高中英语如何高效hold住高考复习全局

如何高效hold住高考复习全局一、关于语文：(一)基础分抓分：基础分题型比较固定，字音、字形、成语、文学常识，所以比较有依据可抓，要死守，不应该失分!1、积累：可以买一些相关的资料或者是在平时多积累、背诵，需要投入较多的精力下硬功夫，多背多练;2、利用小时间：可以利用小时间来记忆、背诵并复习巩固;3、排除法：也可以用一些小技巧，比如说排除法，还有比如说字音字形，越是大型的考试，即使已经积累了很多，还是感觉没有看过或挺生僻的那种，我们一般都认为他应该是对的，没有把握的不要猜测，不要乱选，选一些自己有把握的，剩下的就是可以用一些小技巧把它写出来。(二）语文的课外内容：1、课外内容分类：语文的课外涉猎的内容，具体的分成两个类型，一个是必须要补充的，还有一个是拓展积累的。必须要补充的，就是高考里面会考一些基础题，比如说字音字形文学常识这一类的，书上不是很全，我们在课外自己补充，还有一类是拓展积累的，阅读量和作文的一些素材，都是要靠这个来积累。2、拓展积累分类：拓展积累一般分三类：第一类是文章，要不断扩大我们的阅读量，写议论文时，论点会比较深刻和清晰，对我们阅读理解也有所帮助，文章可以是一些高考以前的选段文章，也可以是自己想读的那些优美优美文章，第二类是素材，可以是我们平时读书时自己发现的素材，也可以是专门的素材书里的一些。第三类是书，阅读一些书的目的一是积累一些好词好句，二是融会贯通作者的一些思想，使自己的议论文更加深刻，吸收一种语言风格。我们写作文不管议论文还是记叙文，都是要形成自己的语言风格，比如说有温柔细腻的，或者是理性严谨的，不用刻意的去模仿，看到你比较欣赏的或者跟你自己的语言风格比较接近的，你就可以多读读他的书，然后来拓展一下自己。3、利用小时间：课外内容积累用什么时间呢，建议抽小时间，比如说，早读、下课或者是晚自习课前那些休息时间，又或者是晚上回到家或回到宿舍时，可以随手准备一个小本词汇的小册子，也可以把打印出来的材料挂在随处可见的地方，像在洗脸池旁挂一个素材积累之类的，走过去就看两眼，积少成多就能积累很多。4、文理穿插：语文复习的时间安排，可以文理穿插，比如做数学做得比较疲惫的时候，看看书、摘抄，做一些自己比较感兴趣的，也有提神的功效，觉得摘抄至少应该每两天一次，这样保证阅读量和积累的一个质量，像记忆基础题的话，每天都应该做。可以一次把一整项做完，也可以把字形、字音、文学常识看一遍。每天定量，这样比较有效率。(三)作文积累：1、时间利用：作文积累可以用小时间，比如说一天半个小时，或者每天下课的时候看看自己以前积累的东西，如果是长时间积累记忆的话，效果也不是很好，可能会疲劳。2、明确目标：明确自己作文基本的目标，是想积累素材，积累观点，积累语言风格，还是好词好句，可以根据自己需要的东西，然后去定向地选择一些书。如果需要素材的话，平时不仅要自己善于发现一些文章中的素材，平时自己做的阅读理解、论文或者是记叙文散文里面的一些句子或一些点都可以作为自己的素材运用;还有一个比较特别的素材积累方法就是文言文，平时做文言文的时候，能把它积累下来的也不算白读，并且如果能用到一些文言文素材的话会增加文学底蕴，就是老师一看就觉得眼前一亮，感觉你这孩子就是底蕴特别好，就会给你加印象分。积累文言素材时，找一些比较有哲理的句子，或者是文中一两句话就能概括这个人的一些事迹的这种例子，当然一些比较普遍的例子就不要积累。3、双向积累组材：平时积累的素材和现实考试如何联系在一起，建议大家可以双向积累组材，即在积累的时候，自己多角度地发觉这个素材，可以怎么用;有几个主人公就可以从几个角度，或者自己发掘，把它记在旁边，然后自己看的时候也有所启发，还有一个就是可以拿出作文题，来看看自己积累的素材能不能用，增加思维的活跃度，在真正考试的时候就可以信手拈来了。4、摘抄本：积累一些素材或好词好句时，建议可以摘抄下来，找一个专门的本子，一是查找时比较方便，二是旁边还可以写一些自己的小思路、杂想，或者是受到启发，自己信手拈来的句子。