八年级物理上册 4.1《从全球变暖谈起》 （新版）粤教沪版

第四章第四章 物质的形态及其变物质的形态及其变化化4.1从全球变暖谈起从全球变暖谈起温度温度内容内容举例或说明举例或说明温度温度温度是表示物体冷热程温度是表示物体冷热程度的物理量，单凭感觉度的物理量，单凭感觉判断物体的冷热程度是判断物体的冷热程度是不可靠的不可靠的如冬天室外的木头和铁块，手如冬天室外的木头和铁块，手摸它们感觉冷热不一样，但它摸它们感觉冷热不一样，但它们的温度是相同的们的温度是相同的摄氏摄氏温标温标物理学中用物理学中用t表示摄氏温表示摄氏温度，它的单位是摄氏度，度，它的单位是摄氏度，用符号用符号表示表示“摄氏度摄氏度”不能分开读，如不能分开读，如5 不能读作不能读作“摄氏摄氏5度度”知知识识解解读读（1）温度只有）温度只有“高低高低”之分，没有之分，没有“有无有无”之分之分.（2）日常生活中，人们常常凭感）日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热，这种判断受觉判断物体的冷热，这种判断受环境、条件的影响，往往不是绝环境、条件的影响，往往不是绝对可靠的对可靠的.（3）物体的温度确定时，它的冷）物体的温度确定时，它的冷热程度也是确定的，不会因人的热程度也是确定的，不会因人的主观感觉而发生改变主观感觉而发生改变.例如例如0 的的冰与冰与0 的水冷热程度是一样的的水冷热程度是一样的人手对温度的人手对温度的感觉并不可靠感觉并不可靠.摄氏温标、热力学温标和华氏温标摄氏温标、热力学温标和华氏温标符号符号单位单位规定规定摄氏摄氏温标温标t摄氏度摄氏度（）在在1个标准大气压下，纯净的冰水混个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为合物的温度为0 ，纯水沸腾时的，纯水沸腾时的温度为温度为100 ，在，在0 和和100 之间之间分成分成100等份，每一等份为等份，每一等份为1 ，读，读作作1摄氏度摄氏度符号符号单位单位规定规定热力热力学学温标温标T开尔文开尔文（K）以绝对零度为起点（以绝对零度为起点（-273 ）；在国际）；在国际单位制中采用的是热力学温标，热力学单位制中采用的是热力学温标，热力学温度温度T与摄氏温度与摄氏温度t之间的数量关系是之间的数量关系是T=273+t华氏华氏温标温标tF华氏度华氏度（F）在在1个标准大气压下，冰的熔点为个标准大气压下，冰的熔点为32 F，水的沸点为水的沸点为212 F，中间有，中间有180等份，等份，每一等份为每一等份为1 F.华氏温度华氏温度 tF与摄氏温与摄氏温度度t之间的数量关系是之间的数量关系是tF=32+ t95摄氏温度的正确理解摄氏温度的正确理解：摄氏温标的单位符号为摄氏温标的单位符号为，书写，书写时字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或位置时字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或位置不对不对.冰水混合物的温度为冰水混合物的温度为0 ：这里的冰水混合物指两：这里的冰水混合物指两者混在一块儿且能长时间放置，保证冰中有水、水中有冰者混在一块儿且能长时间放置，保证冰中有水、水中有冰.例例1 甲、乙两盆水都有冰块，甲盆里冰块多，乙盆里冰甲、乙两盆水都有冰块，甲盆里冰块多，乙盆里冰块少，甲盆在阳光下，乙盆在树阴下，两盆水中的冰块都未块少，甲盆在阳光下，乙盆在树阴下，两盆水中的冰块都未完全熔化（完全熔化（ ）A. 甲盆中的水温比乙盆中的高甲盆中的水温比乙盆中的高 B. 两盆中的水温相同两盆中的水温相同C. 乙盆中的水温比甲盆中的高乙盆中的水温比甲盆中的高 D. 条件不足，无法判定条件不足，无法判定解析：甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放解析：甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在树阴下，两盆水中的冰块都未完全熔化，在阳光下，乙盆放在树阴下，两盆水中的冰块都未完全熔化，说明两盆都是冰水混合物，不论冰决多少，大气压相同时冰说明两盆都是冰水混合物，不论冰决多少，大气压相同时冰水混合物的温度相同，所以两盆中的水温相同水混合物的温度相同，所以两盆中的水温相同.故选故选B.