小学音乐教案：《苗家儿童庆丰收》

小学音乐教案：?苗家儿童庆丰收?上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“小学音乐教案：?苗家儿童庆丰收?希望可以为您带来帮助。?苗家儿童庆丰收?教案教学内容：歌曲?苗家儿童庆丰收?教学目的：1通过听辨、模拟、学唱、启发、考虑等手段使学生在理解的根底上掌握本首歌曲，并用喜庆、热烈的歌声表达、感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。2通过模拟苗寨的赛歌活动，到达复习本册如时间允容许包含前三册已学歌曲、寓教于乐之目的。3通过观看录像片，学生模拟简单的苗族舞蹈动作、试跳竹竿舞等教学环节，扩展学生的知识面；使其初步理解苗族的人文环境、感受苗寨风情。教学重点与难点：1通过一系列的教学方法培养学生的各方面才能是重点。2用自己的歌声表达出欢快、热烈、喜庆的情绪是难点。3组织、调动全体学生活而不乱地参加各种活动是难点。教学用具：相关音响、音像设备及资料、歌片、竹竿或替代品，打击乐器等。板书设计：略教学过程：阶段目的老师活动学生活动说明一、课堂导入1老师手持芦笙，唱着一首苗族人民欢迎远方客人时所唱的歌曲?苗家儿女欢迎你?进入教室。2过渡语：老师刚从苗寨回来，带来了苗族人民的问候。临行前苗族的小朋友让我教大家一首他们喜欢的歌曲。我们一起来学习吧。激发学生兴趣。二、理解歌曲构造、正确演唱歌曲1请学生将老师唱的歌曲的节奏拍击出来。师唱：2老师反复演唱上述乐句，任意请学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏，且每个人的声势不可重复。3请学生自己演唱，然后击掌。老师续唱后两个乐句的歌词。4老师重复演唱后两个乐句，请学生听辨出它们的区别。5请学生模唱后两个乐句，复述后两句的歌词。6请学生从记忆的歌词当中选择一句作为歌曲的名字。7老师说出这首歌曲的名字并出示歌谱，完好欣赏歌曲演唱录音。请学生说出这首歌曲的情绪是什么样的？8老师弹琴伴奏，请学生完好演唱歌曲并用自己的歌声试着表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。9老师请学生对自己的演唱做出恰当评价，并启发培养学生提出改进意见。生拍：学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏。学生自己演唱然后击掌。学生听辨后答复：最后一个音不一样。学生模唱并复述后两个乐句的歌词：你吹我敲多热闹，年年添幸福吔。学生考虑后答复自己心中的答案。学生认真听赏后答复：这首歌曲的情绪是欢快、热烈、喜庆的。学生完好演唱歌曲，并用自己的歌声努力表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。学生对刚刚的演唱做出评价，并提出改进的想法和建议。如；可连续演唱两遍。第一遍由弱到强，表现苗族人民喜获丰收后从四面八方聚拢过来共庆丰收的欢乐场景。第二遍可一直保护很强的力度和欢快热烈的情绪，并可用打击乐鼓、钹来表现节奏部分，以增强喜庆气氛。也可在演唱形式上提出自己的建议。培养学生听辨才能，感受歌曲的内在构造。培养学生注意力、反响及创造性才能。掌握歌曲前半部分的演唱，对全曲有一个初步印象。进一步培养学生音乐的听辨才能。培养学生模拟、记忆及专注听讲的才能。培养学生概括总结才能。培养学生认真听赏音乐；感受音乐情感及语言概括才能。初步培养学生音乐的表现才能。培养学生自我评价才能。进步学生的音乐表现力。三、理解民族风情1过渡语：人们在快乐的时候除了唱歌以外还会做什么？2观看苗族人民载歌载舞的风情片。请每个学生从中模拟一至两个苗族舞蹈动作。3分组进展简单的舞蹈编创活动，共同反复演唱歌曲，各组轮流展示交流。4每组由一名同学为代表就大家认为跳得的组的表演进展简单评价。学生答：还想跳舞。学生观看、模拟。老师请到的学生分别模拟苗族舞蹈动作。学生分组编创、演唱、展示、交流、评价。考察、培养学生注意观察生活的才能。开阔学生视野，培养观察、模拟及短时记忆才能。组织、协调、合作、创编及艺术评价才能。在各组表演时，培养学生尊重别人、做合格观众的良好行为习惯。四、模拟苗寨赛歌会、复习已学歌曲过渡语：老师在苗寨中还参加了一次赛歌会，可有意思了，如今我们来赛一赛。1将全班分成两组，每组选出一名队长。由队长带着大家唱一首歌曲，待歌曲唱完也可中途停顿队长立即说一声“唰！队长也可示意大家共同边说“唰边伸出双手做推撒状以此将歌赛“接力棒抛向另一个队。另一队要在本队队长的带着下迅速唱出另一首歌曲，如此循环。所唱歌曲均不可重复，且衔接的要紧。最后哪个队不能迅速唱出新歌即输。2本课可设计成大家共唱?苗家儿童庆丰收?为该活动的完毕。3老师可规定学生演唱歌曲的范围如：只唱本册所学歌曲学生分组参加活动，大家积极配合队长想出新的歌曲。队长要迅速做出选择带着大家整齐、准确地演唱。此活动是苗寨中苗族群众与来访客人举行的一种娱乐活动。旨在活泼气氛，赛出程度。激发学习兴趣、稳固已学知识、考察掌握情况。五、学跳竹竿舞过渡语：苗寨中还有一种跳竹竿舞的游戏，我们也来模拟一下。