小学二年级浙教版语文下册古诗阅读专题练习题

小学二年级浙教版语文下册古诗阅读专题练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读短文，完成练习。四季的脚步春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来溪水唱起了歌儿丁冬，丁冬，绿水和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来金蝉唱起了歌儿知了，知了，给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来落叶唱起了歌儿刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来北风唱起了歌儿呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。1这篇诗歌写了_、_、_、和_的脚步。2根据短文内容，下列不正确的一项是（）A.溪水丁冬，丁冬B.金蝉知了，知了C.落叶沙沙，沙沙D.北风呼呼，呼呼3判断对错，对的，错的。春天来了，溪水唱起了歌，绿草和鲜花赶来报到。（_）四季的脚步都是悄悄的，因为四季不开心。（_）1读诗句，做练习。白日依山近，黄河入海流。这句诗中有一个错别字，是_，改正为_。这句诗的下一句是_，_。这首诗告诉我们（_）a.只有站得高，才能看得远。想要取得成功，就要付出努力。b.想要看到一千里以外，就要再上一层楼。2. 根据课文母亲的恩情内容填空。游子吟慈母， 游子。临行，意恐。，晖！（1）补充完整诗句。（2）说说游子吟这首诗的意思。3. 课外阅读。山雾山雾，像贪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一会儿从山下跑到山上，一会儿又在半山缭绕。它是在追逐嬉闹的小伙伴 ，还是在绿林中藏猫儿？太阳出来了，露出微笑的脸，山雾跑累了，在山里落脚。看，绿叶上那串串晶莹的露珠，是它流淌的汗水在阳光下闪耀。它悄悄地钻进草丛里，然后顽皮地举着一顶顶小红帽。1根据短文内容连一连。贪玩的小伙伴嬉闹的露珠晶莹的孩子2在文中用“_”画出一个比喻句。3为什么说“山雾，像贪玩的孩子”？_4在你眼中，山雾像什么呢？_4. 开心阅读。大自然的语言别以为人才会说话， 大树如果被砍倒，大自然也有语言。 你会把年轮发现这语言到处都有，一年只长一圈，细细观察你就能发现。 这是大自然的语言。你看那天上的白云， 你如果钓到大鱼，这就是大自然的语言： 鱼鳞上也有圆圈白云飘得高高， 一圈就是一岁，明天准是晴天。 这又是大自然的语言。蝌蚪在水中游泳， 大自然的语言啊，不就像黑色的“逗点”？ 真是妙不可言。大自然在水面写着： 不爱学习的人看不懂，春天来到人间。 粗心大意的人永远看不见。1在文中找出一对反义词写下来。（_）（_）2看到白云飘得高高，我们知道了_；看到蝌蚪在水中游泳，我们就知道了_。3你怎么知道大树和大鱼长大了一岁呢？用“_”在文中画出来。4除了文中写的几种，你还知道哪些大自然的语言？（至少写两种）_5. 阅读理解。什么，为什么，怎么样匈牙利拉斯洛哈尔什夏天时，冬天在哪里？冬天时，夏天在哪里？天亮时，黑暗在哪里？是什么时候呀，是谁呢？树叶不动的时候，风在哪里？风从哪儿吹来，又吹向什么地方？夜里，白天那太阳在哪里？白天，夜里那月亮在什么地方？为什么河水会不停地流动？湖是站着不动的水吗？鱼儿也能在空中游吗？雨只会下，不会飞吗？什么？为什么？怎么样？这些答案都往哪儿找？大人都这样回答我：你大起来就什么都会知道！可是我等不到长大，就想把什么都弄明白，为什么，太多的为什么，一天到晚我都在心里猜。1请选一个你最感兴趣的问题，工整美观地抄写下来。_2题目中有三个疑问词，请你再从诗歌中圈出三个不一样的。3联系前后诗句，“弄明白”的意思是：_4从第小节画横线的语句中，你读懂了什么？_5大自然真奇妙啊！你的心里是不是也藏着很多的问号？请仿照第小节的样子，写一写。_6. 补充诗句并完成练习。小儿垂钓蓬头稚_学垂纶，侧_莓苔_映身。_借问遥招手，怕得鱼惊_。（1）补充诗句。蓬头稚学垂纶，侧莓苔映身。借问遥招手，怕得鱼惊。（2）这首诗的作者是代诗人。（3）小儿“遥招手”的原因是：。（填诗句）7. 阅读诗歌，回答问题。美丽的愿望金色的小花，明亮的小河，有个金色的愿望：有个明亮的愿望：春天来了，我要送给人们秋天来了，我要为丰收的大地淡淡的清香快乐地歌唱绿色的小树，洁白的雪花，有个绿色的愿望：有个洁白的愿望：夏天来了，我要送给世界冬天来了，我要给小学生们一片片阴凉送去惊喜和欢畅（1）第三小节和第四小节中有一对近义词，是和。（2）每个季节，都会收到不同的愿望。春天，能收到送出的愿望：；夏天，能收到送出的愿望：。（3）我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（ ）A.好看，漂亮B.使人感到美好（4）我要送给自己的美丽的愿望是。8. 完成练习。江雪千山_飞绝，万径_踪灭。孤舟衰笠翁，独钓寒_。1把古诗补充完整。2读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（ ）（多选）A.没有人和动物的踪迹。B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。C.江水缓缓地流着。9. 阅读理解。雷锋叔叔，你在哪里（节选）沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1我会组词。万（_）西（_）冒（_）昨（_）锋（_）迈（_）洒（_）昌（_）作（_）峰（_）2猜猜下面词语的意思。寻觅：_泥泞：_年迈：_3雷锋叔叔做了哪几件好事？_10. 阅读短文，完成练习。十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。1连一连。三月菊花六月桂花八月荷花四月牡丹九月桃花2“石榴红似火”是说石榴花像_一样红。“茉莉花如雪”是说茉莉花像_一样白。3正月是农历_月，冬月是农历_月，腊月是农历_月。11. 阅读。我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏（to）鹊蛋（dn）？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？1这两小节一共有（_）句话。2连一连。摘 蘑菇打伞掏 野果看 鹊蛋逮 小松鼠逗 野蔷薇采 红蜻蜓捉 绿蝈蝈3我们的祖先曾在原始森林的_、_（地方）生活着。12. 古诗阅读。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？_2全诗表达了诗人怎样的思想感情？_3请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。_13. 课内阅读。村居草长莺飞二月天，拂堤_醉_。儿童散学归来早，_放纸鸢。1将古诗补充完整。2这首古诗的作者是_代的_。3对前两句诗句翻译正确的一项是（ ）A.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳都像喝醉了似的。B.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。4这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_14. 把古诗补充完整，再回答问题。，黄河入海流。欲穷千里目，。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是（_）朝的（_）。(填序号)A宋B唐C王安石D王之涣8 / 8