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邓稼先邓稼先杨振宁杨振宁邓稼先：一不为名，二不为利，但邓稼先：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平工作目标要奔世界先进水平关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 邓稼先，邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有此时他只有26岁，人称岁，人称“娃娃博士娃娃博士”。1950年年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。进行了中国原子核理论的研究。 关于邓稼先关于杨振宁1922年年9月月22日出生于安徽合肥，美籍日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。理学家之一。君视名利如粪土君视名利如粪土许身国威壮山河许身国威壮山河哀君早辞世哀君早辞世功勋泽人间功勋泽人间 张爱萍张爱萍 19931993年年7 7月月2929日，是邓稼先逝世七周日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是又是同学。他自己说是“5050年的友谊，亲年的友谊，亲如兄弟如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。写作背景 本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散文，又，又是一篇典范的是一篇典范的人物传记人物传记。 人物传记人物传记是记录人物生平的是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。质和高尚情操。热泪盈热泪盈眶眶 (kung) 可歌可可歌可泣泣(q)鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁 (jcu) 彷彷 徨徨png hung 殷殷红红 (yn) 鲜鲜红红(xin) 殷殷切切 (yn) 鲜鲜为人知为人知(xin)宰宰割割 (zi) 元元勋勋 xn 诞诞生生dn开开拓拓 tu 署署名名 sh 挚挚友友zh奠奠基基 din 难难堪堪 kn 妇妇孺孺皆知皆知r孕孕育育 yn 签签字字 qin 马革马革裹裹尸尸gu颤颤抖抖 chn 谣谣言言 yo 截截然不同然不同ji筹筹划划 chu 邓邓稼稼先先ji生字新词生字新词可可歌歌可可泣：泣：( (xixin n) )鲜鲜为人知为人知：当之无愧：当之无愧：锋芒锋芒毕毕露：露： ( (r r) )妇妇孺孺皆知皆知: :家家喻喻户晓：户晓：马革裹尸马革裹尸: :鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁, ,死而后已死而后已: :( (j j cucu过度劳累过度劳累) )值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。迹使人非常感动。可，值得。可，值得。很少被人知道。很少被人知道。鲜，少。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。气，爱显露自己的才能。毕，全，完全。毕，全，完全。形容人人都知道。形容人人都知道。孺，小孩子。孺，小孩子。 每家每户都知道。每家每户都知道。喻，明白；了解。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。场。 语出诸葛亮语出诸葛亮出师表出师表。小心谨。小心谨慎，慎， 贡献除全部精力，到死为止。贡献除全部精力，到死为止。截然截然不同：不同：知人之明：知人之明：层出不层出不穷：穷：燕然燕然勒功：勒功：完全不同。完全不同。截然，形容界限分明，像割断一截然，形容界限分明，像割断一样。样。能认识人的品行和才能的眼力。能认识人的品行和才能的眼力。接连不断的出现，没有穷尽。接连不断的出现，没有穷尽。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。出塞三千余里，至燕然山记功而还。 快速阅读课文，整体感知课文快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。内容，概括六部分的内容。提提示示1.1.文中的小标题文中的小标题2.2.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句邓稼先邓稼先第一部分：第一部分：概述中国近代一百多年的历史，点明概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。科学家。 第二部分：第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分：第三部分：在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的奥本海默的对比中来写邓稼先。对比中来写邓稼先。 第四部分：第四部分：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪盈眶。为邓稼先而骄傲。的，热泪盈眶。为邓稼先而骄傲。 第五部分：第五部分：邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线一线戈壁沙滩。戈壁沙滩。 第六部分：第六部分：评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。第一部分第一部分可以说是可以说是全文的全文的“小引小引”，等于是个帽，等于是个帽子。子。第六部分第六部分可以说是可以说是全文的全文的总结总结。第二部分第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分第三部分可以说是可以说是第二部分的第二部分的补充、延伸和扩展补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是一部分也可以说是第二部分的第二部分的扩展扩展。第五部分第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是中国中国男儿歌男儿歌中的中的“男儿男儿”一类的人物。这一部分是一类的人物。这一部分是第二部分的第二部分的具体化具体化。全文六个部分之间有什么联系？全文六个部分之间有什么联系？一、历史背景一、历史背景 （引子）（引子）二、生平经二、生平经历历 和贡献和贡献三、人物对比三、人物对比（补充、（补充、 延伸、延伸、 扩展）扩展）四、巨大贡献四、巨大贡献五、沙漠创业五、沙漠创业六、热情赞颂六、热情赞颂（总结）（总结）（具体化）（具体化）阅读第一部分思考探阅读第一部分思考探究究 在写邓稼先之前，为什么先概在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？述我国一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这一巨这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2.第一部分先举出百年前中华民族任人宰第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时仅割时仅1898年发生的一些历史，再写年发生的一些历史，再写“今今天，一个世纪以后，中国人民站起来了天，一个世纪以后，中国人民站起来了”。这样写，突出下文哪一个句子的意思？这样写，突出下文哪一个句子的意思？ “对这一转变作出了巨大贡献的，有对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。先。” 阅读第二部阅读第二部分分:1.这一部分叙写邓稼先一生的简历，这一部分叙写邓稼先一生的简历，那些写得较详？那些写得很简？这种那些写得较详？那些写得很简？这种详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？3.第一部分和第二部分是怎样的关系？第一部分和第二部分是怎样的关系？略写生平、学历，详写贡献。略写生平、学历，详写贡献。突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。奥本海默奥本海默邓稼先邓稼先 国籍国籍 职务职务 功劳功劳学术水平学术水平文化背景文化背景性格为人性格为人邓稼先与奥本海默的比较：邓稼先与奥本海默的比较：美国美国中国中国原子弹设计领导人原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功本国原子弹工程成功的功臣臣相当相当美国文化美国文化中国传统文化中国传统文化锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人最不引人注最不引人注意意忠厚平实忠厚平实真诚坦白真诚坦白“纯纯”、朴、朴实实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部阅读第三部分分: 为什么要拿美国科学为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？家奥本海默与邓稼先作比较？ 课文把邓稼先与奥本课文把邓稼先与奥本海默对比着写，海默对比着写，更能鲜明更能鲜明地突出邓稼先的性格品质地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然和奉献精神，就自然而然地得出结论地得出结论：“邓稼先是邓稼先是中国几千年传统文化所孕中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神育出来的有最高奉献精神的儿子。的儿子。”“”“是中国共产是中国共产党的理想党员。党的理想党员。” 这一部分总写邓稼先伟大之处是哪句话？说说你对它的理解。 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注是一个最不要引人注目的人物目的人物”，“忠厚平实忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人真诚坦白，从不骄人”，“没有没有小心眼，一生喜欢小心眼，一生喜欢纯纯字所代表的品格字所代表的品格”，“最有中国农民的最有中国农民的质朴气质质朴气质”。 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格的优秀部分，并变成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：“他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文革文革”中能说服两派群众组织，中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务民服务，邓稼先就是把这些奉为自邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党己的行动准则，因此他是理想的党员员。 “邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：概括时请使用以下句式：概括时请使用以下句式： 时间地点人物怎么样时间地点人物怎么样阅读文章四、五、六三个部分，说阅读文章四、五、六三个部分，说说这些部分写了哪些事例，表现了说这些部分写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情人物怎样的思想感情？1958年受命研究原子弹制造的理论，并年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国在美国获博士学位后立即回国1985年重病期间写了一份关于中华人民年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书共和国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作文革初期，说服两派继续工作1971年被年被“四人帮四人帮”批判围攻，竟能说批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员服工宣队军宣队的队员一封短短的信一封短短的信1982年，年，“我不能走我不能走”。