中班环保《爱护花草树木》

精选优质文档-倾情为你奉上中班环保爱护花草树木中班环保爱护花草树木设计意图：我们 学生园面积很大，园所东面是一片“小树林”，园所南面是“新绿园”，里面种植着各种花草，枝叶茂盛，充满生机。园所西边是开满鲜花的“大花园”，四季如春，景色迷人。活动室前后的广玉兰枝繁叶茂。这么好的环境需要我们大家的共同努力。为了让学生更好地了解环境与人的关系，我们再次开展爱护花草树木这一主题活动。从学生的情感入手，让他们通过看看、说说、做做，萌发爱护花草树木的意识，增强环境责任感，学生园的明天将更加美好！活动目标：1、积极参与活动，感受大自然的美丽。2、知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。3、.萌发学生爱护花草树木的情感，增强环境保护责任感。活动重点：.积极参与活动，知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。 活动准备：1、课前让学生观察各种花草树木。2、复习儿歌爱护花草树木，制作“小树伴我生活”的告示牌。活动过程：1、组织学生去小树林观看花树。师：你看到什么？小树长得怎样？你能说说它叫什么名字吗?你最喜欢哪一种树？（引导孩子用优美的词语描述）幼：我喜欢万年青，我家就有万年青。幼：我喜欢广玉兰，广玉兰花很漂亮。幼：我家有桂花，桂花很香，我喜欢桂花。幼：我喜欢松树。. 师：小朋友，你知道我们为什么要栽这么多花树吗？让学生畅所欲言小结：花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。2、带领学生走进大花园。师：小朋友请看，这个大花园漂亮吗？师：你能说出这些花的名字吗？你最喜欢哪种颜色花？为什么？（让学生一个一个的说）师：这么漂亮的花儿我们能摘吗？为什么？（1）听老师讲故事。“有一天，来了一个小男孩，看见大树上开了这么多美丽的花就摘了一朵，老师顺手摘下一朵。”“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵，老师顺手又摘下一朵。”“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都想去摘，他们你摘一朵、我摘一朵。不一会儿，树上的花就被摘没了。”小朋友都知道，开满鲜花的大树才漂亮。花没了，光秃秃的大树 高兴吗？（2）学生讨论、交流，光秃秃的大树 为什么不高兴呢？思考:小朋友摘花的行为对吗？（启发学生回答：大树花没了，就象小朋友没了衣服一样。这就是大树不高兴的原因。）小结：是的，花儿好看不能摘。开满鲜花的大树美丽，我们的学生园才如此美丽。3、参观新绿园。师：小朋友，新绿园美吗？美在哪里？（引导学生说出：这里的草儿绿，花儿美！）（1）教师先带领学生观看已经被踩踏的花草，再带领学生观看没有被踩踏的花草。请学生说说这两个地方有什么不同，为什么？（2）怎样才能保护好我们的花草？爱护花草树木应该做到什么？引导学生说出保护花草树木从身边做起，从自己做起，做到不践踏小草；不摇晃小树；不随便摘花小结后背诵：儿歌爱护花草树木草儿草儿你别怕，我不会从你身上过。花儿花儿你别怕，我不会把你腰折断。花树花树你别怕，我不把你花摘下 。 你要问我为什么？我是小小环保员！（启发学生说出：从我做起，从身边做起，加强环保意识。）小结：如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？小朋友，我们应该怎样做？二、给花草挂告示牌，萌发学生爱护花草树木的意识。1、检查人手一个的告示牌，讲解挂告示牌的注意事项。2、给花草挂告示牌。（学生自由选择花草穿挂）老师配合学生，做好行间指导工作。活动反思：本次活动通过观察使学生了解、认识花草树木，从中懂得花草树木是人们生活不可缺少的好朋友，我们应该爱护他们。整个活动把学生放在主体地位，寓教育于活动之中，使学生走近生活。在观看的过程中，学生通过观察、思考、回答，进一步了解花草树木的作用。虽然花草树木对人类的作用如此之大，可是在我们身边还是有肆意破坏绿化的现象，从而让学生明白光有护绿意识是远远不够的，我们要有实际行动，从身边做起，从自己做起，保护环境。我认为本次活动还缺少过多精心的活动准备，活动形式有些单一、方法好需创新等等，这些不足之处，有待于我在今后的教学中加以改进。专心-专注-专业