共备大纲_《萱花》

共备大纲_萱花打开话题 萱花好看 也好吃，是 中国的母 亲花夏末初秋，正是娇美又脱俗的萱花盛开的季节。从窗外望去，绿叶 萋萋，黄花灼灼，极其美丽。朋友都喜欢我家前院种的萱花，每到这个时 节，跟我要萱花者不知凡几，因为大家想法相同：盛开的花，用来做菜， 滋味最清甜；含苞待放的花，也能放上几天，口感仍清新，两者皆受欢迎。 这天，正忙着摘花给将要来访的友人。邻居跑来跟我搭讪。她指着萱花问： 这是金针吧？我说：对呀！她一听就高兴起来：我最喜欢萱花 了，中看又中吃，还是我国的母亲花呢！我顿时一呆：软！母亲花不 是康乃馨吗？ J 我看你种了那么多的萱花，还以为你知道她的底蕴呢！ J 我登时无言以对。发展话题萱花是中国的母亲花急忙恶补萱花的知识，才知道萱花是多年生的宿根草本植物，属于 百合科，英文Day-lily ，即一日百合或一日花的意思，带出萱花朝 开夕萎的特性。这种花期极短的植物在我国几千年前已开始有人栽种，古 时称它做萱草，据医书记载萱草味甘，令人好戏，乐而忘忧，故又名 忘忧草。故此，古时游子远行，出门前在母亲居室种上几丛，希望减 轻母亲对自己的思念，以表孝心，萱草在中国也就成为象征母亲的花。及 后，文人常以萱草传递亲思，唐代诗人孟郊游子吟曰：慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。文 中的草即指萱草。百姓大门两旁也常写上椿萱并茂，兰桂腾芳的对联， 椿萱J便分别代称父亲和母亲，文人也常以萱草作为吟咏的题材。深化话题萱花中看也中 吃：- 作药材- 作名菜佳肴除了疗愁解忧、常入于诗外，萱草的花蕾也是一种广受大众欢迎的 食品。东汉末年瘟疫流行，传说神医华佗有一天于睡梦间见一仙人，吩咐 他以金针帮助世人。翌日华佗醒来，果然在胸前摸到一把金针。他便向乡 里说：今有一束金针，送予你们解救灾难！说完把手一扬，一束金光， 飞向四面八方。众人随着金光望去，只见漫山遍野长满了叶青青，花黄黄 的植物。人们采其花蕾煮水喝下去，慢慢地止住了瘟疫。不过，由于萱花 容易凋萎，所以仅少量供鲜吃，大多数晒干为食材。又为避免深褐色的雄 蕊影响色泽美观，一般只采摘花蕾，先蒸熟，再曝晒两天左右，最后经过 熏硫的过程，才制出色泽好，又耐久藏，而且营养丰富的食品。广东 人称之为金针，北方人唤作黄花菜，是一种常见的佳肴，有金针排骨汤 和金针炒肉丝J两道名菜。到了今天，金针菜已名扬各地。深化话题萱花不但中看，也中用萱草除了有娇美的花.像橙黄色小百合似的可供赏玩外,它还有不 少功用。萱草的叶片是制作萱纸的最佳材料，根茎也常作中药消肿、退火 之用。远在现代化学染料出现之前，它就是一种常用的染料。另外，萱草 对氟十分敏感，当空气受到氟污染时，萱草叶子的尖端就变成红褐色，所 以常被用来监测环境是否受到氟污染。收结话题总结全文，深化母亲花的意 思。愈了解萱草，愈感叹它的美好，我奇悴现代人怎么只记得西方华丽 的康乃馨.而忽视了中国这默默耕耘、无私奉献的祖国母亲花呢？尽管这 样.萱草依然每年摆出优雅的姿态.献出细长的花朵.这.不是与母亲很相 似吗？定义说明引用说明引用说明引用说明 诠释说明举例说明首尾呼应、文章结构义早结构部分（结构段）段落（自然段）说明方法段落大意打开话题第FS分第i段写作者喜欢观赏和食用萱花，但 却不知道它原来是中国的母亲 花。