泰山版小学信息技术《动听音乐响起来》教学设计.docx

四年级信息技术备课课题动听音乐响起来课型新案序6审 核学习目标1、知识与技能目标：（1）了解模块声音的作用并能用扩展模块声音中的积木编写简单的歌曲。（2）能运用扩展模块声音中的积木演奏不同风格的歌曲。2、情感目标：体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理，培养编写程序的兴趣。德育目标培养学生的编程兴趣教学 重点能用模块声音编写简单的歌曲教学难点用不同乐器演奏同一首歌，体验不同的效果媒体 使用多媒体网络教室教学过程德育渗透二次备课，智慧激趣出示情境，谈话导入。师：在手机和平板电脑中有些应用是可以让我们自己演奏乐 曲的，你有试过吗？学生活动：平板电脑演奏乐曲。师：我们把乐曲转化为程序指令，可以让电脑也演奏乐曲， 让我们一起试试吧。一、出示目标师：同学们，大家想一想，要让电脑演奏乐曲，要有 哪些步骤呢？学生活动：说一说要完成的任务，对任务进行分解。任务一：选择乐器任务二：根据曲子的音符和节拍，使用积木编写乐曲二、个人自学活动一1、把music模块中的乐器积木拖动到脚本区，选择合适乐器。2、把音符积木拖动到脚本区，参照课本P33列表修改参数。3、重复第2步，设置好每个音符。这样的导入不 仅贴近学生生 活，增强学生 的和认同，同 时也培养了学 生从生活需求 出发，养成善 于思考并勇于 创新的意识。通过身边的智能 设备引入课堂， 贴近学生生活， 能增强学生的理 解和认同，激发 学生的学习兴 趣。在调动了学生的 学习积极性后及 时思考问题，分 析任务，提高课 堂效率，把更多 的时间留给学生 活动。第一单元主备人:使用人:本环节通过让学 生通过活动进行 自主探索，同时 也发挥小组的作 用。引导学生进行交 流和评价，让学 生去发现作品中 的优点和不足， 进一步提升大家 的学习积极性。板书设计教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指 导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后, 学生演示，总结模块的编写方法。活动二：尝试其他乐器效果，能否在同一首曲子中用不同乐器演奏？ 教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指 导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后, 学生演示，总结模块编写的方法。任务三：能否使用儿种乐器做和声？通过学生的动手操作，独立完成任务。三、小组互学围绕下列问题，先分小组进行讨论：1、你在进行编程时，用到哪些模块和积木，这些积木 你会熟练应用吗？2、积木还能在哪些方面使用？3、本小组谁做得最好，他的技巧是什么？四、展示评价小组出示本组最佳作品进行汇报交流。五、总结拓展学习能力较强的同学可自主完成，其他同学可选择合作的方 式解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。作业设计用积木编写一首熟悉的乐曲节拍乐器本节课，学习任务和音乐相结合，让学生体验编程的乐趣，并在编程中进一步熟教学反思悉scrain。的使用，难度不大，可以让学生小组合作完成以节省时间。学生自我总结 声音模块的作用，使知识内化。