四川省宜宾市南溪二中中考物理单元复习 声现象课件 新人教版

学习目标学习目标 1.通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。 2.通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。问题的能力。 3.通过小组合作、讨论交流，掌握转换法、控制变量法等通过小组合作、讨论交流，掌握转换法、控制变量法等研究问题的方法。研究问题的方法。声现象声现象考点一考点一 声音的产生与传播声音的产生与传播 1 1、声音的产生、声音的产生：声音是由物体的：声音是由物体的 产产生的。课本生的。课本P12P12的探究说明：一切发声的物体的探究说明：一切发声的物体都在都在 。振动停止发声。振动停止发声 。正在发。正在发声的物体叫声的物体叫 。 2 2、声音的传播、声音的传播：课本：课本P14P14的探究说明：的探究说明：声音的传播需要声音的传播需要 ，课本，课本P14P14图图11-411-4的的演示实验说明：演示实验说明： 。在空气。在空气中，声音以看不见的中，声音以看不见的 来传播，声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3 3、声速、声速：声音在介质中的传播速度简：声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，称声速。一般情况下，v v固固 v v液液 v v气气 。声音在声音在1515空气中的传播速度是空气中的传播速度是 。 4 4、回声、回声：回声是由于声音在传播过程中遇到：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。（补充：如果回声障碍物被反射回来而形成的。（补充：如果回声到达人耳比原声晚到达人耳比原声晚 以上人耳能把回声跟原声以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 。 在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 0.1s ，最终回声和原声混合在一起使原声加强。），最终回声和原声混合在一起使原声加强。） 利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的的 ，测量方法是：测出发出声音到收到，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间反射回来的声音讯号的时间t t，查出声音在介质中，查出声音在介质中的传播速度的传播速度v v，则发声点距物体，则发声点距物体S=vt/2 S=vt/2 。考点二考点二 我们怎样听到声音我们怎样听到声音 1 1、声音在耳朵里的传播途径、声音在耳朵里的传播途径: : 外界传外界传来的声音引起来的声音引起 振动，这种振动经听小骨振动，这种振动经听小骨及其他组织传给及其他组织传给 ，听觉神经把信号传，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音给大脑，人就听到了声音. . 声音传入大脑的顺序是：外耳道声音传入大脑的顺序是：外耳道鼓鼓膜膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听觉神经听觉神经大脑。大脑。 2 2、耳聋、耳聋: :分为分为 耳聋和耳聋和 耳聋耳聋. . 3 3、骨传导、骨传导: :声音的传导不仅仅可以用耳朵，声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经还可以经头骨、颌骨头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。可以用这种方法听到声音。 注意：正常的人听到别人的声音是通过鼓膜注意：正常的人听到别人的声音是通过鼓膜振动，经过听小骨来传递的，听到自己的声音则主振动，经过听小骨来传递的，听到自己的声音则主要是通过要是通过头骨头骨来传递的。听自己说话的录音与直接来传递的。听自己说话的录音与直接听自己说话的声音有所不同正是这个原因。听自己说话的声音有所不同正是这个原因。 4 4、双耳效应、双耳效应: :人有两只耳朵，而不是一只。人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般声源到两只耳朵的距离一般 ，声音传到，声音传到两只耳朵的两只耳朵的 也就不同。这些差也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应耳效应. .考点三、声音的特性考点三、声音的特性 1 1、音调、音调：人感觉到的声音的：人感觉到的声音的 。课本课本P19P19的演示实验说明：音调跟发声体振的演示实验说明：音调跟发声体振动动 有关系，频率越高音调越有关系，频率越高音调越 ；频率越低音调越频率越低音调越 。 物体在物体在1s1s振动的次数叫振动的次数叫 ，物体振，物体振动越快，动越快， 越高。越高。 频率单位频率单位 又记作又记作HzHz。 人的听觉频率范围：人的听觉频率范围： 。 超声波：音调高于超声波：音调高于 的声音叫的声音叫做超声波。做超声波。 次声波：音调低于次声波：音调低于 的声音叫做的声音叫做次声波。地震、火山喷发、台风、海啸等都次声波。地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次声波产生。有些次声波对人体有害。伴有次声波产生。有些次声波对人体有害。超声波和次声波人耳都听不到。超声波和次声波人耳都听不到。 2 2、响度、响度：人耳感受到的声音的：人耳感受到的声音的 。课本课本P21P21的探究说明：响度跟发声体的的探究说明：响度跟发声体的 有关。物体在振动时，偏离原来有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。大。 响度还跟距发声距离的响度还跟距发声距离的 有关。有关。距发声体越近，响度距发声体越近，响度 。 增大响度的主要方法是：增大响度的主要方法是：减小声音减小声音的发散的发散。 3 3、音色、音色：声音的：声音的品质品质。音色反映了。音色反映了声音的声音的特点特点，也叫，也叫音品音品。音色由发声体的。音色由发声体的材料、结构材料、结构等决定。人们根据音色能够辨等决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。别乐器或区分人。 4 4、区分乐音三要素：闻声知人、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指响度；高音歌唱家指音调。指音调。考点四考点四 噪声的危害和控制噪声的危害和控制1 1、噪声、噪声： 从物理学角度看，噪声是指发声体做从物理学角度看，噪声是指发声体做 时发出的声音。时发出的声音。 从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常们正常 的声音，以及对人们要的声音，以及对人们要听的声音起听的声音起 的声音。的声音。 