答案：答案：B温度计温度计内容内容作用作用 用来测量物体温度的仪器用来测量物体温度的仪器原理原理 常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的构造构造玻玻外壳、玻璃泡、直玻璃管、温度计内的液体、刻玻玻外壳、玻璃泡、直玻璃管、温度计内的液体、刻度、符号度、符号特点特点常用液体温度计的直玻璃管的内径粗细是均匀的，内常用液体温度计的直玻璃管的内径粗细是均匀的，内径越小，温度计的分度值越小，温度计的灵敏度越高径越小，温度计的分度值越小，温度计的灵敏度越高分类分类 常用的温度计有实验室温度计、体温计、寒暑表常用的温度计有实验室温度计、体温计、寒暑表虽然每一种液体都有热胀冷缩的性质，但不是每一种虽然每一种液体都有热胀冷缩的性质，但不是每一种液体都能用来液体都能用来作为温度计内的测温液体作为温度计内的测温液体.测温液体的选择必须遵循以测温液体的选择必须遵循以下几个原则：一是液体存在的温度范围要大，即它变为固下几个原则：一是液体存在的温度范围要大，即它变为固体时的温度要低，变为气体时的温度要高；二是液体的膨体时的温度要低，变为气体时的温度要高；二是液体的膨胀系数要大；三是液体要纯净，不玷污玻璃，不侵蚀玻璃胀系数要大；三是液体要纯净，不玷污玻璃，不侵蚀玻璃.方法技巧方法技巧：用温度计测温度时，将不便观察的温度转换用温度计测温度时，将不便观察的温度转换为非常直观的液体的热胀冷缩，运用了转换法；把玻璃为非常直观的液体的热胀冷缩，运用了转换法；把玻璃泡中液体的热胀冷缩转换为直玻璃管中液柱的上升或下泡中液体的热胀冷缩转换为直玻璃管中液柱的上升或下降，且直玻璃管越细，液柱上升或下降越明显，此处运降，且直玻璃管越细，液柱上升或下降越明显，此处运用了放大法用了放大法.例例2 为了使自制温度计（图为了使自制温度计（图4-1-1）的精确）的精确度提高，下列方法中正确的是（度提高，下列方法中正确的是（ ）A.将自制温度计的玻璃管做长一些将自制温度计的玻璃管做长一些B.增大自制温度计的玻璃瓶的容积，减小增大自制温度计的玻璃瓶的容积，减小玻璃管的内径玻璃管的内径C.减小自制温度计的玻璃瓶的容积，将玻减小自制温度计的玻璃瓶的容积，将玻璃管做长一些璃管做长一些D.把自制温度计的玻璃管做粗一些，使玻把自制温度计的玻璃管做粗一些，使玻璃管内能装更多的液体璃管内能装更多的液体图图4-1-1解析：玻璃瓶中的液体升高相同的温度，体积膨胀相解析：玻璃瓶中的液体升高相同的温度，体积膨胀相同，如果玻璃管越细，液柱上升越高，越精确，所以内径同，如果玻璃管越细，液柱上升越高，越精确，所以内径要细一些；玻璃瓶的容积越大，温度变化量相同时，液体要细一些；玻璃瓶的容积越大，温度变化量相同时，液体总体积的变化量会越大，表现在玻璃管中液柱上升越高，总体积的变化量会越大，表现在玻璃管中液柱上升越高，精确度越高精确度越高.综上所述，故综上所述，故A、C、D错误，错误，B正确正确.答案：答案：B液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，玻璃瓶中液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，玻璃瓶中的液体遇热膨胀时，会在玻璃管中上升，升高相同的温度，的液体遇热膨胀时，会在玻璃管中上升，升高相同的温度，体积膨胀相同，如果玻璃管越细，液柱上升越高，越精确；体积膨胀相同，如果玻璃管越细，液柱上升越高，越精确；如果玻璃瓶的容积越大，温度变化量相同时，液体总体积如果玻璃瓶的容积越大，温度变化量相同时，液体总体积的变化量会越大，表现在玻璃管中液柱上升越高，精确度的变化量会越大，表现在玻璃管中液柱上升越高，精确度越高越高.温度计的使用温度计的使用内容内容使使用用前前（1）测量前看清量程：温度计）测量前看清量程：温度计的量程是指温度计能测量的温的量程是指温度计能测量的温度范围度范围.（2）测量前看清分度值，）测量前看清分度值，分度值反映了温度计的精确程分度值反映了温度计的精确程度度.（3）观察它的零刻线，观察）观察它的零刻线，观察零刻线主要是为了区分零刻线主要是为了区分“零上零上”和和“零下零下”的温度的温度玻璃泡碰玻璃泡碰到容器壁到容器壁玻璃泡没有玻璃泡没有完全浸入被完全浸入被测夜体中测夜体中内容内容使使用用中中（1）会选）会选:估计被测物体的温度，选择估计被测物体的温度，选择合适的温度计，被测物体的温度不能超合适的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的量程过温度计的量程.