5、积累论点：论点也是可以积累的，平时看到一些比较有共鸣的或者觉得你挺深刻挺实用的一些论点，也可以把它储备在脑海里，写作时，如果是半命题或者是材料题(当然材料题要注意不能跑偏)，就可以把它灵活运用起来，如果是命题作文的话，同一个题目也可以有不同的切入点。最好不要写并列式的，比如说以自信为题目的话，说自信是迈向成功的阶梯，自信是我们克服恐惧的一个助手，或者什么灯塔之类的，这些老师看不到你深刻的思想，会觉得视觉疲劳，所以我们可以采取递进式或者是反弹琵琶，比如说第一段写自信怎么样，第二段也可以写过于自信也会怎么样，然后自信要把握好，这些也可以写。这种时候之前积累的一些比较深刻的论点就可以灵活的运用起来了。平时的阅读或者做到的议论文章，都可以把其中的论点提出来作为自己的积累。(四)写作时如何将知道的表达好：1、勤积累，勤练手：出现这种情况，可能是一段时间疏于积累了，或者没写什么文章，写的时候会感觉有论点从自己脑海里蹦出来，但不太会表达或表达的没有那么好，用的例子、语言都不是很理想。建议要练手，练笔是不能间断的，这种练笔可以是平时的积累(两天一次)，经常复习自己的摘抄，或者一些随感随笔，都可以记在一个小本子上，或者平时的周记练习，就不会生疏了，而且以前写过的东西，自己也可以再看一看，自己一些引以为傲的文章，完全可以划一划或者是提取精髓，运用到下次考试当中，这样的话可以变换成各种各样的考试题型方式。2、先写完，再完善：另外，作文课或考试时间有限，比较紧张，如果出现这种情况的话，可选择一种比较保险的方法，先把文章写完，可能不会铤而走险。想把自己的一些观点非常清晰或者是非常深刻地表达上去，建议把一个题目写它两遍或者是写三遍都可以，这样写两遍是比较基本的，就是把你之前就没有表达的一些观点把他罗列出来，然后自己可以以此为根据，搜寻自己记忆库里的素材，或者说在网上专门搜一些素材，把它充实完善，也起到一个练笔的作用。3.什么情况建议写三遍：你觉得这个题目特别好或者自己觉得特别有感而发，会觉得这个题目的普适性特别强，比如说以前写过跟这个类似的题目，或者是觉得和高考的大趋势相似，可以写第三遍，想起来把自己的新点子补充到原来的文章，形成自己的作文库和素材库，在高考前把它看一遍，这样高考的时候有底气。当然如果考试的时候实在是觉得挺着急的，但是想的东西表达不出来，可以试试换一个方法、换一个说法，或者说把他贴切的意思表达出来的，就是先保证考场的一些自己的基本利益，把该拿的分数先拿下来，在保证分数的前提，分数最大化，再慢慢琢磨。【高考作文成功关键：三个回归：】1.回归生活，就是要关注现实，关注身边的普通人，善于从日常生活中发现写作素材，对生活有观察，有思考，有认识。只要考生平时关注现实生活，考试中就不会没话可说。高考临近，建议不要闭门读书，“国事家事天下事事关心”，要做一个关注现实生活的有心人。这样的话，作文素材就会像源头活水汩汩流淌，不愁没的可写。2.回归自我，就是要写出个性，写出特点。世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都是独特的个体。但在高考作文中，却经常出现千人一面的现象，很多作文选材雷同，格式相似，情感虚假，大话连篇，被人们称为“高考体”。高考语文阅卷明确表示“反对过于模式化、套路化的作文”，这类作文“在高考作文中是得不了高分的”。因此，在高考复习中，不要过分强调作文的结构套路，而要写出个性，写出自己对问题的独到见解，写出自己的真实感受。以小见大，从生活小事入手，从自己的亲身经历中感悟生活的道理，就可能是一篇好文章。目前议论文几乎是一统天下，建议根据自己的兴趣和能力练习包括记叙文在内的不同体裁。3.回归内心，就是要写出个人真实情感，写出自己丰富的内心世界。白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”朱自清在背影中细腻地描绘父亲买橘子这样的小事，却感动了许许多多的读者，那是因为他的字里行间饱含着真挚的感情。作为后的高中生，他们的情感世界也是多姿多彩的，把自己的真实情感诉诸笔端，也是可以打动阅卷老师的。高考作文毕竟是考场写作，必然要受到时间、场合，尤其是特定题目的限制，必要的复习、准备是不可缺少的。