概括事例概括事例各个事例表现了人物怎样的精神品质？各个事例表现了人物怎样的精神品质？1958年受命研究年受命研究原子弹制造的理论，原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。并成功设计了两弹。在美国获博士学在美国获博士学位后立即回国。位后立即回国。天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责报效祖国报效祖国“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著1985年重病期间写年重病期间写了一份关于中华人民了一份关于中华人民共和国核武器发展的共和国核武器发展的建议书。建议书。文革初期，说服文革初期，说服两派继续工作。两派继续工作。没有私没有私心心鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已一封短短的信一封短短的信1982年，年，“我不我不能走能走”。1971年被年被“四人帮四人帮”批判围攻，竟然说服批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。工宣队军宣队的队员。勇敢、勇敢、公正无私公正无私强烈的民族强烈的民族自尊心、朴自尊心、朴实实执着追求执着追求无私奉献无私奉献责任心强责任心强阅读第五部分部分，回答问题阅读第五部分部分，回答问题。朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原文并翻译：原文：原文： 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！闻！”平沙：平沙：夐夐(xing)：萦萦带带(yng)：纠纷：纠纷：惨惨悴悴(cncu)：曛曛(xn)： 凛凛(ln)：铤铤(tng): 亡群：亡群：覆：覆： 往往：往往： 平旷的沙漠。文中指旷野。平旷的沙漠。文中指旷野。 辽远。辽远。 弯曲得像带子一般。弯曲得像带子一般。 交错在一起。交错在一起。 凄惨凄凉。凄惨凄凉。悴，忧伤悴，忧伤。 昏黄。昏黄。 寒冷。寒冷。 疾走。疾走。 失群。失群。覆没。覆没。 常常。常常。 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”译文：译文：为什么要引用为什么要引用吊古战场文吊古战场文？ 吊古战场文吊古战场文描述了古战场描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。的工作环境极其艰苦。说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。1.1.戈壁滩上常常风沙呼啸；戈壁滩上常常风沙呼啸；2.2.气温往往在零下三十多摄氏度。气温往往在零下三十多摄氏度。这句环境描写有什么作用？这句环境描写有什么作用？ 渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。 理解理解“粗估粗估参数的参数的时候时候 又要有稳健的判断。又要有稳健的判断。”这组排这组排比句的内容，体会作者的思想感情。比句的内容，体会作者的思想感情。 运用排比句式，突出了邓稼运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。稼先充满了赞扬、佩服之情。朗读朗读中国男儿歌中国男儿歌中国男儿中国男儿 中国男儿中国男儿要将只手撑天空要将只手撑天空长江大河长江大河 亚洲之东亚洲之东 峨峨昆仑峨峨昆仑古今多少奇丈夫古今多少奇丈夫碎首黄尘碎首黄尘 燕然勒功燕然勒功 至今热血犹殷至今热血犹殷红红作者为什么要向导演建议用儿时从父亲作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？口中学到的一首歌？ 这首歌作为邓稼先一生的写照，把这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。背景上。 为中华民族的崛起，为广大人民的为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。先的伟大之处。 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。阅读第六部分阅读第六部分:事例一：事例一：钱学森召见邓稼先，说：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。他的女儿照样的下乡和回城没工作。事例二：事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：严哈哈大笑，说：“你你去问你的女婿吧！去问你的女婿吧！”事例三：事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美有没有美国人？国人？”稼先当时不便回答，待周总理说稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告把实情告诉他诉他”之后，稼先写了之后，稼先写了“没有任何外国人参加没有任何外国人参加”的信。的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。振宁当场打开一看，立即泪流满面。补充事例补充事例 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢一生喜欢“纯纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私执着地追求，无私地奉献地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁,死而后已死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的者，是我国的“两弹元勋两弹元勋”。在文中找一找：在文中找一找：邓稼先是怎样的一个人？邓稼先是怎样的一个人？ 归纳：归纳：邓稼先是一邓稼先是一位无私奉献，忠厚平位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学巨大贡献的杰出科学家。