发展话题第二部分第2段定义说明 引用说明恶补萱花的知识：（1）植物品种（2）成为中国母亲花的由来深化话题第二部分第3段引用说明 诠释说明萱花是大众欢迎的食品：（3）相传用以止瘟疫制作后耐久藏、营养丰富（5）用萱花做的菜式名扬四海第bib分第4段（开始 四句）举例说明萱花白不少功用：做萱纸、中药、 染料、检察空气质素收结话题第五部分第4段（最后 两句）总结全文，深化母亲花的意 思。、主旨（1）综合段旨，写出主旨文章介绍了萱花成为中国母亲花的源起和功用，说明它不但中看，也中吃、中用;了解它愈深，就觉得它愈美好。作者赞美它跟中国母亲一样：默默耕耘、无私奉献。深化文意图中国母亲花（作者看法）- 很多功用（做纸、做染料、做空气检察），不受注意但仍然默默耕耘，无私奉献。中国母亲花（文献资料）-忘忧的药用价值-游子远行前为母亲栽种的品德情意-中国文化中用以借代母亲的人文价值萱草（日常生活经验）观赏、好吃(2)首尾呼应段落文本表达手法和效果首段夏末初秋，正是娇美又脱俗的萱花 盛开的季节。从窗外望去，绿叶萋 萋，黄花灼灼，极其美丽这天， 正忙着摘花给将要来访的友人。邻居跑来跟我搭讪。她指着萱花问： 这是金针吧？我说：对呀！ 她一听就高兴起来：我最喜欢萱 花了，中看又中吃，还是我国的母 亲花呢！我顿时一呆：钦！母 亲花不是康乃馨吗？我看你种 了那么多的萱花，还以为你知道她 的底蕴呢！我登时无言以对。反起：全文写作者怎样恶补萱花的资料， 追查萱花的底蕴。起笔却写他只知道它 外表美丽，花也好吃；却不知道那是中国的 母亲花。作者又用了顿时一呆、登 时无言以对等字眼，加强表达的效 果。效果：带引出下文急忙恶补萱花知识， 也为最段由不了解到了解的感受埋下伏 笔：愈了解萱草，愈感叹它的美好； 使阅读的主线变得明显从不知到 知，从恶补资料到有所感受。尾段愈了解萱草，愈感叹它的美好， 我奇怪现代人怎么只记得西方华丽 的康乃馨，而忽视了中国这默默耕 耘、无私奉献的祖国母亲花呢？尽 管这样，萱草依然每年摆出优雅的 姿态，献出细长的花朵，这不是与 母亲很相似吗？首尾呼应：文章记述作者恶补萱花数据的经过，最后不但明白了为什么它是中国的母亲花，更深化了母亲花的含意(从游子种给母亲以示孝心，到象征母亲的默 默耕耘、 无私奉献)，回应段作者对萱花不知底蕴急忙恶补的句子。(3)过渡衔接段落文本(关键词：母亲花)句子功能第一段我顿时一呆：钦！母亲花不是康乃馨吗？我看你 种了那么多的萱花，还以为你知道她的底蕴呢！我登 时无言以对。提引下文第二段急忙恶补萱花的知识，才知道故此萱草在中国也就成为象征母亲的花。及后文人也常以萱草作为吟咏的题材。承上起下 小结第三段除了疗愁解忧、常入于诗外，萱草的花蕾也是一种广受 大众欢迎的食品到了今天，金针菜已名扬各地。承上起下第四段愈了解萱草，愈感叹它的美好现代人怎么只记得西 方华丽的康乃馨这不是与母亲很相似吗？总结上文二、表达手法（1）内容重点一：萱花中看中吃中用萱花文本表达手法和效果中看夏末初秋，正是娇美又脱俗的萱花盛开的季节。从 窗外望去，绿叶萋萋，黄花灼灼，极其美丽。描述说明（时间词、颜色词、迭词、形 容词），说明萱草好看效果：形象化、具生命力、着色丰富， 予人美感中吃朋友都喜欢我家前院种的萱花，每到这个时节，跟 我要萱花者不知凡几，因为大家想法相同：盛开的 花，用来做菜，滋味最清甜；含苞待放的花，也能 放上几天，口感仍清新，两者皆受欢迎。