回家的路上把我狠狠揍了一顿，还恐吓我说如果敢告诉老师就见一次打一次。虽然在回到家前就擦干了眼泪，但我脸上的青肿还是引起了爸爸妈妈的注意。我只能承认被打的事情，忍不住再次流下了委屈的眼泪。我对爸爸说：“爸爸，我们换一个地方住吧，我不愿意呆在这里，你给我换一所学校吧，远一点也没有关系！”爸爸沉默了片刻，拉起我的手说：“走，我们去菜园逛逛！”这个时候带我去逛菜园？我纳闷地跟着父亲来到菜园，爸爸让我去看看青菜长得怎么样。我走过去一看，好几棵青菜上都有一两条虫子，我连忙蹲下来捉虫子，爸爸却让我别急着捉虫子，他让我去看看园子边的杂草，问我：“上面有虫子吗？”“没有！”我仔细看了看，回答说。“嗯，看来我们需要把这些青菜种到杂草里才行，那样就不会有虫子了！”爸爸这话一说出口，我觉得他好无知。我笑着说：“种在垄子上会被虫子咬，和杂草种在一起不也会被虫子咬吗？”父亲一副纳闷的神情，问我：“为什么？”“因为它们是青菜啊，是青菜种在哪儿都会有虫子咬。”我指着一旁的杂草说，“如果是杂草的话，在哪儿都没事！”这时，爸爸脸上漾出了浅浅的微笑，意味深长地说：“那么你觉得，你换一所学校读书，就肯定不会有人来伤害你了吗？你不但不应为自己的受伤而难过，相反你还要为此而骄傲，因为你是一棵有价值的青菜，如果你是一棵杂草，就不会有虫子来咬你了！”我怦然心动。刹那间，我的内心仿佛轻松和宽敞了许多。人生在世，遭受别人的伤害和打击都根本不算什么，那一切所能证明的，恰恰是我们自身的价值！从此后，如果还有人来伤害我，我根本不会放在心上，因为那样只会让我更加清楚地知道我比伤害我的人优秀。如今，我已经拥有了自己非常不错的事业和生活，心境也始终保持着平和与宁静。我想，这与爸爸当初对我的教导是密不可分的吧！是的！一棵茁壮的青菜，又怎么会因为一两条虫子的伤害而黯然神伤、停止生长呢？（陈亦权/文，选自好家长-青春期教育2013年第1期，有改动）13请用一句话概括本文记叙的主要事件。（2分）14第段在文章结构上有什么作用？（2分）15结合上下文，赏析文中第段中画线的句子。（4分）16爸爸教育“我”运用了什么方法？请简单加以说明。（3分）17结合文章的内容谈谈“爸爸”是一个怎么样的人。（4分）18初中的三年，我们肯定会遇到各种各样的伤害，读了此文，请结合实际，谈谈你是怎么理解本文的“珍惜伤害”的。（3分）（四）水刀 “水也清，水也静，柔情似水。”在诗词歌赋中，水历来以柔著称。我们平时看到的水也总是“温柔”无比的，这是由于它处于静止状态或流速缓慢。随着科学技术的迅速发展，人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。这种刀可以说是锋利无比，甚至削铁如泥，其卓越的性能远远高于金属刀具。所谓水刀，其实就是一股很细的高压水射流。一般来说，当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力，这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压强在500兆帕以上，这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。在如此之大的压力作用下，这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间，由于突然受到阻碍，其速度就会急速下降，压力便会因此而骤然增加，顷刻间就会产生巨大的冲击力，使被加工部位极小的面积上发生脆性断裂，从而达到对工件进行切割的目的。如果在水中掺入硅石等磨削材料，水射流的切割能力还会成倍地增加，其加工效果明显优于用金属刀具切割工件。显然，水刀不是刀，可是它确实起着刀的作用，并且其性能远优于刀。用水刀可以加工用金属刀具无法加工的复杂型面和需沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中，水刀加工的工件不仅切口整齐光滑，没有粗糙的边缘，没有分层、撕扯、变形等问题，而且工作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中，水刀所引起的振动和噪声都很小，所产生的少量切屑，也会随水流走，不会出现切屑飞扬的情况。