冀教版四年级下册语文文言文阅读理解校外专项练习

冀教版四年级下册语文文言文阅读理解校外专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 重点段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。译文：炎帝的小女儿名叫女娃，女娃在东海游泳，被淹没无法回归（回家），于是化为精卫，时不时衔西山的木、石，来堵塞东海。1解释词语。曰_溺_堙_故_2本文选自_，炎帝是_，精卫是_。3请你用自己的话说一说课文内容。_2. 阅读短文，完成练习。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下列汉字。溺：_ 故：_堙：_2翻译句子。（1）女娃游于东海，溺而不返。_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。_3. 课内阅读理解。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪（o）方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1“未成，弃去”中“弃”的意思是（ ）A.离开B.放弃C.不要2“方磨铁杵”中“方”的意思是（ ）A.刚才B.正在C.开始3“太白感其意，还卒业”这句话的意思是：_。4下列朗读节奏正确的是（ ）A.过是溪，逢老媪方磨铁杵。B.过是溪，逢老媪方磨铁杵。C.过是溪，逢老媪方磨铁杵。D.过是溪，逢老媪方磨铁杵。5下列名言与本文告诉我们的道理不相符的是（ ）A.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。C.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。D.欲要看究竟，处处细留心。6“太白感其意”，他当时会想些什么？_4. 课内阅读。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1这段话选自课文_，出自_。2解释下列词语的意思。溺：_返：_ 故：_堙：_3女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（翻译句子）_5. 文言文阅读。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1下列说法正确的一项是（ ）。A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。C.“吾年七十，欲学”中“欲”的意思是想要。D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是：为人臣子可以戏弄自己的国君。2少年儿童的学习正处在的阶段。A.如日出之阳B.如日中之光C.如炳烛之明3师旷用_（a比喻 b拟人 c夸张）的方式向已经_岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。4这个故事告诉我们什么道理？_6. 阅读古文，完成练习。夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（注释）逐走：赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲得饮：想喝水解渴。河、渭：黄河、渭河。大泽：大湖。道：半路上。邓林：桃林。1结合注释，解释下列句子。（1）夸父与日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。_（3）弃其杖，化为邓林。_2用自己的话讲一讲夸父逐日的故事。_3夸父和精卫有什么共同点？你身边一定也有这样的人，把他（她）的故事写下来和大家分享吧。_7. 阅读理解。学 奕弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 注释奕：下棋。本文节选自孟子告子上。 秋：是人名。因为棋下得好，所以叫他奕秋。 诲：教，教导。 其：其中。 鸿鹄：天鹅。 缴：系在箭上的丝绳，射鸟用。 之：这里指代鸿鹄。 俱：一起。 为：同“谓”，认为。 是：这个人。1对照注释，逐字逐句理解文段的意思。2奕秋教两个人下棋，其中一个，另一个，结果。3“奕秋诲二人”，为什么他们的学习效果完全不同?请写出自己的看法。_8. 阅读小古文，完成练习。王育苦学王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。（选文有删改）（注）豕（shi）：猪。鬻（y）：卖。1下列加点词解释有误的一项是（）A.育常有暇拾薪（空闲，没有事的时候）B.闻而嘉之（用鼻子嗅）C.育遂博通经史（于是，就）2用自己的话说说画线句子的意思。_3王育的“苦学”主要体现在_、_两件事上。4郭子敬赞赏王育是因为（）A.王育是个孤儿，家里很贫穷，小小年纪就给人放牧。B.王育收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书。C.王育丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失。9. 课文回音壁。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠”。舟止，从其所契者入水。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（1）写出加点词的意思。其剑自舟中坠于水（）是吾剑之所从坠（ ）遽契其舟，曰（ ）求剑若此（ ）（2）这个故事的题目是一个成语，这个成语是。故事中的楚人“求剑若此”，能得到剑吗？为什么？请用原文的话回答。_（3）这个故事告诉我们_。10. 课内阅读。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。1按原文填空。2这篇文言文出自于（）。A.三字经B.山海经3根据课文给写出下面词语的正确解释。少女：_溺：_故：_堙：_4精卫衔西山之木石,以堙于东海的原因是：（）A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B.精卫不自量力，她只是在做无用功。5精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。_6在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？_7读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?_11. 阅读天地。画荻教子欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1解释下列加点的词语。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 或：_惟读书是务。 务：_2翻译下列句子。（1）就闾里士人家借而读之，或因而抄录。_（2）以至昼夜忘寝食，惟读书是务。_3读了这篇短文，你有什么感受？_12. 阅读囊萤夜读选段，回答问题。胤恭勤不倦，_。家贫不常得油，夏月则_以照书，以夜继日焉。1把文章补充完整。2翻译：胤恭勤不倦。_。3你还知道古今中外哪些有关读书的故事？_13. 课外类文阅读。曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称（chng chn）物以载之，则校（xio jio）可知矣。”太祖悦，即施行焉。选自三国志（注释）智意：知识和判断能力。群下：部下，下属。校：比较。太祖：曹操，即曹冲之父。施行焉：按这个办法做了。1用“”给文中加点的字选择正确的读音。2“时孙权曾致巨象”这句话中“致”的意思是（ ）A.送给。B.到来。C.精密。3文中哪句话赞美了曹冲虽年幼却聪明过人？用“”画出相关语句。4曹冲想出来的称象的好办法是什么？请你将其描述出来。_5你还有没有更好的办法称象呢？_14. 阅读小古文，完成练习。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1给下列词语选择正确的解释。（1）恭勤不倦（_）a疲倦b倦容c倦意（2）以夜继日焉（_）a继而b继续c继承2用自己的话说说画线句的意思_3车胤在夏天的晚上是怎样读书的？用波浪线画出来。4你从中看到了一个_的车胤。5这个故事给了你怎样的启示？（ ）A.萤火虫可以照明用，效果好，还特别环保。B.无论环境多恶劣，我们都要勤奋苦学，成就一番事业。C.只有家贫的孩子，才会努力学习。6 / 6