有关班主任年终总结4篇

有关班主任年终总结4篇班主任年终总结 篇1 一、发扬谦让风格 我们班的人数不多，只有28人，男生女生各半，这些同学是我从一班级带上来的，不管怎么说人总是有感情的，四年的交往使我喜爱上这些同学，这半年中，我发觉同学长大了，懂事了，乖巧了，敏捷了，能干了，特殊是几个班干部在班级里起着带头作用，相互在学习上竞争，相互勉励，从来不为吃一点亏而不兴奋，在上学期评比三好同学的时候，有的同学成果好但是由于名额有限，只拿到了文明生奖状，在我的说明之下都是高兴奋兴的，他们都懂得了相互谦让。在今年的六一儿童节中，我让大家写下自己认为可以当选优秀少先队员的人，然后一起唱票，在同学们的推举下，陈涛同学当选优秀少先队员，别的同学也没有难受的表情，都开快乐心的，都为陈涛同学兴奋而鼓掌，其实能够当选的同学有好几个，可是学校的名额只有一个，在他们的相互谦让相互推举可以看到他们的风格是高尚的，他们不是斤斤计较的人。 二、培育学习竞争性 同学的学习还是很重要的，没有竞争就没有动力，我让他们建立学习小组，不仅可以提高自己的学习成果，而且可以关心别人的学习，这学期，我发觉在小组的关心下，蒋力、陈梦雪、等同学在学习上都有了很大的进步！特殊是陈涛同学和沈仁飞几个人常常就是比作业谁做得最好，考试谁多一点。芮佳于、巍竹君等同学在教室里暗暗加油，不仅在学习上特别突出，而且在写字方面也很突出，在班级里成了大家的学习的目标。 三、培育集体荣誉感 短短的半年，那么少的人，却给我们班级争夺了不小的荣誉。在学校黑板报评比中，他们动手出好黑板报，大家谁有空谁自觉去抄写，谁有空谁去设计报头画，这中精神的确令我很感动，结果评比的结果是学校一等奖，这是大家的功劳，我为他们的集体精神而喝彩。在学校要求出手抄报的时候，他们就开头自己分工，2个人一张，有空的就去画，结果我们班级的手抄报在学校得了两张一等奖，一张二等奖，全般一片欢腾。在体育活动月中，我们班没有运动员，在体育方面没有人才，只好短中抽长，被选拔的同学芮玉玺陈涛等人对我说：“老师，我每天有空就去训练，你放心，还有一些时间熬炼，我们会取得好的成果。”他们是这样说的也是这样做的，在竞赛那天，从来没有参与过体育竞赛的六个人就有三个人拿了班级第一，这是可喜可贺的。在六一儿童节的那天，在班级节目表演中，有陈涛、沈仁飞、蒋力、叶娜四个人表演的小品不差钱获得了第一名。我看到的不是他们的成果，是他们的付出。 同学是有力量的，同学是有心的，同学是努力的，我们还有什么理由去责怪他们的不是呢？看到他们的努力，看到他们的成果，我们是不是应当去夸夸他们呢？ 当然我们不能只看到同学的优点，班级中当然还有不足的地方，不足之处还有待我工作上进一步的改进和调整。 班主任年终总结 篇2 自20xx年9月1日至20xx年1月15日，我担当华航航空学校郑州分校0903班班主任以来，带领全班同学，一起努力，一起成长，起伏波折，最终完整地完成了本学期的工作。详细如下： 一，确立一种适合自己性情的教学管理模式，我称之为“情感训练法”-柔而不弱，韧而不脆。 刚从学校走出来，我觉得自己更应当以一个低的心态来接近同学的心灵，将自己同学时代内心的遗憾不再留给自己的同学。人性是柔弱的，心是多向的。人性教学，应当从心开头。心可高，可低，可大，可小，所以人有强，有若，有善，有狡。在天识文学报上我试着写了一篇关于心志的文章志在繁华，心在淡泊，也是对培育有心灵感觉孩子的一种努力。柔性若水，汩汩而流，一点点化大为小，滋润万物。我性情虽柔，但生性执着，靠着自己一份做个好老师的渴望，我信任，在不断的探究中，我总会找到一条自己的路来。 二，定班型。 人要做“活”人，班要做“活”班。一个有生气的班，必需是有进取和和谐的气息的班级。为了达到我内心的这种美妙境地，我先从文做起。文者，秀之。不言其他，先建立自己的班级图书馆。让同学自己动手捐书，自觉读书。书读得多了，人会自觉有一种文字意识，用文字也净化自己，做个有感觉的人。接着，我在班又叫出了一个口号“一生一日一感言，一生一日一诗意”。在每天课前让同学写在黑板一角一句感受的话，并在台上背句古诗。晚自习同学释义，我引申。其实，这些不过是小小的行为，可是我总想通过这些来培育同学读书，思索的习惯。一个有诗意的，有情趣的班级想走向和谐是更易了一些。重要的是选班委。我没有管理班级的阅历，所以选班委对我很重要。第一次以班主任的身份走进教室，我比同学还紧急。许多事情，手足无措。可是，总要先选些班委，而且是有管班阅历的。开头当心的带班，积累自己的阅历，定期给班委开会。我定周二四例会，总结工作，并探讨问题。在此期间，也要留意培育班委，例如，告知他们各个班委的职责是什么，班委要有思索问题的大局思维轮廓，班委权责不要冲突等等。许多问题班主任应首先引导好的。很喜爱“班头”的称号，班头，班头，好像火车头。都是定方向的。可是，火车头总有个轨道定着它，可是班头就不同了，一个班要稳定地往前走，要朝向哪个方向，班头可要自己心里有谱。做班主任不简单，要站得高，想得远。 三，创办天识文学社 这个我们班是创办者。先不说。 四，素养训练课 刚开头上晚自习，只是说说卫生，纪律等。后来突然打算带大家一起学，在每周的一三晚自习的第一节，我定个话题，如“信念”“论偷窃”“选择”等，然后以故事入题，最终引申到理性，还有同学自由表达的部分。课堂最终非常钟是知趣问答，一“我读书，我成长”-“你没看到的我”-互动环节。这样上自习，同学都很快乐。我呢，也不断学习，增加学问，事先做好预备。后来，坚持一段时间之后，我发觉自己也擅长表达了，同学更活跃，更有思想了。 五，成长日记与老师我想给你说 一开头，就让同学们写成长日记了，收上来一次，觉得蛮好，挺有意思。就这同学坚持写。算是一个意志的考验吧。后来，我让同学们给我写点东西，同学问“写什么”“我说就写写你们心里的委屈吧，以老师我想对你说为题。41个同学，41封信，他们写得都很仔细。收了信，回到宿舍，一一读完。躺在被窝，泪水便不住地流了下来。感慨颇多。第一次为同学哭，掩面而泣，感动，委屈都有.。其次天，我给每个同学回了信。天很冷，手也难拿笔，但一天半的时间，我全仔细的回了信。信是写给他们的，也是写给自己的。