但切不可背诵范文，谨守套路，用“高考体”限制自己的自由发挥。如能切实做到“三个回归”，应考作文一定能发生可喜的变化，真正优秀的考场文章一定会涌现出来。【2019语文备考建议总结】1.夯实基础，步步落实：“成语”、“语病”、“语序”三道基础知识题要常抓不懈，要注意资料的总结和整理，建立自己的资料库，小题常练，争取在考试中能准确、快速做出决定，不在选择上浪费时间。2.掌握规律，规范答题：一定要注意掌握各题目解题方法，规范答题思路，能熟练运用相关技法去解题。对于文言文部分，要系统梳理文言实词、文言虚词、文言特殊句式、文言翻译的知识点。对于诗词鉴赏，要掌握诗词鉴赏的常见情感类型。现代文阅读中，要掌握住词句解释题、句段赏析题和概括归纳题的解题方法。3.认清短板，强化练习：要准确找出自己的短板，对相应板块的解题方法进行总结，并辅以大量练习，形成自己的固定答题方法与套路，并不断强化。4.建立题库，反复思考：不要只是盲目做题，要注重对典型例题的总结，对错题的反思，对错题的归档整理，须知磨刀不误砍柴工，失分点可能即是增分点。5.坚持阅读，积累素材：阅读包括日常习题中遇到的文本(论述类文本、小说、传记等)阅读和有意识进行的美文阅读。只有保持不间断的阅读，才能不断充盈自己的头脑，保持思维的活跃性。要养成随时记录的习惯，不断地搜集整理作文素材，包括仿写语句时遇到的优美有深意的语句，组建属于自己的素材库。6.强化写作，注重书写：写作练习除了要不断积累素材，还要注重审题训练，多挖掘思想的深刻性，并练习用一句话将自己的观点阐明。而且要练习文章结构，使文章逻辑清晰，美观大方。平时练习就要注意书写，做到字迹清楚，卷面整洁。【语文成绩优异类同学】1.保持基础扎实稳定：此类同学基础都比较扎实，继续保持定时定量练习即可。重点积累传统文化常识!2.阅读与作文，结合自身分析自己的问题，寻求更大突破：阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题，但是只要丢分肯定会有这样那样的小问题，所以自己要拿做完的题进行分析，找出自己的主要问题，针对性解决。例如阅读，丢分原因是理解问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题具体问题具体解决。建议技巧欠缺的学生，可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文，多关注热点事件，注意理性思考。3.保持良好心态，按部就班学习：无论怎样，切记保持平稳心态，按部就班根据计划学习。一天没到高考，一天不能放松;一天没到高考，一天不能灰心。高考是一场硬仗，越到最后越靠心理!【语文成绩中等类同学】1.重点突破阅读与作文阅读：此类学生自己觉得文章能读懂，偶尔会有读不懂的时候，其实很多时候是因为理解不到位，导致答题出错。而答题最大的问题有两个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。二是没词儿，理解意思但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议：第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题，无论文本分析还是答题都有很强的技巧性，所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。第二，结合技巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语，掌握这些的同时，每次做完题要自己核对答案并进行比对，分析自己的问题及用词的差别。作文：此类学生作文一般处于二类文，大部分处于二类下。审题基本不跑题，也有一定的素材积累，但是很难突破现在的分数。此类作文的问题一般出在以下几方面：审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数，是学生突破语文成绩的一大关键。建议:首先，关于审题，掌握各类题目的审题技巧，抓住题目核心角度。其次，从素材范畴入手。审题立意直接体现出学生的思考能力和素材积累。因为很多学生在作文立意的时候首会想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。所以在此建议学生把自己的素材库进行更新，关注时事热点，梳理近年来的热点事件。最重要的是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题，并进行分类汇总。这样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题，更重要的是通过对素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角作文就有新意了。2.扎实基础，稳抓基础分数此类学生一般都有一定的基础积累，问题在于不稳定，忽上忽下。所以需要对基础进行巩固，练习与复习相结合，扎实基础，保证不丢分。根据新的考察方式，我们需要注意：1、关注语境意，勿死记硬背。2、注意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延伸题。【语文基础薄弱类同学】此类同学一般各个模块都会有较大问题，因为语文作为母语的特殊性，往往让一部分学生一直忽略对语文的学习，导致基础薄弱。那么针对此类同学提出以下学习建议：1.注重基础积累与作文写作对于基础薄弱的同学，基础与作文模块是较容易提分的部分。基础部分对理解能力要求较低，是学生自己力所能及积累的部分。所以需要把模拟题拿出来系统、扎实的练习。由于2014年新题型的变化，对基础题要求更注重具体语境语义，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精细做题与系统复习相结合，扎扎实实把基础过一遍。另外文言文部分要做题与课本相结合，梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练习巩固，并注意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的计划，一直到高考每天拿出15-20分钟进行做题、总结错题、复习错题三项工作。作文部分，此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面都存在较大问题。首先，审题立意是重中之重，注重审题立意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。其次，通过考试我们不难看出，无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点问题与理性思考。建议学生多关注实事热点事件，梳理近一年发生的时事热点事件，并对这些事件进行多角度分析。做到一材多用，写作有素材。不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清楚，这是作文最基础等级。先掌握最基本写作思路，再进一步学习逻辑的梳理、语言的表达，让作文再上另一个等级。2.掌握答题技巧，突破阅读题型阅读题型包括：诗词、实用类文本、文学类文本三大模块，所以分值占比也很大。学生这部分主要的问题是：读不懂、不会答、无从下手、答的多得分少。往往都是是盲目的读、盲目的做，这样只能浪费时间，收效甚微。其实此类题无论是从文本分析，还是从答题思路上都有很强的技巧性。所以针对此，学生需要给阅读题型进行分类并总结各类题型答题技巧(例：一般问某句段的作用、好处、用意等的时候，此类题属于作用鉴赏题，需要答三个方面：结构、语言、内容，而三方面有具体的答题思路与语言表达方式)，结合技巧进行练习，才能帮助准、快、全的答题。基础较薄弱的同学，一般自主学习能力与分析总结能力较弱，所以对于作文审题、写作及阅读答题等技巧性知识的学习，建议多向老师及语文学科成绩优秀的学生请教。