课堂观察记录表单(30)

课堂观察记录表单（4张），请任选其一，并根据分学科视频课例观察结果填写课堂观察记录表单1提交日期:学科年级教材版本课题观察视角、教什么观察者:网络班级学员观察记录观察视点1. 教学目标：是否明确而恰当？2. 核心知识：教师是如何表现给 不同学生的？3. 内在联系：是否注意建立知识 横向或纵向联系，与生活联系？4. 学科特点：是否体现了学科特 点与本质？5. 详略得当：是否做到了易懂的 少讲或不讲、易混的细讲并辨 析？6. 教学资源：是否合理使用教材 和校内外教学资源？7. 学法指导：是否注重学习方法 的指导和培养？ 补充视点:课堂观察记录表单2学科年级教材版本课题观察视角、怎么教观察者:网络班级学员观察记录观察视点1. 先学后教：能否通过预学，暴露 学习中的问题？2. 以学定教：能否针对学生的问题 有效教学？3. 课堂提问：启发式提问的次数, 无效提问的次数？4. 示范操作：教师能否示范高水平 操作行为？5. 变式训练：能否分层设计变式训 练题？6. 当堂检测：能否当堂检测学习效 果，即时反馈回授？提交日期:7. 平衡教学：能否将探究式教学与 有意义接受式教学相结合？ 补充视点:学科年级观察视角、怎么学课堂观察记录表单3提交日期:教材版本课题观察者:网络班级学员观察记录观察视点1. 指导预习：是否布置学生预习和 思考练习，从中发现学生的问题？2. 学思结合：是否引导学生思考教 学内容，并主动发现、提出问题？3. 合作学习：形式、次数，是否有 效组织、汇报交流、点拨指导？4. 聆听心声：教师能否细心聆听学 生不同意见，然后灵活积极地回 应？5. 情境导入：是否创设情境，导入 新课，激发兴趣，引导学生主动学 习？6. 活动作业：学生活动、作业时间、 内容、效果，活动的交流与指导7. 学法指导：学生用工具、记笔记、 抓要领、做小结、做对比等情况 补充视点:学科年级观察视角四、学得如何课堂观察记录表单4提交日期:教材版本观察者：网络班级课题学员观察记录观察视点1. 目标达成：通过当堂检测检查预 期教学目标是否达成？2. 各有所得：全班不同水平的学生 是否各有所得？3. 特殊需要：是否能了解、满足学 生的特殊教育需要？4. 时间空间：是否给学生创设必要 的时空、实行独立思考与实践？5问题解决：学生学习中的疑难问 题，是否得到有效解决？6作业完成：老师分层布置的作 业，学生完成的水准。7.相异思维：学生对同一问题有无 独特的思考和创见补充视点： 教学改进建议: