小学全民阅读活动方案.doc

小学全民阅读活动方案 为了贯彻落实县教育局201X164号文件关于组织开展第四届“书香清流”全民读书月活动的通知精神，培养师生良好的阅读习惯，提高阅读能力，建立书香校园，促进学校文化建立，深入实施素质教育，从201X年10月起在学校广泛开展“书香灵小”全校师生读书活动。为了搞好这项活动，掀起“人人读好书，人人好读书”的气氛，现制定XX小学全民阅读活动方案： 以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面开展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化气氛，为师生的可持续性开展打下坚实的根底。 1、活动目标： 通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识构造，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓厚的校园文化气氛。 2、活动内容： 在学生中开展“好书伴我成长，知识成就未来”为主题的读书活。 在教师中开展“读好书，拓视野，促开展” 为主题的读书活。 主题： “读好书，拓视野，促开展” 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识构造。提升教师理论和水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断开展。 2.在读书活动中，加强教师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 1、制订读书方案： 每位老师结合个人实际，每学年制订读书活动方案，(读书书目内容、目标、措施等)教研组还必须有读书交流详细时间安排。 2、读书活动方式： (1)根据推荐书目选定精读和略读书目，有方案地进展阅读，撰写阅读和读书。每天阅读时间不少于1小时，每月阅读笔记或读书心得不少于2那么(每份不少于1000字)。 (2)教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习交流。要在交流中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。 3、理论指导实践 每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进根底教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。 4、搭建竞赛展示平台 根据本校实际，定期组织读书讨论会、评选优秀、优秀读书心得、比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 5、表彰读书先进。 学校每学期对读书活动进展全面，树立典型，表彰先进。评出优秀读书个人(根据开展的各项读书活动表现和读书笔记、读书心得的书写情况进展评比，控制在15%内)。并作为评优评先中考核工作态度的一项内容。 通过读书活动的开展，营造良好的读书气氛，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法;让学生快乐读书，让书成为学生的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐。提高学生的综合实践能力，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建立，营造“书香校园”。 活动主题：“我读书，我成长，我快乐!” 活动安排： 1、9月底 ：宣传发动阶段 宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、播送、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。 2、9月28 10月28日 ：活动开展阶段 建立班级图书角。 利用晨读，午间，隔周一下午的第三节课，或抽调一节语文实践活动课，以名人名言，书海拾贝，我最喜欢的.好书推荐等小板块进展活动。 各班开设“格言栏，成语苑，诗歌园”引导学生阅读，理解，背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。 每周展评一次读书笔记。每个学生自备一笔“读书笔记”，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、交流;各年级挑选部分优秀的读书笔记，定期举办展览、交流。并将优秀作品展示在学校“优秀作文展示栏”中 以班级为单位，办一份读书报。题材可以是活动剪影，可以是学生自己的读后感，也可以是书中的精彩片断摘录等等，记录学生的读书收获，展示学生的读书成果。 3、11月份 ：总结表彰阶段 小学生“我读书，我成长，我快乐!” 征文活动，将好的文章展示在学校作文展示栏中，并给予一定的精神奖励或物质奖励。 小学生“课外阅读知识竞赛”。 表彰学校小学生“读书之星”、“书香班级” 各年段指导阅读要点 1.小学一、二年级：阅读浅近的童话、寓言，诵读儿歌、童谣和短小的，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美;积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读总量不少于5万字。 2.小学三、四年级：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料;背诵优秀诗文50篇(段);养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。 3.小学五、六年级：诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇(段);拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 1.加强领导，提高认识。各部门、各班级要高度重视读书活动，各班要成立读书活动管理小组切实加强对读书活动的督查、学校成立领导小组指导校读书活动的开展;对师生的读书活动采取平时抽查与年终检查相结合的方式进展考评，将考评结果纳入教师年终考评和学生的期末评定之中。 学校读书活动领导小组 组 长：肖土生(XX中心小学校长) 副组长：廖兴旺(XX中心小学副校长)邹荣华(XX中心小学副校长) 组 员：黄炳旺、陈新福、杨炼荣、黄志强、马金旺及各班主任 领导小组下设办公室于教诲处，陈新福任办公室主任，杨炼荣任副主任，详细负责日常读书活动的组织与管理工作。 2.认真组织，精心指导。学校和各部门各教研组在读书活动中，要做到方案有落实、过程有记载、活动有主题、完毕有总结。教师还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读方案，指导学生阅读 学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读气氛，建立书香校园。保证读书时间，每周尽量安排2个课时让教师集中时间读书;落实义务教育阶段学生语文、英语阅读指导课进课表，每周一节;要求语文教师落实课程标准中优秀诗文背诵篇目和课外阅读建议书目首先得到学生阅读;每天学生在校读书时间不少于30分钟。让学生在宽松、自由、静雅的环境中承受知识的熏陶，学会与书本对话。每个班级都要在9月中旬建立图书角，由班主任负责从学校图书室借阅部分图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。为学生读书营造良好气氛。 为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，学校积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每周一次的读书班会，低年级以故事会为主，中高年级以交流读书心得或以语文实践活动为主。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作。评选读书标兵，在今年元旦开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录。 学校在适当的时候举办“读书与教师专业成长”演讲比赛活动。