1两队继续比赛跳竹竿舞，看哪一队被夹脚的人少，哪队即获胜。2老师先做“跳法一示范，可只选用两根“竹竿用张开、合并的节奏来跳。3老师请各队长指派一名学生互做裁判。跳法一：第一拍右脚迈入左脚抬起第二拍左脚跳出右脚抬起学生依次练习后，双方互派一名代表作裁判，计算比赛成绩。输的队可在赢的队演唱的?苗家儿童庆丰收?的歌声中跳各组所编的舞蹈。为防止竹竿夹脚误伤学生，建议用纸卷成圆筒做替代品。培养学生的整体节奏感及身体协调才能。全员参与，活泼气氛。六、课堂小结欢迎同学们有空到苗寨来做客，苗家儿女永远欢迎你！在欢乐的气氛中完毕全课。给学生留下完好美妙的印象。 .COM更多教案小学音乐教案：侗家儿童真快乐教材分析这是一首由一个扩大性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的构造扩大而且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的比照，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，打破了乐句的规那么性，使歌曲更加生动，休止符的运用也非常巧妙，较好地提醒出儿童的幽默得意的神情。该曲节奏感强，旋律活泼欢快，歌词简练，朗朗上口，并且较多的运用了衬词，具有鲜明的民族语言风格，生动的表现了侗家儿童在社会主义大家庭中的幸福生活。学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的才能，学生在观察才能、思维才能、语言表达才能方面都有了较好的进步，有着强烈的好奇心与动手操作的才能。他们喜欢在自己的探究中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。教学目的知识与才能目的指导学生用活泼、欢快的情绪来演唱?侗家儿童多快乐?，准确的把握好歌曲的音准，节奏。合唱部分要求做到音色统一、声部和谐、音量平衡。过程与方法目的方法，听唱法；过程，师生互动。教学过程，调动多种感官关联性学习，培养各种才能。情感态度与价值观目的初步感受侗族风情，教学中注重引导学生感受侗家儿童的快乐，进而引导学生认识民族团结的和谐幸福。教学重难点重点引导学生用欢乐，活泼的情绪演唱歌曲?侗家儿童多快乐?。难点可以用和谐、自然的嗓音演唱歌曲的二声部；做到音色统一、声部和谐、音量平衡。教学策略与设计说明以音乐审美为核心的根本理念穿于课堂教学的全过程，师生通过聆听、体验、表现、创造性活动为主的审美活动，培养学生的审美才能，陶冶情操，完善人格。以学生开展为中心，将面向全体学生与注重个性开展有机结合，遵循学生生理特点及认知特点规律，以满足不同层面学生的开展需要。教学过程教学环节注明每个环节预设的时间老师活动学生活动设计意图1、播放各个少数民族的视频歌曲，引出侗族的歌曲。2、师生互动，红蓝两队对歌，引出二声部，打破难点，激发学习兴趣。3、学唱歌曲1、通过聆听歌曲，感受歌曲的情绪、节拍。2、轻声跟唱歌曲的合唱部分，进一步稳固了难点。3、处理歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音记号，并用肢体语言表现。4、随琴完好演唱歌曲。4、感情处理用欢乐，活泼的情绪演唱歌曲?侗家儿童多快乐?。5、载歌载舞随音乐学跳侗族的啰耶舞。1、学生观看视频，领略各民族的风土人情答复以下问题2、学生分为红蓝两队进展师生对歌、生生对歌。对歌内容是歌曲的二声部合唱部分，也是歌曲的难点部分。3、学生聆听乐曲，感受歌曲的情绪、节拍；准确演唱歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音记号，并用肢体语言表现；缺乏之处，老师指导。4、学生用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲，准确的把握好歌曲的音准，节奏；合唱部分要求做到音色统一、声部和谐、音量平衡。5、学生学跳啰耶舞，感受侗族舞蹈的风格特点。1、通过视频短片，激发学生的学习兴趣。2、通过对歌的形式，引出歌曲合唱部分的学习，在学生会唱的情况下充分调动学生的学习主动性，让学生在合作、探究学习中比较两个声部不同的情绪特点并引导学生用柔和优美的、有弹性的声音来演唱，充分的体验到合唱和谐、平衡的美。就这样一步一步由浅入深地去攻克，使学生层层深化去感受二声部合唱的和谐、平衡的美，从而打破了本课教学的一大难点。3、我运用听唱法、教唱法相结合的教学方法学唱歌曲，带着不同的问题，多种形式的聆听歌曲使课堂，有生气，不死板。4、为了培养学生的艺术综合才能，让学生在“唱的根底上，用欢快的侗族舞步来表演。5、深化理解歌曲内涵。课堂小结2分钟同学们，侗族是一个能歌善舞民族，让我们一起跳起啰耶舞，唱起欢快的歌，去领略侗族的风采吧！布置作业1分钟用活泼、欢快的情绪来演唱?侗家儿童多快乐?，准确的把握好歌曲的音准，节奏。大班音乐活动教案?苹果丰收?幼儿园大班音乐教案：苹果丰收活动目的：1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。