精修版九年级化学上册第3章维持生命之气氧气3.4物质组成的表示式第1课时教案粤教版

精品资料物质组成的表示式教学设计课 标要 求1、能说出几种常见元素的化合价，2、能用化学式表示某些常见物质的组成。教材及学情分 析本课题安排在第三单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物水为例，介绍了化学式表示的意义；接着介绍化合价知识，并以推求五氧化二磷的化学式为例讲解推求的步骤和方法，在此基础上，介绍化学式的读法在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高课时教学目标(1)会说化学式表示的意义(2)学会读写单质的化学式；(3)通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。重点学会读写单质的化学式难点化学式的意义教法学法指导教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课学生阅读教材.提问：什么是化学式？你知道的化学式有哪些？动手写一写 化学式定义：注意：化学式只能够表示实际存在的物质的组成，用化合价法推算化学式，只 有在该化学式表示的化合物实际存在时才有意义。不能够根据化合价凭空臆造， 随意书写化学式。引入教学过程学生写出一些单质的化学式创设情境：单质是由同种元素组成的纯净物，有些单质的化学式直接用组成元 素的元素符号表示，如铝的化学式是Al，铁的化学式是Fe，碳的化学式为C，硫 磺的化学式为S，但是有些化学式是用元素符号和数字的组合表示的，如氧气的 化学式为O2，氮气的化学式是N2，你能够思考一下这些物质的化学的写法为什 么会有差异呢？ 2 小结：单质化学式的书写方法： （1）直接用元素符号来表示 a金属单质 b一些固态非金属单质 c稀有气体单质 （2）在元素符号的右下角加数字（一般加2） 如：氢气（H2）、氧气（O2）、氮气（N2）、氯气（Cl2）、溴（Br2）、碘（I2）1、 单质的写法教学过程小结今天我们学到了什么？（学生总结单质的写法、化学式的意义。）板书设计3、4物质组成的表示式一、化学式的定义二、化学式的意义三、单质的化学式的写法作业设计必做题：练习册第24页基础达标1至9题；选做题：练习册第25页综合提升10至15题；教学反思