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2016年苏教版语文一年级下册教学计划一、教材分析:全册教材由“培养良好的学习习惯一”“识字”和“课文”三个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯一”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音,稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样安排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。4、课文,共安排26篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。26篇课文中随课文教学识字487个,写字288个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,稳固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练。8个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况:寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫,他们依旧是活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。三,本学期教学总目标:1、学习习惯:(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。2、汉语拼音:(1)稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字写字:(1)准确认读483个生字。(2)掌握本册课本安排的76个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、标准,姿势端正,卷面整洁。4、口语交际:(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的答复。(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读:(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)认识句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4)正确地复述课文,语句连贯。(5)能想像课文所描述的情境,知道课文的大意。四,教材安排:本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成,都注了音。“识字”安排了两个单元,“课文”安排了六个单元,每单元后面安排了一个综合练习。1,关于识字“识写分流”是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识字量,过少,会拖阅读、写作的后腿;太多,则会增加学生的负担。采用“识写分流”即多识少写的方法,就能在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解了识字与读写之间的矛盾。全册生字分两个途径安排,一是随课文分散识字,每课安排生字918个,其中要求写的810个;二是集中在“识字”中安排,每课安排生字1018个,其中要求写的为810个“识字”课采用以下三种形式:1词串识字。2看图会意识字。3转转盘识字。三种安排虽然形式有所不同,但都是为了引起儿童的学习兴趣,提高识字效率,激发儿童热爱祖国语言文字的情感。2,关于课文全册教材安排课文26篇,分为6个单元:有的描绘了无限美好的祖国春光;有的意在使学生懂得:刻苦努力,从小打好基础,是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动荣耀,懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技发展和社会文明。这样的安排,有利于让学生从多种角度,潜移默化地接受思想品德教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语文的过程中学习做人。本册课文的篇幅都比较短小,适合一年级学生阅读。而且课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。从体裁看,不但有记叙文,还有诗歌、寓言、童话、民间故事,有利于扩大学生的阅读视野。课文的练习重点突出,一目了然。3,关于练习本册共安排了8个练习,包括汉语拼音、字词句、熟记成语、朗读背诵、写字和口语交际等内容。特别是在熟记成语方面,一组一组的成语在内容上既有一定的联系,有朗朗上口,有利于学生积累,增强了文化底蕴;在背诵方面,安排一些“读读背背”的内容,继续帮助学生积累语言;另外,本册教材比较注重写字的训练;而口语交际让学生模拟一定的生活场景练习说话,培养了学生的口头表达能力。五,教学措施:1,根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课,改好作业,做好后进生的辅导,做好教学的“七”认真工作。2、根据当前教改形势,结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。3、平时注重培养学生的阅读兴趣,使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍,拓展他们语言知识的视野,增强学生的文化底蕴。4、注重学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿势,并且培养学生能专注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。5,关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的,平等的鼓励和帮助。六,教学时间安排:周次/日期教学内容课时安排教学目标知识,能力,情感教学重点教学难点第1-2周培养良好的学习习惯2A单元识字1-4练习1131 .通过仔细观察课本插图和教学挂图,使学生了解乐于倾听,勇于发言的意义和基本要求,创造适当的情境,引导学生乐于倾听,勇于发言,初步培养学生倾听和发言的良好习惯。2 .指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。3 .会本单元39个生字,认识1 .引导学生乐于倾听,勇于发言,初步培养学生倾听和发言的良好习惯。2 .学会本单元39个生字,认识20种笔画名称。1 .知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。2 .初步了解象形字的来历,了解一些基本字加上小同编旁组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。