2、体验人们丰收时的喜悦心情。活动准备：苹果树六棵、筐20个、苹果实物假设干。活动过程：一、引题小朋友农民伯伯打 来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮助摘苹果，你们愿意吗？1进场，放?小火车?音乐，跟老师跳舞进音乐室。边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等进入音乐室师：到了小朋友，这就是农民伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里到处都是喜庆的声音，你们听二、欣赏音乐?苹果丰收?1感受音乐的情绪欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受师：你们听音乐响起来了。老师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？引导说出：快乐、活泼等音乐性质2欣赏音乐第二遍，想象音乐故事师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？幼儿安静地闭上眼睛倾听师：你听到音乐想到了什么？三、律动：摘苹果1小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮助采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。播放音乐，跑跳步上山2师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。幼儿根据自己的生活经历模拟摘苹果的动作师：先休息一下，围坐在地上你们是怎么样摘苹果的？请个别幼儿示范，给予鼓励，老师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作3老师舞蹈将幼儿的好的动作提取出来加以组织，给予幼儿美的感受。4抬着苹果回家。四、苹果盛会师：今天你们表现的真好，摘了这么多苹果你们想干什么？我们来开个苹果盛会吧。与同伴一起分享水果。大班音乐公开课教案?苹果丰收?活动目的1.能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。2.尝试根据图谱设计配器方案。3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。活动准备1.幼儿能随音乐做律动。2.铃鼓、碰铃、圆舞板各一组，总数同幼儿。3.农民伯伯摘苹果视频、果园的图画、?苹果丰收?音乐CD。活动过程一、导入活动师：孩子们，农民伯伯打 来说秋天到了，果园里的苹果要丰收了，你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的?(观看摘苹果视频)二、欣赏音乐1.感受音乐的气氛。欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受。师：你们听音乐响起来了。老师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的动作感染幼儿。师：这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出：快乐、活泼等音乐性质)2.欣赏音乐第二遍，想象音乐故事。师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，(教案出自：)闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢?(幼儿安静地闭上眼睛倾听)师：你听到音乐想到了什么?3.想想农民伯伯去果园的路上发生了什么?怎样摘苹果?想一想苹果摘满后的心情是怎样的?二、出示图谱，用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来1.请幼儿看着图谱，说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节)，哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节)，哪里表示摘苹果(第912小节)，哪里表示举起箩筐庆贺丰收(第1314小节)。2.看图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。3.引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。4.幼儿在老师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕，拍出整套节奏型。5.分声部拍节奏。将幼儿分成三部分，老师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最后难点部分：在庆贺丰收时，大家很快乐，该多少人拍手?(幼儿一起拍手)三、引导幼儿探究打击乐器的配套方案，尝试设计新方案1.