二、关于阅读（语文，英语）：1、通读：在做语文和英语阅读题的时候，建议可以先通读一篇文章，大概理解一下文章的主旨，就是文章讲的是什么，因为下面的每个题目都跟主旨相关，尤其是语文的每一个题目，不管问的是手法、技巧，或者问的是哪一段的一些具体内容，其实都跟主旨这个大方向分不开的。答题的时候，都要顺题意，表达了什么情感、什么主旨等这些。英语文章阅读之前，可以先简要看看题目，因为有些同学看了英文后，不能特别流畅地在脑海里自动把它翻译成中文，所以先阅读题目有助于大概了解一下这篇文章讲的是什么，而且有助于在读文章的时候把握重点，自动地加强一下这个关注点。2、分割：在通读文章，理解大意后，可以把文章分割一下。分割，就是把每一题对应区间给找出来，语文阅读会很明确告诉你在第几段这一句话用了什么手法，最后一题是一个全文的主旨概括题，所以语文比较好找。英语阅读，有时候会给一句话，就需要快速浏览文章，找出这句话，联系上下文，并理解进行答题。3、看题目：看题目也是很重要!语文阅读问的表现手法、修辞手法或者表达方式这三种问法，其实是不一样的，我们平时积累的时候要注意区分，在答题的时候要注意不要答错，答到正点上。 英语阅读的题目更要仔细看，有时候仅仅因为一个单词的区别，可能选项就不同了，要注意题目问的内容与下面选项的内容是否一致，选择正确答案不一定是在文中你能直接出现或者能直接找到的原句，这个是要在自己理解的基础上进行概括来答题的，总之熟能生巧，在平时的时候可以加强练习。4、做套卷：就是把所有的题目都见识一遍，也是很好的选择，比如英语、语文，其实类型都是比较固定的，而一些考前辅导书里面也都有总结，在平时也可以自己总结一下，另外还有一种练习方法，就是按这个题目的类别进行联系，比如说英语有推断词义、主旨概括或文章标题这些类型，语文有手法、情感、主旨等，大家可以在平时积累，另外语文的阅读主题或作者的情感，有时候也很相近，就是多次出现的，为出题者所偏爱的类型，在做题的时候也可以积累一下，下次碰到的时候就可以自然而然地答出来了。三、关于历史：历史，主要是提取信息和联系课本。其实历史，只要看题目就可以了，历史的前面有个大题干，会说据材料分析或者据事迹材料分析并联系所学知识，如果是前一种，只是据材料分析的话，就直接找材料里的内容就可以了，并不用联系课本，但是找材料的时候，一定要注意要找全，最好是画关键词、找准区间，就是把每个题的答题区间框下来，然后用分号，一般一个分号为一个单位，分成几个小点，不要漏点。如果据事迹材料分析并联系所学内容的话，就在脑海里搜索一个知识网络，比如说历史的一些所有的知识，按几个类别来分，可以分为古代史、近代史和现代史，也可以分为政治、经济和文化，还可以分为中国史、世界史，这样就比较好对应。四、关于地理：首先最重要、最基础、也是我们做题的根本，是书!也就是说，书中的一些知识点。应该先把书中的知识点记忆，然后理解，融会贯通，这样子看题的时候，不但能很快、很高效地解题，而且能够加深对知识点的理解和记忆。其次，是理解后的做题。地理是文科中比较偏理科的科目，因为它不仅需要背，还需要理解，然后再通过做题来进行巩固，所以建议复习地理时，首先听课，要把书上的一些知识点以及老师补充的一些内容都搞懂，并且都记忆，熟练之后再做题巩固，做题不用多，就是你觉得这个知识点基本熟悉体型就可以了。然后是看图背图。就是将地理书上一些知识点，以图的形式呈现出来，有些时候你看那个题目也会给你图，让你分析。在书上的一些小图小细节，要注意一下，然后该背的时候就背下来。至于世界地图，就不用全部记忆，太繁琐，可以大致搞懂，提到一个比较常见的国家，你可以知道他大概在哪个位置、在哪个洲，这样不影响你做题的就可以了。具体方法：1.突出地理知识的联系与整合。2.突出答题能力的培养。可以从审题、解题、答题三个环节展开学习。3.用地理的视角解析现实问题。今年考纲的一个突出变化就是强化了地理应用能力的考察。复习中，可以结合近半年来发生的重大地理事件，例如，索契冬奥会、极地科考、马航事件等，挖掘其中的地理因素，是培养学生地理应用能力的有效方式。五、关于数学：1、牢记知识点：数学，虽然是理科，但也要融入一些文科的学习方法。比如说，对于一些基础知识点、易错点、易混点，甚至这个知识点常出现的一些题型，都可以把它记下来，这些基础和知识点必须记下来，是做题的根据。2、吃透书本：数学书也是非常重要的，一个是所有的基础知识点，还有一个是例题、方法，可以运用到我们的考试或者平时的练习中，另外有一些拓展题，比如说数列，还有平时没有注意到的小细节也可能成为最后一题的来源，有一些高考题都可以在书上就是找到原本的根据。3、做题在精不在多：通常做题，买了挺多本，但最后都是做了一点点，后面就没有坚持，所以，建议大家能尽力而为，认准一本或两本，把这一本都弄懂了，而不要一段时间比较闲就做，一段时间没空了就不做。因为每一本书的知识体系，都是有联系的、固定的，把一本书掌握好了，其实就挺够用的了。建议大家最后复习阶段，就是所有的知识基本上都已经比较熟练了，要练习的时候，可以用套卷和具体专项相结合的形式，一周一到两套，也不要太多，然后每做一张考卷要分析一下，自己哪里错了，哪一个知识点还没弄通，或者哪一个类型比较薄弱，再根据这个去选择相应的专项练习。 4、错题分析很重要：平时做题也不用一味地追求做特别多的题，或者刷题，把老师上课的笔记、做过的题目、做过的练习试卷都能够掌握好，然后对错题都有所反思，其实就可以了，一道错题可以把它联系一下自己以前所学的知识点，或者是联系下其他的题目，或者是自己可以开动脑筋，看看这个题目还能怎么变得更难，这样的话就可以事半功倍。比如说，分析错题的时候，把自己卡壳的那个点找出来，看看为什么卡在这个点，题目有哪些蛛丝马迹可以引导自己能想到这个点，然后把整个思路再梳理一遍，看看能不能从设问和条件双向推，就是从条件可以推一步，从设问推一步，然而进行交汇而解题。平时做题的时候，如果思维卡壳了，就可以把题目中的每一个条件都圈出来，不是每句话，是每个条件，一句话里面可能有两个或三个条件，看一看现有的解题过程中，有哪一个条件是没有被用到的，然后以这个条件为基点进行思维的拓展，不断联系，比如说这个条件是现有的，这个在过程里面怎么样运用，或者说这个结论启示应怎么做，这样就有可能突破思维的一个障碍。5、错题本：在每一本练习册上都标注出自己的错题，然后每次复习的时候用不同的颜色而写下自己的感悟，或者把会做了的折起来，将来复习的时候就可以看，起到巩固的效果。如果正在进行错题整理的同学，建议找一个活页本，在每一个专题，比如说平面几何、立体几何直接贴上标签，在做题的时候，把错题归到每一类别上去，既可以方便针对专门的类别进行复习，然后找出这个类别的易错点或是自己比较薄弱的地方，并且比较方便查找，形成一个知识的体系，有条理有逻辑。6、考试时放平心态：数学考试要放平心态，不要对自己要求过高，有时候一开始会纠结最后一题怎么做出来，反而忽视了前面的基础分的检查，基础丢分，而最后一题也没做出来、做全，这样得不偿失，作为文科生，核心利益是全面基础分不丢分，最后一题是尽力而为，能做多是多少。7、克服粗心：基本上所有同学们都不可避免的一个问题就是粗心，或多或少，大家都有粗心的时候。粗心易导致数学的一些计算，审题都要丢掉十几分，在高三的时候，为避免，一是在做题的时候把条件圈出来，这样有助于自己的思路，并避免自己因为看错失分，二是改变草稿纸方法，乱写乱画，随心所欲型的，可以把它分割，就是分区域，然后进行演算，这样子的话检查也比较方便，而且自己写的时候也比较工整不容易失分。草稿纸演算方法，大家可以试一试，作为一个参考。8、数学题型本：题型本没有很大的必要，因为首先第一点是题型都比较多，而且题型很难分类，有时候你看到是这个题型，但其实它也包含了另一种，而且这样分的话，和错题本的知识框架为分类标准的可能有些冲突了，反而会造成比较繁琐，所以建议在以知识框架为分类的错题本里面，可以在自己做题的时候，自己在旁边总结一下这道题的题型，下次看的时候就可以两个一起看，效率比较高，而且比较清晰。9、考试的时间分配：数学考试的时候分配时间是：填空题，30分钟，剩下的大题目1小时15分到20分钟，剩下的10到15分钟，再系统地检查一遍，特别是对自己卡壳的题目要有一个时间限制，比如说填空题的13、14题，如果想5分钟还没有想出来的话，就可以放弃了。