20种笔画名称.4.序仔细观察图回,通过朗读、背诵、能把图回描绘的事物同所学的词语联系起来,大概了解韵文的意义。初步了解象形字的来历,了解一些基本字加上不同偏旁组成其他字的知识,激发学生学习汉字兴趣O“说说我的家”。第3-4周第二单元1春笋2雨点3小池塘4春到梅花山5草原的早晨练习2151 .能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.2 .学会课文中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词.3 .图文结合,仔细观察插图,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。理解课文内容,了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力,感殳春天到来时小池塘的明丽,感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象,感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。学会课文中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词。理解课文内容,了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力,感受春天到来时小池塘的明丽,感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象,感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。第5-6周第3单元6蘑菇该奖给谁7骑牛1.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,并能分角色朗读课文。92学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。图文结合,仔细观察插图,理解课文中的意思,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。会讲述这个单元中课文中的故事。比赛8小松树和大松树练习3以小组合作学习为主的教学方式,培养学生自主学习的能力和主动识字的愿望。3.图文结合,仔细观察插图,理解课文中的意思,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。会讲述这个单元中课文中的故事。第7-8周第4单元9吃水不忌挖井人10他得的红圈圈最多11奶奶的白发12陈毅探母13好学的爸爸练习4161 .正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。2 .学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。3 .理解课文内容,了解邓小平爷爷从小认真练字的故事懂得认真练字的重要性。识到老一辈为后代人付出的艰辛劳苦,懂得要尊重长辈,体会陈毅和母亲之间白浓浓亲情,学习爸爸”的好学精神.让学生接受传统美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得认真学习的道理。学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。理解课文内容。第9-10周第5单元识字5-8练习5101 .学会本单元的生字,掌握几个新偏旁,正确,美观地书写生字。2 .通过仔细观察图,认识图上描绘的事物,能把图回内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力。初步了解形声字的构字规律,进一步学会本单元的生字,掌握几个新偏旁,正确,美观地书写生字。初步了解形声字的构字规律,进一步激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。3.正确、流利地朗读课文,背诵课文,积累词语。初步了解会意字的特点,培养主动识字的兴趣。第11-12周第6单元14鲜花和星星15放小鸟16这儿真好17世界多美呀18月亮和与彩练习6151 .复习稳固汉语拼音.学会本单元的42个生字,两条绿线里的30个生字只识/、写。理解由生字组成的词语。能正确,美观地书写生字。2 .能正确,流利地朗读课文,背诵课文。3 .通过朗读课文,感受大自然的美和生活的乐趣,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱,懂得鸟是人类的朋友,要保护鸟类,教育学生懂得要保护环境。了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。复习稳固汉语拼音.学会本单元的42个生子,两条绿线里的30个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确,美观地书写生字。第13-14周第7单元19三个小伙伴20蚂蚁和蛔蛔21古诗两首练习71 .学会本单元的27个生字,两条绿线里的19个生字只识不写,理解由生字组成的词语,能正确,美观地书写生字。2 .能正确、流利地朗读课文,背诵课文,分角色朗读课文。学习古诗锄禾和悯农,理解诗意、正确、流利、有感情地朗读和背诵占诗。3 .图文结合,培养观察,想象能力.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。懂得只用辛勤劳动,才能换来幸福的生活。学会本单元的27个生字,两条绿线里的19个生字只识不写,理解由生字组成的词语,能正确,美观地书写生字。理解课文内容,明白课文中揭示的道理。第15-16周第8单元22司马光砸缸23鲁班和橹板24乌鸦喝水25咏华山26小松鼠找花生果练习8151 .学会本单元的42个生字,能正确,美观地书写生字。2 .能正确,流利地朗读课文,背诵课文。3 .理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美.培养学生自主,合作,探究学习的能力和爱观察,善联想,能创造的良好习惯。学会本单元的42个生字,能正确,美观地书写生字。理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美。第17-18周复习期末测试14针对每单元的重,难点进行复习,迎接期末考试。总之,要凭借教材的优势,创造性地进行教学。通过指导语文学习,不仅为学生打下坚实的语文基础,做人的基础,而且使他们成为乐于学习,主动学习,愿意与他人合作学习的成功的学习者。尊重学生是前提,“欣赏、鼓励”,使学生不断获得成功的快乐,是教学成功的秘决。要活用教材,创造性地进行教学一一教材给师生无限创造的空间,建立在兴趣、信任之上的“爱学”“想学”;建立在鼓励发现之上的“会学”;建立在成功和进取欲望之上的“越学越爱学”;教学密切联系学生生活世界、经验世界、想象世界,为学生的全面语文素养的养成打下坚实的基础。
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