请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较适宜?箩筐在举过头顶时用什么乐器比较适宜?(所有乐器)2.幼儿看指挥模拟打击乐器演奏动作。3.幼儿分声部演奏乐器。4.请幼儿讨论，设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥，其他幼儿交换乐器演奏。四、完毕活动秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品味苹果。(吃上午的苹果点心)活动延伸：在表演区尝试用生活中的物品(方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)来做打击乐器演奏。大班音乐教案及教学反思?苹果丰收?活动目的：1.指导幼儿熟悉三种节奏型：、。2.学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。3.尝试看指挥用乐器演奏。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。活动过程：一、激趣导入1.小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。2.出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。二、出示节奏图谱，.教案网出处引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏1.这三种节奏型很淘气，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来(出示节奏图谱)2.引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。3.引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。4.用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。四、交换乐器演奏，活动完毕活动反思：?苹果丰收?是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点兴趣性，那样的形式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，假设一点兴趣也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目的完成了。小学四年级音乐教案：丰收欢乐而归教学目的：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、描绘音乐表现的不同情感。教学过程：1、第一遍欣赏乐曲?丰收快乐而归?。感受音乐中出现了几种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)?2、老师介绍乐曲。这是民乐合奏?东海渔歌?的第四部分?丰收快乐而归?，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。3、根据条件，老师可播放电影?海霞?的片段，补充欣赏电影插曲?织鱼网?，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。(1)开场是由什么乐器领奏的?(2)中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的?(3)哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。小学音乐教案：走进音乐世界教学要求：1欣赏并初步理解音乐。2理解图形、的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进展匹配、认同。3试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。教学准备：1符号总谱，乐器标记，打击乐器铃鼓、小铃、双响筒、串铃，录音机，磁带。2场地布置：马蹄型。教学过程：1听音乐，模拟动物动作进教室。2引入课题：“刚刚我们模拟了动物的动作。如今老师要来请大家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。欣赏一遍音乐。3请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。4在讲故事的根底上，帮助幼儿理解音乐。5欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？6出示标记、请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。7出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿讨论一下，将打击乐器与四个标记相匹配。