（2）会放：温度计的）会放：温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中，不能碰玻璃泡要全部浸入被测物体中，不能碰到容器底和容器壁到容器底和容器壁.（3）会读：温度计）会读：温度计的玻璃泡全部浸入被测物体后要稍等一的玻璃泡全部浸入被测物体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时，玻璃泡要继续留在被测物体中，读数时，玻璃泡要继续留在被测物体中，视线与温度计内液面相平，不能离开被视线与温度计内液面相平，不能离开被测物体读数测物体读数.（4）会记：记录温度数值，）会记：记录温度数值，不可漏写或错写单位不可漏写或错写单位正确的正确的方法方法玻璃泡碰玻璃泡碰到容器底到容器底知识解读知识解读（1）选择温度计时，被测物体的温度要在温度计）选择温度计时，被测物体的温度要在温度计的量程之内，如果被测物体的温度高于温度计所的量程之内，如果被测物体的温度高于温度计所能测量的最高温度，可能会将温度计胀破；如果能测量的最高温度，可能会将温度计胀破；如果被测物体的温度低于温度计所能测量的最低温被测物体的温度低于温度计所能测量的最低温度，将会读不出示数度，将会读不出示数.（2）如果玻璃泡碰到容器底和容器壁，一是容易）如果玻璃泡碰到容器底和容器壁，一是容易损坏温度计；二是造成示数不准，不能代表液体损坏温度计；二是造成示数不准，不能代表液体的温度的温度.知知识识解解读读（3）只有温度计中的液柱不再变化时，温度计玻璃）只有温度计中的液柱不再变化时，温度计玻璃泡内液体的温度才与待测物体的温度相同，所以要待泡内液体的温度才与待测物体的温度相同，所以要待温度计的示数稳定后再读数；读数时若温度计的玻璃温度计的示数稳定后再读数；读数时若温度计的玻璃泡从被测物体中取出，则温度计内液体的温度与待测泡从被测物体中取出，则温度计内液体的温度与待测物体的温度就不相同了，读出的示数就不是待测物体物体的温度就不相同了，读出的示数就不是待测物体的温度的温度.（4）读数时，如果视线没有与温度计内液面相平，）读数时，如果视线没有与温度计内液面相平，将会造成较大的测量误差将会造成较大的测量误差例例3 在使用温度计测量物体的温度之前，应注意观察所在使用温度计测量物体的温度之前，应注意观察所用温度计的用温度计的_和和_.如图如图4-1-2所示，是两支不同的温所示，是两支不同的温度计，它们的工作原理是度计，它们的工作原理是_ ；甲温度计的示；甲温度计的示数是数是_ ，乙温度计的示数为，乙温度计的示数为_ .图图4-1-2-3量程量程分度值分度值液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩8解析：温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的；在使解析：温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的；在使用温度计前要先观察其量程和分度值；图甲温度计的分度值用温度计前要先观察其量程和分度值；图甲温度计的分度值为为1 ，且液面在零刻线的上方，其示数是，且液面在零刻线的上方，其示数是8 ；图乙温度；图乙温度计的分度值为计的分度值为1 ，且液面在零刻线的下方，其示数是，且液面在零刻线的下方，其示数是-3 .温度计读数时，应先判断是温度计读数时，应先判断是“零上零上”温度还是温度还是“零下零下”温温度度.判断方法是：从温度计内液面位置起，若越向上刻度值判断方法是：从温度计内液面位置起，若越向上刻度值越大，则零刻线在下，且从零刻线往上读，为越大，则零刻线在下，且从零刻线往上读，为“零上零上”温温度；若越向上刻度值越小，则零刻线在上，且从零刻线往度；若越向上刻度值越小，则零刻线在上，且从零刻线往下读，为下读，为“零下零下”温度温度.体温计的结构和使用体温计的结构和使用内容内容原理原理根据水银热胀冷缩的性质来测量温度的根据水银热胀冷缩的性质来测量温度的特殊构造特殊构造在玻璃泡和直玻璃管之间有很细的弯管（缩口）在玻璃泡和直玻璃管之间有很细的弯管（缩口）量程量程一般为一般为3542 ；分度值是；分度值是0.1 ，体温计的分，体温计的分度值小，可以使测量结果精确度高度值小，可以使测量结果精确度高内容内容体温计的体温计的工作原理工作原理体温计测量体温时，玻璃泡中的水银随着温度体温计测量体温时，玻璃泡中的水银随着温度的升高而膨胀，通过缩口进入直玻璃管中，当的升高而膨胀，通过缩口进入直玻璃管中，当体温计离开人体时，玻璃泡和直玻璃管中的水体温计离开人体时，玻璃泡和直玻璃管中的水银都遇冷收缩，在狭窄的缩口处断开，直玻璃银都遇冷收缩，在狭窄的缩口处断开，直玻璃管中的水银不能回到玻璃泡中，所以离开人体管中的水银不能回到玻璃泡中，所以离开人体后，读数仍能准确地表示人体温度后，读数仍能准确地表示人体温度知知识识解解读读（1）每次使用体温计之前都要拿着它的上部把水银甩）每次使用体温计之前都要拿着它的上部把水银甩回玻璃泡中，这样测出来的温度才准确回玻璃泡中，这样测出来的温度才准确.