这天，正 忙着摘花给将要来访的友人。广东人称之为金针，北方人唤作黄花菜，是一种常 见的佳肴，有金针排骨汤和金针炒肉丝两 道名菜。到了今天，金针菜已名扬各地。引用说明（引用事例、佳肴名称），说 明萱草好吃。效果：具体，有实例可证中用萱草的叶片是制作萱纸的最佳材料，根茎也常作中 药消肿、退火之用。远在现代化学染料出现之前， 它就是一种常用的染料。另外，萱草对氟十分敏感， 当空气受到氟污染时，萱草叶子的尖端就变成红褐 色，所以常被用来监测环境是否受到氟污染。手法：举例说明，说明萱草 有不少功用。 效果：具体，有说服力（2）内容重点二：是中国的母亲花萱花文本表达手法和效果中国古代这种花期极短的植物在我国几千年前已开始有人 栽种，古时称它做萱草，据医书记载萱草味甘， 令人好戏，乐而忘忧，故又名忘忧草。故此， 古时游子远行，出门前在母亲居室种上几丛，希望 减轻母亲对自己的思念，以表孝心，萱草在中国也引用说明（引用医书、古时游子植萱草 的故事、文人以萱草借代母亲的诗歌对 联），说明萱草为什么成为中国的母亲 花。效果：对萱草是母亲花的中国文化 有考证有凭据，加强了说明能力。同 时，也响应第一段邻居以作者种了许多 萱花却不知底蕴，作者无言以对； 以及第二段作者恶补萱草知识的句 子。就成为象征母亲的花。及后，文人常以萱草传递亲思，唐代诗人孟郊游 子吟曰：慈母手中线，游子身上衣。临行密密 缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。文 中的草即指萱草。百姓大门两旁也常写上椿萱并 茂，兰桂腾芳的对联，椿萱便分别代称父亲 和 母亲，文人也常以萱草作为吟咏的题材。作者看法愈了解萱草，愈感叹它的美好，我奇怪现代人怎么 只记得西方华丽的康乃馨，而忽视了中国这默默耕 耘、无私奉献的祖国母亲花呢？尽管这样，萱草依 然每年摆出优雅的姿态，献出细长的花朵，这不是 与母亲很相似吗？设问、反问效果：加强语气，引导读者进一步思考 萱草作为母亲花的意思。四、段落赏析对主题的表达最有力的是哪些段落呢?段落内容对表达主题的帮助第2段从萱草疗愁解忧的药用 价值，到游子远游前为减轻 母亲的思念而种植萱草以表 孝心，以及民间在诗联上用 以借代母亲的做法解释了为什么它是中国的母亲 花；响应了第一段邻居说我看 你种了那么多的萱花，还以为你 知道她的底蕴呢！和作者的反 应我登时无言以对。第4段增加了上文没有提到的说明 重点：萱草的功用（做 纸、做药、做染料、做空气 检察）；深化了母亲花的意思：从古 代游子远行前种给母亲食以忘 忧的花，深化为默默耕耘任劳任 怨的母亲象征。五、词语积累重点取材词语母亲花医书民间习俗诗歌对联自己的感受疗愁解忧/忘忧草/减轻母亲对自己的思念 /传递亲思/谁言寸草心，报得三春晖/默 默耕耘、无私奉献中看生活经验夏末初秋/盛开的季节/娇美又脱俗/绿叶 萋萋，黄花灼灼，极其美丽/娇美的花，像 橙黄色小百合似的/优雅的姿态/细长的花 朵中吃生活经验 传说生活知识盛开的花，用来做菜，滋味最清甜/含苞待 放的花，也能放上几天，口感仍清新/花蕾 煮水喝止住了瘟疫。