教学目标熟悉的地方也有风景

教学目标：以描写校园风景为契机，学会多角度、细致入微的观察，指导学生景物描写的方法，引领学生懂得关注身边的美。课前准备：以小组为单位参观校园，精心选取一两个景点，细致观察，眼看、耳听、手摸、鼻子闻，尝试着闭上眼睛，由眼前的景物，能产生怎样的联想和想象。一、校园印象导入：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以，美其实无处不在，我们的身边，我们的校园，今天我们作文课的主题是：我的校园。用你的眼睛去发现校园的美。首先请同学们欣赏几幅校园风景？播放图片，哪里？季节？看来同学们都非常熟悉非常喜爱我们的校园，从早春第一支含苞欲放的白玉兰，到盛夏里含羞的睡莲，从清秋时节甜美的桂花，到隆冬时冷香浮动的腊梅。我们的校园，原来如此美丽多姿，那么，今天我们用手中的笔，来描写一下校园中，一道道独特而美丽的风景线。二、重温经典而景物描写是有方法的，请同学们回顾这一段经典文字，朱自清的“春花图”，请你结合具体语句，来说说从中学习到了哪些景物描写的方法？桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。归纳：1、修辞。譬如生动形象的比喻，能使景物的特征更为凸显，给人以鲜明的印象。（野花，像眼睛，像星星，形象地写出了野花就像眼睛一样灵动，像星星一样繁多而绚丽。）2、调动多种感官。充分调动感官，多角度描写，能使景物更为立体丰盈。3、联想。不仅仅局限于眼中所见之景，赋予景物更多内涵，意蕴深远。4、衬托。蜜蜂、蝴蝶，增添了生机，且衬托出花香的甜蜜醉人。板书：修辞、调动多种感官、联想、衬托、象征（托物言志）、古诗等。三、文字摄影由经典中汲取营养，下边再将我们的目光投注到今天要关注的对象，校园。校园中那些美好的风景，请你运用刚才所回顾的一种或几种方法来描绘一下。校园一景选取校园中你熟悉的一个景点，完成习作（150字左右）。建议：1、拟写一个小标题。2、至少使用一种修辞方法。3、调动多种感官多角度描写。4、能抒发自己真挚的感情。温馨提醒：可描写当季景物，即冬景。亦可让你的文字穿越时空，让时光倒流回不久之前的初秋、盛夏。然而，季节变幻，景物的面貌不尽相同，请你展现特定的时间下，特有的景物特征！刚才所展示的校园风景，老师选择了几幅出示在大屏幕上，同学们可回顾一下，哪一幅图最能勾起你的遐想。当然，你也可以写其它。学生完成习作。四人小组进行交流，自评、互评。（写的好的地方可用波浪线划出，有待商榷的地方可打上问号。）温馨提醒：可从修辞方法、描写角度、美词美句、生动细节、细腻情感等角度进行点评。四、时文赏析全班交流、点评。温馨提醒：可从修辞方法、描写角度、美词美句、生动细节、细腻情感等角度进行点评，可评点好处，亦可指出不足。每一小组派代表，朗读习作，请小组的其他同学评价，也可让他说说自己的思路。听着同学们精彩的描述，我的眼前仿佛浮现出一幅幅色彩斑斓的校园风景，这就是我们平凡却美丽的校园，你写过，曾经有人也写过，同学们看到学案上的四段文字，我来读其中的一段，你来点评，有哪些写得好的地方？还有哪些不足之处？你在听的时候，可以拿一支笔，圈点勾画。紫藤架下的读书时光我始终觉得这是我们的校园，最美好最浪漫最恬静的地方。每一次轻轻地走过，浓密的绿荫也在我的心中投下一片绿影，清清凉凉，驱散一丝丝燥气，极是熨帖。我们的办公室，由此通向书声琅琅的教学楼，通向孩子们心灵的世界紫藤花开的时节，自然是最美，一簇簇紫色的花束，像一串串紫色的风铃，悬挂于花架上，迎风摇曳，如梦似幻，令人顿生时空交错之感。