（2）体温计）体温计的测量范围为的测量范围为3542 ，要比普通温度计的量程小得，要比普通温度计的量程小得多，因此，不能拿体温计当作普通的温度计来用多，因此，不能拿体温计当作普通的温度计来用.（3）在对体温计进行消毒时，要用酒精轻轻擦拭，不可用在对体温计进行消毒时，要用酒精轻轻擦拭，不可用热水烫，更不能放在火焰上烤热水烫，更不能放在火焰上烤.（4）体温计的表面是）体温计的表面是三棱形，眼睛对着其中一条棱观察液柱时，可看到液三棱形，眼睛对着其中一条棱观察液柱时，可看到液柱放大的虚像，便于读数柱放大的虚像，便于读数.（5）体温计的直玻璃管内）体温计的直玻璃管内径较细，测量精确度较高径较细，测量精确度较高例例4 （2016山东东营）人体的正常体温为山东东营）人体的正常体温为_；如图如图4-1-3所示，体温计的测量范围为所示，体温计的测量范围为3542 ，分度值为，分度值为_ ，此时示数为，此时示数为_ .解析：人体的正常体温为解析：人体的正常体温为37 ；人的体温一般不会超；人的体温一般不会超过过3542 的范围，由题图知，体温计的测量范围是的范围，由题图知，体温计的测量范围是3542 ，一个大格是，一个大格是1 ，一个小格是，一个小格是0.1 ,则分度值为则分度值为0.1 ，其示数为，其示数为36 +0.1 8=36.8 .图图4-1-336.8370.1没有弄清温度计的读数方法没有弄清温度计的读数方法例例5 如图如图4-1-4所示，温度计的示数是所示，温度计的示数是某城市某天的气温，当时气温是某城市某天的气温，当时气温是_.解析：由题图知，温度计上解析：由题图知，温度计上10 之之间有间有10个小格，所以一个小格代表个小格，所以一个小格代表1 ，即此温度计的分度值为即此温度计的分度值为1 ；液面在；液面在“0”刻线的下方第刻线的下方第3条刻线处，故温度计的示条刻线处，故温度计的示数为数为-3 .图图4-1-4-3 错解错解：3 或或17 注意注意：填：填3 是因为错误地认为温度值在零上；填是因为错误地认为温度值在零上；填17 是是因为错误地认为温度在因为错误地认为温度在10 以上以上.题型一题型一 温度的估计温度的估计例例6 （贵州遵义中考）下列温度值最接近实际的是（贵州遵义中考）下列温度值最接近实际的是（ ）A.健康成年人的体温是健康成年人的体温是39 B.让人感觉温暖而舒适的室内温度是让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 C.洗澡时淋浴的适宜水温是洗澡时淋浴的适宜水温是60 D.在在1个标准大气压下盐水的凝固点是个标准大气压下盐水的凝固点是0 解析：正常情况下，人的体温在解析：正常情况下，人的体温在37 左右，变化幅度左右，变化幅度很小，很小，A选项不符合实际；人体正常体温在选项不符合实际；人体正常体温在37 左右，感左右，感觉舒适的温度在觉舒适的温度在25 左右，左右，B选项符合实际；人体正常体选项符合实际；人体正常体温在温在37 左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40 左左右，不能达到右，不能达到60 ，C选项不符合实际；晶体的凝固点与选项不符合实际；晶体的凝固点与物质的种类有关，物质的种类有关，1个标准大气压下水的凝固点为个标准大气压下水的凝固点为0 ，盐，盐水的凝固点要低一些（第水的凝固点要低一些（第3节将学到），节将学到），D选项不符合实际选项不符合实际.答案：答案：B题型二题型二 温度计的原理温度计的原理例例7 （2016）图）图4-1-5为伽利略制造的第一个温度计，它为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度可以测量气体的温度.若外部大气压不变，在气温发生变化时，若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低下降，从而测量出气温的高低.