少量供鲜吃/大多数晒干为食材/花蕾-蒸 熟再曝晒两天左右熏硫/色泽好/ 又耐久藏/营养丰富金针排骨汤、金针炒肉丝/名扬各 地中用生活知识萱草的叶片一制作萱纸/根茎一中药消月中、 退火之用/常用染料/空气受到氟污染-萱 草叶子的尖端就变成红褐色-用来监测环境六、标点符号1 在文章最后一段，作者一连用了两个问号，试解释这两个问号用法的异同。- 愈了解萱草，愈感叹它的美好，我奇怪现代人怎么只记得西方华丽的康乃馨，而忽视了中国这默默耕耘、无私奉献的祖国母亲花呢？- 尽管这样，萱草依然每年摆出优雅的姿态，献出细长的花朵，这不是与母亲很相似吗？相异的地方：第一个问号用以设问，第二个用以反问。相同的地方：一方面用以加强语气，一方面引导读者进一步思考萱草作为母亲花的意思。2 承上题，你赞成它们改用句号吗？为什么？- 愈了解萱草，愈感叹它的美好，我奇怪现代人怎么只记得西方华丽的康 乃馨，而忽视了中国这默默耕耘、无私奉献的祖国母亲花。- 尽管这样，萱草依然每年摆出优雅的姿态，献出细长的花朵，这与母亲 很相似。赞成，它肯定了句子的意思。不赞成，它没有给读者留下思考的空间。2012TSACR2 02TSA题目9 . 根据第1段的内容，下列哪一项描述是正确的？A.作者喜欢以金针做菜B.含苞待放的萱花最可口C.作者对萱花的认识很深D.萱花是人所共知的母亲花10 .萱草被视为中国的母亲花的起源是：A.萱草有类似母亲的品格B.文人爱吟咏萱草歌颂母亲C.母亲喜欢吃味道甘甜的金针D.游子出门前为母亲栽种萱草1 1.作者借第3段的传说来说明甚么？A.金针药用价值高B.金针菜得名由来C.金针大受欢迎的原因D.把金针制成食材的过程12 .下列哪一项描述符合上文的写作手法？A.以比较手法说明萱草的功用B.以直接描写手法介绍萱草的外形C.引用医书来说明萱草的食用方法D.用顺叙手法记述金针成为我国菜肴的历史13 .萱草在现代有甚么功用？A.忘忧、食用、改善空气质素B.观赏、食用、检察空气质素C.观赏、作诗的题材、改善空气质素D.忘忧、作诗的题材、检察空气质素14 .为甚么作者说萱草与母亲的特质相似？因为萱草：A.花朵的姿态优美典雅，如母亲的秀外慧中B.叶子尖端对氟非常敏感，如母亲的无微不至C.有多种有益的实用功能，如母亲的多才多艺D.纵没人欣赏仍年年开花，如母亲的任劳任怨91 01 11 21 314ADABBD2012_TSA_CR2_02 校本题目S9.篇章可以分为几部分？下面哪种分法是正确的？A.分三部分：第一部分段；第二部分-段；第三部分 段B.分四部分：第一部分段；第二部分 段；第三部分 段；第四部分段C.分四部分：第一部分段；第二部分-段；第三部分 段的上半段（开始四句）；第四部分第 段的下半段（最后两句）D.分五部分：第一部分 段；第二部分 段；第三部分段；第四部分 段的上半段（开始四句）；第五部分第 段的下半段（最 后两句）S10.篇章的主旨是什么？A.记述作者由栽种萱花到认识萱花的经过B.介绍有关萱花的古今中外知识和故事C.说明萱花中看、中吃和中用D.介绍萱草作为中国母亲花的源起和功用，赞美萱花跟中国母亲一 样任劳任怨。请分析第11-13题的句子在篇章中的作用：A. 点出主题B. 铺垫下文C. 承上启下D.总结全文S11.急忙恶补萱花的知识，才知道（第段）S12.除了疗愁解忧、常入于诗外，萱草的花蕾也是一种广受大众欢迎的食 品。（第段）S13.萱草除了有娇美的花，像橙黄色小百合似的可供赏玩外，它还有不少 功用。（第段）S9S10S11S12S13DDCCB