另外，水刀还有一个最大也是最突出的优点，这就是它不存在刀具磨损的问题，并且废水可以进行回收再利用，这样又达到了节约用水的目的，真可谓一举多得。高压水射流几乎是无坚不摧、攻无不破，无论是工具钢、装甲板还是防弹玻璃，任何坚硬的材料都可以被水刀随心所欲地切削。高压水射流不仅可以用来冲孔、粉碎材料、消除合金材料表面的各种涂层，还可以用来对矿井中坚硬的岩石打眼和破碎岩石。在南非，工人利用水刀在地下几千米的金矿中切割石英岩壁上的矿块，还有人用水刀在冰山上打眼。用水刀切割具有准确无误和切割对象不走样的特点，在制鞋工业中，用它来切割鞋片，可同时切割四层泡沫塑料而不走样，不仅可节约10%15%的材料，而且快捷省力。既然高压水射流可以用作“刀”来使用，那么它能不能用作“针”来使用呢？从科学原理上来说，对这个问题的回答应该是肯定的。现在人们正在努力探索无针注射器，它是靠一定的压力，把药液变成很细很细的水射流，快速地射入人的肌肉内，这样不仅可以大大减轻病人的痛苦，又可以不用针头打针，减少消毒带来的麻烦，有效地减少交叉感染。19文章以诗歌“水也清，水也静，柔情似水”开头，有什么好处？请简要回答。（2分）20水刀优于金属刀具体现在哪些方面？请你分条简要列出。（3分）21文中第段划线句子运用了哪些说明方法？作用是什么？（4分）22文中第段加点的词可以去掉吗？为什么？（3分）三、写作表达23请从下面两道题中任选一题写一篇700字左右的作文。除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范、卷面整洁。（50分）阅读这则材料：一个小女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗很可爱，小女孩平时常和它嬉戏。看见小狗悲惨地死去，小女孩不禁泪流满面，悲痛不已。她的祖父见状，便把她带到另一个房间，打开另一扇窗。从这个窗口望去，那是一个阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之一扫而空，心情顿时开朗起来。老人慈祥地对她说：“孩子，你开错了窗。”请以“打开另一扇窗”为题写一篇文章。请以“听听那 的声音 ”为题，请先把题目补充完整，然后作文。九年级期中考试语文答案1、A 2、C 3、A 4、A 5、引无数英雄竞折腰；随风潜入夜，润物细无声；独钓寒江雪（切题扣住感官的诗句即可）6、A：黑旋风（李逵，铁牛）；B：鲁智深（鲁达，鲁提辖，花和尚）。A直爽率真，粗鲁暴躁；B直爽明理，有勇有谋。7、. 材料一、材料二、材料四. 或许青春的航船历经风浪，但是我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸。8、B 9、C 10、略。 11、C12、如：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。13、当我因表现好当上班长遭原班长报复时，爸爸通过青菜有虫咬、杂草没虫咬的现象让我明白了别人的伤害能证明自己很优秀的道理。14、承上启下。起过渡作用，由写“我”表现突出，过度到写“我”遭遇打击。15、这句话运用了比喻的手法，把受到别人伤害的“我”比作被虫咬的青菜，生动形象地说明了“我”受到别人伤害，是因为“我”有价值、比别人优秀，安慰“我”应该为自己的价值和优秀而骄傲，以平和的态度正确地对待别人的伤害，而不是一味地伤心和逃避。（比喻及其作用各1分，在文中的作用2分。）16、以物寓理。爸爸通过青菜被虫咬的现象说明了优秀的人会受到伤害的道理。17、示例：教子有方；有智慧，爱儿子等。（答出两方面并结合内容说明给满分）18、结合初中经历，紧扣“伤害”和“珍惜”谈即可。19、 (1)引起下文“水刀”的介绍(引出说明对象)。(2)激发阅读兴趣。20、可以随心所欲地切割任何坚硬的材料，切割效果好（准确无误且切割对象不变形）。热量几乎可以被带走。不会出现切屑飞扬。没有道具磨损。可以节约用水。干净卫生。21、举例子，列数字。作用略。22、不能去掉。“几乎”是差不多、接近的意思；“任何”是无论什么的意思，这两个词起修饰作用，强调了水刀的优良的切割优点，去掉“几乎”，说话就太绝对了，去掉“任何”，就不能突出切割的材料范围之广。这里体现了说明文语言的准确、严密的特点。23、作文略。10 / 10