很感谢我的同学，有几个同学的话，此时照旧深印在心，“.老师，自习课，要多来班里啊，你在的时候，我们看书更有劲.”“虽然平常老惹你生气，但是，当班集体利益出现时，我们全部人，会毫不模糊的抱成一团，与别人斗争，与困难斗争。由于0903班是一根绳，心在一起，所以不会断.”我喜爱用这种书信的方式与同学沟通。 教学管理是一件需要耐烦的工作，许多时候，我也疲乏过，想放弃过，但每次又都重整旗鼓，由于我不能放弃。我把教学管抱负作骑车，刚开头，总避不开摔脚，可是，要想有轻松驾车的一天，我们就必需有经受摔脚的过程。和同学一起，真的很快乐。这是一种纯洁的，平安的，甜蜜的欢乐。 在这一学期的工作中，有过辛酸，但更多的是收获，是成长。一路过来，有成果，也有问题。如，最头痛的男生问题。班级丢东西问题。同学的事情总是些琐事，可都是同学切身的事。怎么可以不用说教，让他们走得更好呢？ 每周一参与升旗仪式，心中都会有一股新的力气与冲动。看到晨起的阳完，折叠在校内的梧桐树枝上，死玫瑰花雕，又似幻想绽放。时间似水，流失的是美妙，沉淀的是人生。我人生之处的道路，在这里，泪水，欢乐，感动，成长。感谢全部人，特殊是我的同学们。在这里，老师相对你们说，我可能不是最富有最胜利的人，但是我盼望我的同学能够走向胜利，走向美妙，我们一起努力，做个真人，成长，思索，欢乐。 班主任年终总结 篇3 对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个精彩、胜利的班主任,首先必需要有“三心”,那就是爱心、耐烦和责任心。在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和阅历。 一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场” 在我的德育工作中，我为了做好同学的思想工作，我是从没请过假，一有时间就到教室、寝室和同学谈心，有时还利用下午休息时间带同学散步，从而了解他们的心态。我特殊注意家庭训练，俗话说得好：“叫破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、仿照性强，而他们的学习最初多半是从仿照父母开头的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。因此，我始终要求同学家长，为了培育孩子健康的人格，肯定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做. 二、良好的氛围和环境可以造就人 我始终认为，环境也可以对同学的心理产生不同的影响。假如一个同学生活在批判之中，他就学会了责备;假如一个同学生活在鼓舞之中，他就学会了自信;假如一个同学生活在讽刺之中，他就学会了自卑;假如一个同学生活在表扬之中，他就学会了感谢;假如一个同学生活在恐惊之中，他就学会了忧虑;假如一个同学生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我特别注意赏识训练，并且训练同学对待他人要宽容，学会发掘他人的闪完点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。 三、理解同学，用“宽容”的心去包涵他们 了解同学，是真正理解他们，包涵他们的过错。只有充分地了解同学，才能更好地训练同学。现代的同学生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息.的今日，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也遇到了许多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题或许是稚嫩可笑的，或许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。 作为班主任的我必需从各个方面去关怀他们，理解他们，关心他们解决成长过程中遇到的各种困难。这就要求我去“喜爱”每一个同学，去包涵他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。 这种宽容，不仅要体现在所谓的好的同学身上，也要体现在所谓的坏的同学身上。其实，每一个同学在我的眼里是没有好坏之分的，每一个同学都是有精彩之处的。当然，一个班的同学存在差异是不行避开的。无论是在整体上，还是在个别方面，同学的进展必定因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包涵班级的每一个同学，无论他们的优点，或所谓的缺点。 四、建设一个优秀的班集体 班级是学校训练和管理的基本单位，也是班主任进行思想训练工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的训练作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深化细致的工作。 首先，我让同学自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班同学参加制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的主动性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合全都起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。 其次，发挥班干的核心力气。一个良好的班集体必需拥有一个顽强的核心。同学集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部四周的一批主动分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。 