以下说法正确的是（以下说法正确的是（ ）A.当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降B.当气温升高，球内气体体积收缩，玻璃管内液面上升当气温升高，球内气体体积收缩，玻璃管内液面上升C.当气温降低，球内气体体积收缩，玻璃管内液面下降当气温降低，球内气体体积收缩，玻璃管内液面下降D.当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升图图4-1-5解析：当外界气温升高，球形容器内的气体受热膨胀，解析：当外界气温升高，球形容器内的气体受热膨胀，玻璃管内的液面下降；反之，当外界气温下降，球形容器玻璃管内的液面下降；反之，当外界气温下降，球形容器内的气体收缩，玻璃管内的液面上升，故内的气体收缩，玻璃管内的液面上升，故B、C、D错误，错误，A正确正确.答案：答案：A题型三题型三 温度计的读数温度计的读数例例8 （内蒙古呼伦贝尔中考）用同一支温度计分别测（内蒙古呼伦贝尔中考）用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图4-1-6甲、甲、乙所示，其中乙所示，其中_图是晚上的气温，其示数是图是晚上的气温，其示数是_ .图图4-1-6-4乙乙解析：题图甲温度计液面以上的刻度值是越往上越大，解析：题图甲温度计液面以上的刻度值是越往上越大，因此对应是零上温度，分度值为因此对应是零上温度，分度值为1 ，因此题图甲的示数为，因此题图甲的示数为4 ；题图乙温度计液面以下的刻度值是越往下越大，因此；题图乙温度计液面以下的刻度值是越往下越大，因此对应的是零下温度（也可以用负数来表示）对应的是零下温度（也可以用负数来表示）.题图乙温度计题图乙温度计的分度值为的分度值为1 ，其示数为，其示数为-4 .因为晚上气温要低一些，因为晚上气温要低一些，所以题图乙温度计测量的是晚上的气温所以题图乙温度计测量的是晚上的气温.题型四题型四 体温计的使用体温计的使用例例9 两支用后没甩过的体温计，示数都是两支用后没甩过的体温计，示数都是38 ，用它们，用它们分别测量体温为分别测量体温为37.5 和和39 的两个病人，这两支温度计的的两个病人，这两支温度计的示数分别是（示数分别是（ ）A.38 和和39 B.37.5 和和38 C.38 和和38 D.37.5 和和39 解析：用示数是解析：用示数是38 的体温计测量体温为的体温计测量体温为37.5 的病的病人时，由于缩口的作用，水银不会下降，所以示数仍保持人时，由于缩口的作用，水银不会下降，所以示数仍保持38 ；用示数是；用示数是38 的体温计测量体温为的体温计测量体温为39 的病人时，水的病人时，水银会从玻璃泡内膨胀上升，使示数增加到银会从玻璃泡内膨胀上升，使示数增加到39 .故选故选A.A例例10 有一支刻度不准但刻度均匀的温度计，在通常情有一支刻度不准但刻度均匀的温度计，在通常情况下，将它插入冰水混合物中，示数是况下，将它插入冰水混合物中，示数是6 ；将它插入；将它插入1个个标准大气压下的沸水中，示数是标准大气压下的沸水中，示数是96 ，用它测得某液体的，用它测得某液体的温度为温度为42 时，则该液体的实际温度是（时，则该液体的实际温度是（ ）A.42 B.40 C.36 D.48 解析：温度计一个小格表示的温度为解析：温度计一个小格表示的温度为 ，用它测得某液体的温度为用它测得某液体的温度为42 时，液体的实际温度时，液体的实际温度为为 .故选故选B.B100109669 104260409 （）知识链接知识链接对于刻度不准的温度计计算问题，我们要先求出温度对于刻度不准的温度计计算问题，我们要先求出温度计一个小格表示的温度值，数出温度计的水银面相对于计一个小格表示的温度值，数出温度计的水银面相对于0 上升了多少个小格，用一个小格表示的温度值乘格数求上升了多少个小格，用一个小格表示的温度值乘格数求出液体的实际温度出液体的实际温度.解读中考解读中考：本节知识中摄氏温标的规定和温度计的使本节知识中摄氏温标的规定和温度计的使用方法，温度的记法和读法，体温计的构造特点及正用方法，温度的记法和读法，体温计的构造特点及正确使用方法为中考重点确使用方法为中考重点.题型以选择题和填空题为主题型以选择题和填空题为主. 考点一考点一 温度计的使用及其读数温度计的使用及其读数教材第教材第86页页“作业第作业第2题题”图图4-11中温度计的示数是中温度计的示数是.