2 2、噪声的等级和危害、噪声的等级和危害：人们用：人们用 （dBdB）来划分声音）来划分声音等级；听觉下限等级；听觉下限 dBdB；为保护听力应控制噪声不超过；为保护听力应控制噪声不超过 dBdB；为保证工作学习，应控制噪声不超过；为保证工作学习，应控制噪声不超过 dBdB；为保证；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过休息和睡眠应控制噪声不超过 dBdB。 3 3、噪声的控制、噪声的控制：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入耳朵。即在噪声进入耳朵。即在 减弱、在减弱、在 中减弱、在中减弱、在 减弱。减弱。考点五考点五 声的利用声的利用 1 1、声与信息、声与信息：声音可以传递：声音可以传递 。例如；远处的雷声预。例如；远处的雷声预示着一场大雨可能到来，利用声纳测海深，医生用听诊器示着一场大雨可能到来，利用声纳测海深，医生用听诊器给病人检查病情，给病人检查病情，利用超声波对孕妇作常规检查利用超声波对孕妇作常规检查等。等。 利用次声波能预报破坏性大的地震、海啸、台风，甚至可利用次声波能预报破坏性大的地震、海啸、台风，甚至可以探知几千米外的核武器实验和导弹发射。以探知几千米外的核武器实验和导弹发射。 2 2、声与能量、声与能量：声音可以传递：声音可以传递 。例如：医生利用超声。例如：医生利用超声波洁牙，外科医生波洁牙，外科医生利用超声波除去人体内的结石利用超声波除去人体内的结石, ,利用超利用超声波清洗精密机械等。声波清洗精密机械等。 学习目标回顾学习目标回顾3 3能说出功的原理，知道使用任能说出功的原理，知道使用任何机械都不省功。何机械都不省功。当堂检测当堂检测 知识点一：关于声音的产生和传播知识点一：关于声音的产生和传播 1. 如图如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明明 图1 2. 如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了（ ） A声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的 B声音必须通过介质才能传播声音必须通过介质才能传播 C声波在玻璃罩中发生了反射声波在玻璃罩中发生了反射 D声波在传播过程中能量逐渐减少声波在传播过程中能量逐渐减少 知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别）的区别） 1.下列四个句子：下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；这首歌调太高，我唱不上去；(2)引引吭高歌；吭高歌；(3)她是唱高音的；她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗其中请勿高声喧哗其中“高高”字指音调的是字指音调的是 ( ) A(1)(2) B(2)(4) C(1)(3) D(3)(4) 2. 联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的的声音，他主要是模仿声音的_，台下观众，台下观众听到口技演员的声音是靠听到口技演员的声音是靠_传播传播的的. 3如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，面发出声音， 声音不同之处是（声音不同之处是（ ） A.频率频率 B.音调音调 C.响度响度 D.音色音色 4（2009黑龙江鸡西）青年歌手大赛中有一道辨听题，黑龙江鸡西）青年歌手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”选手回选手回答此问题的依据是（答此问题的依据是（ ） A.音调音调 B.响度响度 C.音色音色 D.声速声速 5（2009湖北仙桃市）如图所示的编钟是我省出土的春秋湖北仙桃市）如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器。下列关于编钟的说法中，正确的是（战国时代的乐器。下列关于编钟的说法中，正确的是（ ） A它发出的悦耳声能在真空中传播它发出的悦耳声能在真空中传播 B它发声的音色与其它乐器的音色是一样的它发声的音色与其它乐器的音色是一样的 C它发出的悦耳声是它的振动产生的它发出的悦耳声是它的振动产生的 D敲击大小不同的钟能发出相同的音调敲击大小不同的钟能发出相同的音调 知识点三：环保问题知识点三：环保问题 1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音工厂车间机器的轰鸣声，剧场里京剧表演的演奏声，工厂车间机器的轰鸣声，剧场里京剧表演的演奏声，清晨公园里小鸟的鸣叫声，装修房子的电钻声，婚庆清晨公园里小鸟的鸣叫声，装修房子的电钻声，婚庆时的爆竹声，山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的时的爆竹声，山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（是（ ） A B C. D. 2（2009甘肃天水）以下措施不能达到减弱噪声目的的甘肃天水）以下措施不能达到减弱噪声目的的是（是（ ） A.摩托车上安装消声器摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩带有耳目罩的头盔机场工作人员佩带有耳目罩的头盔 C.街头设置噪声监测仪街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧建起透明板墙高架道路两侧建起透明板墙 3（2009福建惠安）下列是小明同学观察到人们在生活福建惠安）下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ） A师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩耳朵或戴防声耳罩 B小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大 C某货车司机为了超车，不断地按喇叭某货车司机为了超车，不断地按喇叭 D在图书阅览室内，谈笑风生在图书阅览室内，谈笑风生 知识点四：回声测距问题：知识点四：回声测距问题： 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过声波，经过3s，收到回波信号，（，收到回波信号，（1）海洋中该处的深度）海洋中该处的深度为多少为多少 m？（声音在海水中传播的速度是？（声音在海水中传播的速度是1531 m/s），），（2）列举超声波的其它用途（至少两个）；这种方法能）列举超声波的其它用途（至少两个）；这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？教学反思教学反思 本章在中考一般只有本章在中考一般只有2分左右。在教学中要强调学生多记分左右。在教学中要强调学生多记多背。在讲乐音的特点时，要让学生明白单调、响度各与多背。在讲乐音的特点时，要让学生明白单调、响度各与什么有关。什么有关。8 8如图所示，将一物体分别沿着如图所示，将一物体分别沿着光滑斜面光滑斜面AOAO和和BOBO匀速拉到顶端匀速拉到顶端O O点，已知点，已知AOBOAOW2W1 W2C CF1F1F2F2，W1W1W2 W2 D DF1F2F1F2，W1W1W2W2