我总是轻轻的走过，怕自己的脚步声，不慎惊醒了那一帘淡紫色的幽梦，空气中之中弥散着幽淡又清甜的芬芳，偶尔听得见蜜蜂细密又柔软的叫声这是一段由紫藤花架构建而成的读书的时光，幽幽的，清凉的，带着淡淡的紫色。小紫花的春天犹记得台湾音乐人罗大佑深情款款的歌声：彷佛如同一场梦，我们如此短暂的相逢，你像一阵春风轻轻柔柔，吹入我心中就算你留恋开放在水中，娇艳的水仙，别忘了寂寞的山谷的角落里，野百合也有春天。野百合也有春天！意外地发现，墙角这一簇簇像韭菜般的小草，开出来一支支紫色的花蕾，在一片黯淡的绿意中，显得娇柔多姿，秋风萧瑟，她轻轻摇动着纤弱的身姿，楚楚动人，令人顿生怜爱之心。美，有时，并没有光芒四射的华彩。美，有时，是需要甘于寂寞的。丹桂飘香旧日情怀坐在办公室，批改一篇关于秋天的作文，不时有桂花的香气从窗口飘进。那香气袅袅婷婷，轻轻柔柔，来拜访我这位久别一年的故人。我于是站到窗口，踮起脚尖，凝视着楼下，果见一株桂花树隐藏在草木葱茏中。桂花树不中看，姿态算不得高雅，它平凡甚至平庸，未开花时，你也许从未意识到它的存在。有一天，这棵平庸的树，突然开花了，淡淡的鹅黄，星星点点，细碎密集，亦并不起眼。然花香极其浓郁、清甜、热烈，仿佛在空气中凝固了一般，如蜜糖一般黏腻在心头，化不开，散不尽。“桂子月中落，天香云外飘”，定是那九天之外的广寒宫，将金桂洒落人间，于是，把整个儿的秋天渲染的香气四溢，最大限度的烘托出秋天的味道。倘若你我邂逅在这芬芳热烈的桂花的季节，也许你该折一枝丹桂赠我，“正是江南好风景，落花时节又逢君”，如此风景、如此落花、如此完美的一场邂逅！阳春白雪那些硕大而美丽的花朵，却没有绿叶的烘托。有的只是那一根根清瘦俊逸的枝干，仿佛一只只伸向天空的手掌。如今这些手掌上再也不是空空如也，而是一朵朵展颜怒放的玉兰，花朵一律朝上，面对蓝天白云清风雨露，坦然一颗碧绿的芳心相待。如此洁白绚烂的玉兰花，你一定以为它像栀子花一般芬芳袭人，其实不然，站在玉兰树下，你是闻不到花香的，即便春风拂过，也是闻不到的。有人说：花香，是在未见花时才能闻到的，所以，未闻到花香时，你千万不要以为花不香了。玉兰却并不是这样，它依然是香的，只不过它香得内敛、素雅，惟有你贴近了它把一朵花贴到鼻子跟前，方能闻到那一丝丝淡淡的花香，幽幽的，若有若无。（读第一段），同学们再看一看，思考一下，再点评。学生点评。五、文不厌改听了同学们精彩纷呈的点评，我很感慨，也很受启发，因为这些文字的作者就是我本人，想让同学们畅所欲言，所以之前老师没有讲。谢谢大家刚才的肯定与赞扬，但我也知道，欠缺之处肯定是有的，其实这一段文字，我已经修改过，但有些地方还是引起了同学们的质疑与争议。所以，我给自己布置了一个课下作业，就是修改上面我没来得及读的三篇文字，下一次，再和大家共同探讨一下。同时，我也给你们留了一个课下作业，请同学们自己修改自己的片段描写，作一篇完整的作文：我的校园。我的校园修改片段描写，完成升格作文（500字左右）。建议：1、以校园中一个景点为主。2、至少使用一种修辞方法。3、调动各种感官多角度描写。4、能抒发自己真挚的感情。请同学们保存好你的原稿，还有我的原稿，下一次我们一起来谈谈修改作文的切身体会。今天，这一堂课，我们一起走进了我们最平凡最熟悉却是最温馨的校园，关注了身边的美，留下了一串串真情动人的文字。生活中，我们寻寻觅觅，却时常忽略了身边最平凡的美。我们步履匆匆，却时常忘了停下脚步，忘了回眸身边那些最平凡的感动。希望这堂课能够带给大家一点点启发。