我国南极科考队成功到达南极我国南极科考队成功到达南极的最高点，该地的气温可达零下的最高点，该地的气温可达零下80 以下，用图以下，用图4-11所示所示的温度计的温度计 （填（填“能能”或或“不能不能”）测量该地的气温）测量该地的气温.图图4-11例例11 （贵州遵义中考）如图（贵州遵义中考）如图4-1-7所示的温度计，关于所示的温度计，关于它的说法正确的是（它的说法正确的是（ ）A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数体读数C.该温度计的量程是该温度计的量程是20100 D.该温度计此时的示数为该温度计此时的示数为32 图图4-1-7解析：该温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，解析：该温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故故A错误；使用温度计测量物体的温度，读数时玻璃泡要继错误；使用温度计测量物体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测物体中，故续留在被测物体中，故B错误；由题图中的温度计可知，该错误；由题图中的温度计可知，该温度计的量程是温度计的量程是-20100 ，故，故C错误；由题图中的温度计错误；由题图中的温度计可知，每一大格代表可知，每一大格代表10 ，每一大格分成，每一大格分成10小格，所以每小格，所以每一小格代表一小格代表1 ，即该温度计的分度值是，即该温度计的分度值是1 ，液面在，液面在0 以上，其示数为以上，其示数为32 ，故，故D正确正确.答案：答案：D例例12 阅读下面短文，回答后面的问题阅读下面短文，回答后面的问题. 风寒温度风寒温度人们都有这样的体验：走在街上，穿着衣服感觉冷暖人们都有这样的体验：走在街上，穿着衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然刮起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，刚好适宜，这时突然刮起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应这就是风寒效应.风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别.原来，人体的原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热.当无风时，在人体皮当无风时，在人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的核心素养核心素养空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走，空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走，风速越大，人体散失热量越快、越多，人也就感觉越寒冷风速越大，人体散失热量越快、越多，人也就感觉越寒冷.科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，下表在气并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，下表在气温为温为5 时，风寒温度和风速的关系时，风寒温度和风速的关系.风速风速/（km/h）010203040风寒温度风寒温度/531-1-3（1）风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列）风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列哪种散热方式哪种散热方式_.A.辐射辐射B.传导传导C.对流对流D.汗液蒸发汗液蒸发（2）当气温为）当气温为5 ，风速为，风速为35 km/h时，地面的水会时，地面的水会结冰吗？结冰吗？答：答：_.解析：（解析：（1）风加速了人体周围空气流动的速度，加）风加速了人体周围空气流动的速度，加快了对流；（快了对流；（2）当气温为）当气温为5 ，风速为，风速为35 km/h时，虽然时，虽然风寒温度为风寒温度为-2 ，但地表温度高，地面不会结冰，但地表温度高，地面不会结冰.不会不会C