最终，必需实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让同学参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理力量得到增加。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使同学健康、全面的成长。 五、倾听同学的声音 为人师者，特殊是班主任，我做到了为人师表，爱惜和关怀同学，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化同学，逐步在同学的心目中树立起自己的威信，赢得同学的信任和敬重。这样，当某个同学在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信任的人那就是我，一吐为快，教导迷津。每个同学都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关怀，与同学真心实意地融通，这样同学才易于接受、乐于接受。 我认为，要做到这些，或许并不是很难，但确的确实不是一件简单的事。我始终努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到同学心中最真的声音。 班主任年终总结 篇4 本学期我担当初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校训练活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下: 一、确立班级奋斗目标:让同学学会做人,让每位同学健康成长。 对于同学来讲学习成果当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是同学的学习成果,应更多地关注如何教同学学会做人。真如训练家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将同学行为品德的训练放到了工作的首位。自己事事到处以身作则,做同学的榜样。 二、正确关爱同学,努力营造温馨氛围,公正对待每位同学。 一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的主动因素。 公正对待每个同学也很重要。因此,平常处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体同学的信任。 三、仔细细致做好思想工作,主动协作任课老师,努力提高同学学习成果。 初一的同学对学校生活还不能完全适应,许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对学习会失去信念。到了初一下半学期有的同学甚至连作业也无法完成。如何关心这些同学过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的详细工作: 1. 充分利用晨会课。初一的同学正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了剧烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全掌握自己,对于家长和老师的说教极为反感!基于同学的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给同学。每天都由一位同学向全班同学推举并朗读自己观赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必需是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很仔细地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信念的,还有教人培育毅力,恒心的-这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位同学在公平的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。 2. 常与同学进行谈心。对于一些常常有违纪现象的同学,如拖拉作业,常常迟到,自习课爱讲话,不能仔细做好清卫值日工作,寄宿生晚上不能按时就寝等。除了平常常常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长常常联系,取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。 3. 主动协作各任课老师,做好协调工作。同学对每位任课老师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些老师有反感的心情。因此,我一方面深化同学,了解同学思想动态,准时做好调解劝说工作;另一方面,我主动与各任课老师进行沟通,不仅了解同学各学科的学习状况,还将同学方面的信息传递给他们,与他们共同探讨训练教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位同学与每位任课老师之间气氛融洽,能和谐相处。 四、塑造自身形象,赢得同学信任。 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此,我努力做到不断学习、完善自我、以身作则。作为寄宿班的班主任,每天早晚两次的宿舍检查我一次不拉,每天坚持七点准时到校。以自己的事业心和忘我的工作精神,给同学较好的示范作用和影响,从而转化为特别的感召力。 经过自己不懈的努力,我所带班级同学能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习训练科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将连续努力,让所教的每位同学都得到充分的阳完和水分,健康地进展,健康地成长!