8分段欣赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择适宜的图标，最后组成一幅完好的总谱。9进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。10请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。11看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。12指出缺乏，提出要求，再来一遍。13音乐游戏?小猎人?完毕小学音乐教案：影视音乐教学内容1.丰富多彩的影视音乐。2.学唱歌曲?让我们荡起双桨?。教学目的1.初步理解影视音乐。2.初步学唱?让我们荡起双桨?。教学过程1.丰富多彩的影视音乐欣赏:播放录音影视音乐?英雄儿女?阿诗玛?冰山上的来客?闪闪的红星?等选段,听后请同学答复以下问题。2、介绍影视音乐的分类。3、再次播放有关音乐,请同学们复听。并请同学说说有关电.影的剧情,老师补充。适当介绍一下这些电.影音乐的词曲作者。4、稳固练习:再次播放录音,请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。5、拓展练习:交流展示自己理解的影视音乐。2.学唱歌曲?让我们荡起双桨?(1)老师简要介绍。(2)播放录音(或电.影画面),老师范唱一遍。(3)跟着录音或老师的琴声学唱乐谱,注意弱起节奏的准确性,强调进入时的整齐。(4)学唱第一乐段的歌词,唱熟歌曲第一段。(5)学唱其余两段歌词。第二课时教学内容:复习歌曲?让我们荡起双桨?;欣赏电视剧?大宅门?音乐选段?迎春?纸风车?,电.影?英雄?音乐选段。教学目的1.通过复习歌曲?让我们荡起双桨?,进一步进步学生演唱二声部歌曲的才能。2.初步理解影视音乐的意义和作用。3.通过音乐辑,进一步进步学生欣赏乐曲的才能,能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用,并能创造性地进展包括模拟“音效在内的配音。教学过程1.复习歌曲?让我们荡起双桨?2.欣赏?迎春?纸风车?(1)聆听音乐,请学生谈谈感受。(2)老师介绍乐曲是电视连续剧?大宅门?的配乐,介绍?大宅门?剧情。(3)播放?大宅门?片段,边看边欣赏音乐。(4)请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。(5)老师总结。3.欣赏?风?(1)聆听音乐,请学生谈谈感受。(2)老师介绍乐曲是电.影?英雄?的配乐,介绍?英雄?剧情。(3)播放?英雄?片段,边看边欣赏音乐。(4)学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。(5)与?迎春?纸风车?相比,这三段配乐有何不同?你更喜欢哪首作品?(6)老师总结。小学音乐教案：芦笛?芦笛?教学目的：1.能用轻快、自然地声音演唱?芦笛?，唱准附点八分节奏。2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进展活动，能通过听辨、比照等方式发现乐曲的构造特点。教学准备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓教学重点、难点：附点八分节奏一、导入生跟着音乐?芦笛?踏步进入教室(芦笛伴奏二、教学过程(一身势律动1、原地踏步1跟音乐原地踏步a师：好了孩子们请坐，孩子们，你们刚刚走得神气极了，真像一个个小士兵，告诉你们哦，刚刚你们听到的这段音乐，就是模拟一群波兰小士兵的。今天，我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样，愿意吗？好，听好了，全体起立，要想成为一只训练有素的队伍呀，我们必需要学习一些本领呢！今天我们学习的第一个本领就是：原地踏步，会吗？(ppT1)b不过，我的原地踏步可是有要求的哟！请你跟着音乐的节拍原地踏步，准备芦笛伴奏耳朵竖起来，先听2原地踏步练习强调句头。好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，请观察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢？师跟音乐示范第一段音乐看出来了吗？你说，好，那跟着我一块来做，好吗？师生一起做原地踏步，强调句头3原地踏步强调句头，句尾拍手三次哎呀！你们可真聪明，下面我要加大难度了，请你在每句的句尾轻轻拍三次手，能做到吗？咱们来试一下，(师生跟音乐，句尾拍手)准备开场了，耳朵竖起来。2.报数1)练习报数哎呀，我的这支队伍呀可真聪明，下面呀，我们要进展第二项了，你们看ppT2)是什么？一起说，报数请你们从1号到8号依次报数，记住啦，每位士兵、每一排士兵同时进展，明白吗？你们听，报数的速度练一下1到8报数嗯很好，我刚刚看见有的小士兵非常细心，他用转头来传递他的报数信号呢，你们能做到吗？