还有大题目，如果在一个地方卡壳，想了大概超过预期的时间，基本上就可以放弃掉，然后看看下面的题目。六、关于知识点的联贯：1、关于知识点的联贯对文科很需要，这种思维，如向量和三角，这些知识其实都是共通的，在解题的时候也可能是会互相用的。就数学而言，在最后阶段把考纲拿出来，然后把每一个知识点，能联想到的所有跟它相关的知识点、以前做过的一些题目里的一些用法，或者能把他联系起来的一些模块，都写在旁边，每次考试之前看一遍，考试的时候自动地这个知识点联系到另一个知识点，这样思路就能打开。2、考试技巧：数学考试的填空题、一些中上难度问题，比如说第10题，甚至是第8题往后的这些题目，一般都会有一些知识点的综合或是联系：第一个办法是可以找那个最主干的知识点，然后，把他归到那一类，这样的话，复习时还可以看看它能够跟哪一个知识点相联系，融会贯通一下，加深印象;第二个办法，可以建立一个专门的，比如说一个综合题的一个分类，把它归到一个新的类别，看的时候也比较清晰，大题目一般都是最后一题或最后两题，或运用了一些其他的知识点，就可以把它专门归到压轴题。3、思维导图：历史政治这种记忆性科目，思维导图方法也挺有用的，不过列思维导图时，不用把每个知识点都特别详细列出来，一般把一个单元的标题以及每课的一些小框提炼一下，然后根据这个，自己在脑海里过一遍相关的知识点，并且在背诵记忆的时候，背到相似的地方，可以翻回去再看一遍，这样不仅能增加脑海中的联系，而且能够加强记忆，下次自然就能联想到相应的模块。当然也可以把它分类归类，这样的话就更能够很容易地联系。七.关于高考前文科复习方法总结：语文：1、多练习加强手感。语文考前还是要继续做题、练习，练练手保持手感，这时候素材或者文本的积累可以先放一放，主要重点放在复习以前所积累的东西，并且在脑海里想一想能够怎么用?这样在考试时能比较灵活地运用。 2、抓住基础，复习积累。基础知识的积累不能放松，而且还要复习一下以前所积累的内容，这个时候就是考前突击几率会比较好，就是考前一周，或者是两周，就是统一地复习一下，考试的时候会记忆犹新，一些高考必备篇目，考前要过一点，考前一两天过就可以了，这样自己会比较深刻。 3、分配时间做套卷。在考前，由于时间比较紧张，语文平常可能一周是两到三套卷子，大考前时间比较紧张，一周一套卷子或者是两套卷子就可以了，其他的时间，可以每天做一些固定的专项，比如说135做阅读和文言文，246做基础，确保每天能练手，复习一下，巩固一下。数学：1、功在平时，复习错题。考前的数学的，因为数学它是重在平时，如复习、错题积累，及知识点得记忆都是在平时。那考前的话，建议大家提前两周左右开始复习，先看一遍书就是在把知识点过一遍，把一些例题什么熟记于心，然后再复习错题，复习做题的主要目的就是，避免自己犯同样的错误误，或者说对一些易错易混点加强记忆。 2、动手练题，加深印象。因为数学是一门几天不练习就会手生、做题时思路就会有点受阻的科目，所以建议大家即使是考前比较紧张的复习，也要你动手，就是练题型，做旧题，复习以前的错题或者以前的知识时，不是光看，只想思路，而是应该把这道题当做全新的一道题，重新演算，加深印象，起到练手作用。 3、把握时间，做好套卷。考前最好做一到两套套卷，一方面是把握一下时间，比如说填空题大概分配多少时间，如果到时间有特别难的题，也不要去抠，保证自己的整体利益，另一方面也是加强练手，就是把各种题型，再见识一遍，再过一遍，对于这个知识点、知识模块也都有所熟悉。数学不能像语文，全都做，就是全都练手，要着重攻弱项。所以数学的练手不像语文，是比较平均的，每一个项目都要练一下。数学如果是强项，或者说自己比较熟练的知识点的话，就每天做几题，避免手生就可以了，而对于弱项可以放比较大的精力在上面，再着重突破或考前再突击一下。英语：重在平时积累。英语还是平时的积累比较重要，因为像单词词组，或者是一些语法，还有包括一些答题的技巧都是平时积累。考前可以做做题练练手，不要手生，然后再背一下高考必备词汇，避免一些低级错误，或者是因为词汇记不起来而导致了一些失分就可以了。具体复习建议：1.加强单词记忆。2.“抓大放小”即后期复习以抓提高大分值阅读，写作等技能为主，以小分值单选为辅。