112程序框图与算法的基本逻辑结构（1）导学案

1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构（1）使用日期_月_日 学案主人_班级_ 小组_ 组内编号_学习目标 1知识与技能：通过设计流程图来表达解决问题的过程，了解流程图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。理解掌握前两种，能设计简单的流程图。2过程与方法：通过模仿、操作和探索，抽象出算法的过程，培养抽象概括能力、语言表达能力和逻辑思维能力。3情感与价值观：通过算法实例，体会构造的数学思想方法；提高学生欣赏数学美的能力，培养学生学习兴趣，增强学好数学的信心；通过学生的积极参与、大胆探索，培养学生的探索精神和合作意识。教学重点 理解程序框图的概念.教学难点 学会画程序框图的规则。日清检测1.算法的概念是什么？自主学习算法的步骤 我们可以用自然语言表述一个算法，但往往过程复杂，缺乏简洁性 因此，我们有必要探究使算法的结构更清楚、步骤更直观也更精确的方法。新课导学 学习探究：阅读教材6页到7页，完成下列问题。问题1：什么是程序框图？ 问题2构成程序框图的图形符号有那些，及其功能是什么？合作探究例 1、读如下框图分析此算法的功能当堂检测超市购物：购物不足250元的，无折扣 购物满250元（含，下同），不足500元的，打九折 购物满500元，不足1000元的，打八折 试画出此算法的流程图（多分支）课堂小结一：程序框图：1概念，2图形符号及作用，3画程序框图的规则。二：画程序框图的规则1使用标准的框图符号。2框图按从上到下，从左到右的方向画，3图形框内描述的语言要简洁清楚。4_框是超过一个退出点的唯一符号。5一种判断只能有_与_两种判段结果。