好，那我们再来一次，速度要加快了，听，快速1到8报数)非常棒，下面呀我要把指挥权交给音乐了，你们跟着音乐一起来报数吧。ppT2)2跟音乐报数耳朵竖起来，准备跟着音乐伴奏1到8报数哎呀，可真整齐，3跟音乐报数，参加拍手和跺脚下面呢我们把报数的声音放在心里，你们可以用拍手和跺脚来完成吗？好，1到7号的小士兵用拍手，8号的小士兵用跺脚，咱们来试一试ppT2耳朵竖起来，嗯，很好，我刚刚看到那位小士兵他可棒了，那我们能不能跟他一样，用响亮的声音再来一次呢？好，咱们跟着音乐再来一次。ppT23.巡逻1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻哎呀，这个都难不倒你们呀，好吧下面我们学习最后一个小本领了，你们看是什么？巡逻对，巡逻，我们首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓ppT3)来模拟巡逻时的脚步声，好不好？你们听，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集体练习很好，2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻，变换四个方向那今天呀，我们巡逻的任务呀是4个方向，听好了，第一个方向，向右转90度，请你在每个乐句的句头变换你的巡逻方向，清楚了吗，注意哟，我们嘴里的声音可不要停哦，ppT4巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏准备小手来起来，听好哦，4.完好展示踏步、报数、巡逻嗯。我的这支队伍呀不仅训练有素你们还非常的机智聪明呢，这么快就把三个本领都学完了，如今呀，到了我考核你们的时候了，请你们跟着音乐将刚刚学过的三个本领完好的展示出来，咱们如今来回忆一下好不好？哪三个本领？第一个是踏步，别忘了后面拍手，第二个本领是报数，我们用拍手跺脚来报数，第三个是巡逻，这个地方不要忘了嘴里的声音哦。好跟着音乐我们一起来试一次，好不好？ppT5)嗯。好抬头挺胸，小手抬起来啦，双手。非常棒，我们第二个动作开场报数了，拍手和跺脚，准备1、2、一起，好最后一项嘁嚓嚓、嘁嚓嚓二、节奏训练！、读节奏a立定哎呀，可真棒呀，小士兵们你们顺利地完成了考核任务，部队首长看我们这么聪明，又给我们增加了新的任务，请你们读出下面的两条节奏XXXX|X|XXXX|X00|b看出来了吗？这是几拍子的节奏？它是2/4拍的，那你们可以拍出这个节奏型吗？c第二个节奏哪里不同？练习两次，2.认识八分节奏听我们的节奏呀有了变化，哪个地方有变化？待会儿请你说出来，哪里变化？第一小节，哪个音上呢？第一个音上有了变化，有了什么变化呀？第一个音变长了，第二个音变短了，孩子们我们把变长的音加上一个小点，变短的音我为它加上一个小红线，我们把这种节奏叫做附点八分节奏，孩子们，附点节奏还有一个很好听的名字呢，哎呀，跟我读，好我们加上附点节奏将它拍出来吧，哎呀呀呀哟哦。很好，我们第二句，哎呀呀呀呀空空。3.读出附点八分节奏下面呀我要跟你们一块儿完成这组节奏了，听好了，我会拍出前一部分的节奏，请你们拍出后一部分的节奏，我会给你提示，是拍第一组还是第二组，第一组、第二组ppT两组节奏生分别练习。4.旋律练习a孩子们我们很好地破译了密码，看信封翻开了是什么呢？我们一起来看吧，哦原来是小乐句，一起来唱一唱吧，分别是每一句的后半句。b孩子们，我也想参加你们呢，下面我们接龙唱一下，我唱前面的两小节，你们唱后面的两小节，注意啦，第二和第四句的句尾，咱们要唱的短促些，1跟伴奏唱旋律2用dv来哼唱三、新歌教学1.介绍芦笛今天我们就来学习这首波兰民歌?芦笛?。你们知道芦笛是用什么做的吗？芦笛是用芦苇做的，孩子们大自然中有很多得意的乐器呢，ppT芦苇有一些聪明的小朋友，他们会将芦苇摘下来，然后卷起来，将它卷成一个笛子的形状。通过气流对它的控制呀就能吹出好听的旋律呢，2、唱歌曲(1)学唱第一段歌词a读第一段歌词好了孩子们，我们一起来读一读这支小芦笛，注意了，我还是跟你们接龙哦，不过我有的音符会读的比较强，b响板伴奏师生接口读节奏c跟音乐伴奏轻声读歌词A跟着钢琴唱第一段孩子们，我们刚刚读歌词的时候，有强有弱的，请你们唱的时候注意了。B跟钢琴唱注意强弱C跟伴奏唱，听一听老师在哪个节拍上拍响了它？附点节奏的时候D边唱边拍下面老师就请你们在附点节奏的地方拍一拍，声音也要清脆有弹性哦.2学唱第二段歌词a芦笛的声音吸引了士兵们，我们来读一读第二段歌词接口读b跟琴唱第二段歌词c错误的地方重点练习3学唱第三段歌词a士兵们的队伍走过绿色村庄，安泰克听见远处歌声走出家门(接口读b跟琴唱第二段歌词c错误的地方重点练习4完好演唱歌曲5完好演唱歌曲并参加拍手6跟录音伴奏唱3.歌曲处理(1)分组讨论(2)合作表演一组同学演唱，一组表演。三、课堂小结就让我们在芦笛的音乐声中快乐地完毕我们今天的课吧！感谢您拜读教案频道的“小学音乐教案：?苗家儿童庆丰收?一文，希望“小学音乐教案：?苗家儿童庆丰收?能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的小学音乐教案?送别?专题！