3.扩大阅读面。【高中英语完形填空学习技巧】1.充分利用首句信息：完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。2.多角度的逻辑推理：完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。3.从上下文寻找线索：通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。4.利用语法分析解题：对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。5.利用文化背景和生活常识解题：做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。6.习惯用法和词语辨析：对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。7.语篇标志的利用：语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly . secondly . thirdly . finally等;表示逻辑关系的有thus . therefore . so等;表示改变话题的有by the way等;表示时间关系的有before . so far . yet . now . later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。政治：1.凝神聚气，强基固本。根据教材、考纲细细筛查基础知识，查漏补缺。2。提纲挈领，纲举目张。在做细基础的同时，不能陷于一隅，必须要把知识点、线、面结合起来。3.直面生活，紧跟时代。不断增强对社会生活的感悟能力，增进对党和政府现阶段的路线、方针、政策的掌握和理解。4.知行统一，习得能力。知者行之始，行者知之成。二模后纯粹做基础味同嚼蜡，必须要配合专题与综合练习，通过严格的习练，把知识转化为能力。历史：平时记忆，考前回忆。考前复习历史，重在平时抽小时间，课前课后，这些都是背诵效率比较高的时候，而且乘老师讲的内容记忆比较新鲜的时候背，这样效率比较高。在考前，以单元的形式再大体过一遍，把单元的题目或者是框架提炼下来，在脑海里回忆，碰到比较卡壳的点再带回去看，或者是觉得自己以前背过的有联系的地方再回去看一下，效率会比较高。八.高考复习如何处理课本与考试的关系：1.进一步吃透考试大纲、考试说明的精神，明确复习范围和要求。考试大纲是高考命题的依据，它严格规定了命题的范围和能力要求，高考前应进一步学习考试大纲，以明确复习的内容、方向、能力要求和难易程度，根据考试大纲中的要求和自己的实际情况有目的、有侧重地安排复习。2.充分利用课本用好课本，抓好“双基”的落实。有些同学在高考前的复习中抛开课本，在大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去，试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考试题的工作，结果是事倍功半。应高度重视利用课本用好课本，把大部分精力放在课本上，按照课本的要求抓好“双基”的落实，不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和难题或技巧性过强的试题，不要在题海中不能自拔。3.正确处理训练的质和量的关系。在做题训练中不但要注意训练的数量，还要重视做题的质量，不能就题论题，而要就题论“理”，就题论“规律”，最大限度地发挥每一题的效用。在做题的量和质发生矛盾时，要坚持“宁可少些，但要好些”的原则将题做通，做透，才能于不同中见相同，于相同中见差异，才能灵活运用所学知识和掌握最佳方法，考试中才能取得理想的成绩。4.每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。越到后面越要扬长避短。即发挥优势学科5.学习与锻炼、休息的关系。科学安排，相互促进!