家。用自己的话说一说：用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？邓稼先是怎样的一个人？讨论：你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身学习？这样写，原因在于这样写，原因在于：1.1.作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。描写上。2.2.作者与邓稼先有着作者与邓稼先有着5050年的友谊年的友谊, ,写这篇介绍邓稼先的写这篇介绍邓稼先的文章文章, ,包含着作者对老朋友的不尽的思念包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼；同时，写邓稼先的人生道路先的人生道路, ,又又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西东西。因此。因此, ,这篇文章这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。3.3.作者与邓稼先虽然有作者与邓稼先虽然有5050年的友谊，但分隔大洋两岸二年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多料不会很多。加上。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。为什么作者对邓稼先的生平事为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍迹和巨大贡献没有作详细介绍？为什么作者能写出这样一篇朴实无为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？华而感人至深的文章？首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。值取向。这就是中华民族魂。这篇文章的主旨是什么？这篇文章的主旨是什么？主旨概括：主旨概括： 这篇文章歌颂了邓稼先忠这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。的奉献精神。 回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题条理清楚 内容分明B.多角度描写人物突出伟大的人格C.取材精练、以小见大四个生活片段D.句式多变排比句、长短句用了多角度描写人物的方法 把邓稼先放在近一百多年来中国历史乃至世把邓稼先放在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上来写。界历史的背景上来写。使读者认识到：邓稼先使读者认识到：邓稼先是一位历史性人物，对是一位历史性人物，对祖国、对民族发展有巨大贡献的杰出科学家。祖国、对民族发展有巨大贡献的杰出科学家。 把邓稼先同美国把邓稼先同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默对奥本海默对比来写。比来写。说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。出巨大贡献。 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。高奉献精神的儿子。”“”“邓稼先是中国共产党的理想邓稼先是中国共产党的理想党员。党员。” 中国传统文化要求人与人之间应当保持和睦、谦中国传统文化要求人与人之间应当保持和睦、谦让的作风，为人应当忠厚、真诚、朴实。邓稼先汲取让的作风，为人应当忠厚、真诚、朴实。邓稼先汲取并继承这些中国传统文化的优秀部分。而中国共产党并继承这些中国传统文化的优秀部分。而中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这正是邓稼先的行为的宗旨是全心全意为人民服务，这正是邓稼先的行为准则。准则。 “如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。已走过的道路。这是他的性格与品质。” 为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，也是他的性格与品的一生，这是邓稼先的人生目标，也是他的性格与品质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些了一些 ，于细微处见深情，于细微处见深情，于平凡中见高尚。于平凡中见高尚。例如：例如：“德国强占山东胶州湾，德国强占山东胶州湾，“租借租借”9999年。年。俄国强占辽宁旅顺大连，俄国强占辽宁旅顺大连，“租借租借”2525年。年。法国强占广东广州湾，法国强占广东广州湾，“租借租借”9999年。年。”“粗估粗估 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。勇进的胆识和稳健的判断。 ”句式整齐句式整齐排比句的运用排比句的运用作用：作用：往往造成一股气势，好念，往往造成一股气势，好念，使读者印象深刻。使读者印象深刻。作用：作用：形成一种交错美。长句便于形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。活泼，节奏快。例如：例如：“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：这可以用底下的办法做得更好这可以用底下的办法做得更好”长短句交错使用：长短句交错使用：句式多变，是为表达思想感情服务的。句式多变，是为表达思想感情服务的。 句式排列整齐，往往造成一股气句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。得活泼，节奏快。结合起来用，有一结合起来用，有一种特殊的表达效果。种特殊的表达效果。 在中国历史上，除了像在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。简要说说他们的事例或成就。郭郭永永怀怀王淦昌王淦昌钱三强钱三强彭桓武彭桓武赵忠赵忠尧尧
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