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19 19 庄子庄子故事两则故事两则RR九年级语文下册九年级语文下册1.1.了解了解庄子庄子的相关知识及庄子的生平、思想。的相关知识及庄子的生平、思想。积累文言知识。积累文言知识。2.2.体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则寓言所阐述的道理。寓言所阐述的道理。3.3.感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣及他对高感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣及他对高官厚禄的态度。官厚禄的态度。学习目标学习目标新课导入新课导入庄子庄子名言名言走近作者走近作者 庄子庄子( (约前约前369369一前一前286)286)，名周，字子休，战国，名周，字子休，战国时宋国蒙人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、时宋国蒙人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家、哲学家。是继老子之后，战国时期道家学文学家、哲学家。是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。派的代表人物。 庄子庄子一书，通行本有内篇七章：一书，通行本有内篇七章：逍遥游逍遥游第一，第一，齐物论齐物论第二，第二，养生主养生主第三，第三，人间世人间世第四，第四，德充符德充符第五第五大宗师大宗师第六，第六，应帝王应帝王第七。第七。这七篇，思想深透，风格飘逸，而且十分连贯。这七篇，思想深透，风格飘逸，而且十分连贯。 外篇共十五篇文章，大部分非外篇共十五篇文章，大部分非庄子手笔。庄子手笔。 天地天地秋水秋水达生达生山山木木田子方田子方知北游知北游这六篇这六篇很可能是庄子自著，或是他的弟子很可能是庄子自著，或是他的弟子整理老师著作编成的文章。整理老师著作编成的文章。 杂篇共十一篇文章，除杂篇共十一篇文章，除让王让王盗跖盗跖说剑说剑渔父渔父四篇外，四篇外，都是非常漂亮的文章，非庄子手笔。都是非常漂亮的文章，非庄子手笔。惠子惠子相相梁梁 鹓鹓 澧澧 泉泉鸱鸱 濠濠 梁梁 鱼鱼xingxingyun chyun chchchhohotiotiol l字词积累字词积累 惠子相梁，庄子惠子相梁，庄子往往见见之之。或或谓惠子曰：谓惠子曰：“庄庄子来，欲子来，欲代代子子相相。”于是惠子于是惠子恐恐，搜于，搜于国国中三日三中三日三夜。庄子往见之，曰：夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为南方有鸟，其名为鹓鹓 , ,子知之乎？子知之乎？有人有人取代取代 动词，作宰相动词，作宰相古代传说中像凤凰一类的鸟。古代传说中像凤凰一类的鸟。yun chyun ch国都、京城国都、京城去去 代惠子代惠子害怕害怕整体感知整体感知夫鹓夫鹓 发发于于南海，而飞南海，而飞于于北海，非梧桐不北海，非梧桐不止止，非非练实练实不食，非不食，非醴醴泉不饮。于是泉不饮。于是鸱鸱得腐鼠，鹓得腐鼠，鹓雏雏过之，仰而视之曰：过之，仰而视之曰：吓吓！今子欲以子之今子欲以子之梁国而梁国而吓吓我邪？我邪？”出发，起飞出发，起飞栖息栖息竹实竹实, ,即竹子所结的子。即竹子所结的子。甘泉，甜美的泉水。甘泉，甜美的泉水。l l猫头鹰猫头鹰chchhh拟声词，模仿鸱发怒的声音。拟声词，模仿鸱发怒的声音。hh，作动词，恐吓，作动词，恐吓从从到到 惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。”于是惠施非于是惠施非常害怕，在国都搜捕（庄子）三天三夜。庄子前去见他，常害怕，在国都搜捕（庄子）三天三夜。庄子前去见他，说：说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？那南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？那鹓雏从南海出发飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹鹓雏从南海出发飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时猫头鹰拾到子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时猫头鹰拾到(一只一只)腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，(猫头鹰猫头鹰)仰头看着仰头看着它，发出它，发出吓！吓！的怒斥声。现在你也想用你的梁国（的的怒斥声。现在你也想用你的梁国（的职位）来吓我吗？职位）来吓我吗？”翻翻 译译起起 因：因：经经 过：过：结结 果：果：惠子为相惠子为相庄子看望庄子看望受人挑拨受人挑拨从容往见从容往见受人挑拨受人挑拨受人挑拨受人挑拨辛辣地嘲笑那些追逐名利的人辛辣地嘲笑那些追逐名利的人故事发展出人意料，故事发展出人意料，富有趣味性。富有趣味性。细节感悟细节感悟惠子：惠子：醉心于功名富贵醉心于功名富贵对朋友薄情寡义对朋友薄情寡义庄子：庄子：清高自守清高自守机智幽默机智幽默自已自已惠子惠子功名利禄功名利禄高洁的志趣高洁的志趣尖锐深刻尖锐深刻巧妙贴切巧妙贴切余味不尽余味不尽鹓鶵鹓鶵鸱鸱腐鼠腐鼠梧桐、练实、醴泉梧桐、练实、醴泉比比 喻喻 既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。丑态。 这段文章用鹓雏的高洁来说明庄子并不想夺取梁这段文章用鹓雏的高洁来说明庄子并不想夺取梁国的相位，又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多国的相位，又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追逐名利的人，表现庄子鄙视富心，辛辣地嘲笑那些追逐名利的人，表现庄子鄙视富贵利禄的思想。贴切的比喻和深刻的讽剌，增强了文贵利禄的思想。贴切的比喻和深刻的讽剌，增强了文章的思想性和说服力。章的思想性和说服力。庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁整体感知整体感知 庄子与惠子游于濠庄子与惠子游于濠梁梁之上。庄子曰：之上。庄子曰：“ “ 鱼出鱼出游从容，游从容，是是鱼之乐也。鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，安知子非鱼，安知鱼之乐？鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子非我，子非我，安安知我不知鱼之知我不知鱼之乐？乐？”惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；子不知子矣；子固固非鱼非鱼也，子之不知鱼之乐也，子之不知鱼之乐全全矣！矣！”桥桥这这怎么怎么固然固然本来本来完全，确定是完全，确定是庄子曰：庄子曰：“请请循循其本。子曰：其本。子曰：汝汝安知鱼乐安知鱼乐云者云者，既已既已知吾知之而问我，我知之濠上也。知吾知之而问我，我知之濠上也。”顺着顺着你你如此如此如此如此已经已经 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦（白鲦（tio）鱼鱼(在河水中在河水中)游得悠闲自得，这是鱼的快乐啊。游得悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：庄子说：“你不是你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：惠施说：“我不是我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的了！是可以肯定的了！”庄子说：庄子说：“请从我们最初的话题说起。请从我们最初的话题说起。你说你说你哪儿知道鱼快乐你哪儿知道鱼快乐等等，说明你已经知道我知道等等，说明你已经知道我知道鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” 翻翻 译译1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼庄子认为鱼“乐乐”，其实是他愉悦心境的投射，其实是他愉悦心境的投射与外化。他来到濠水之滨，与外化。他来到濠水之滨，“从容出游从容出游”感到快乐，感到快乐，于是见到于是见到“出游从容出游从容”的鱼也快乐，即的鱼也快乐，即“人乐鱼亦人乐鱼亦乐乐”。这符合他。这符合他“天地与我并生，而万物与我为一天地与我并生，而万物与我为一”的观点。的观点。移情移情2.哪几句能表现庄子超然、物我统一的思想？ “我知之濠上也。我知之濠上也。”庄子散文的艺术特色艺术特色艺术特色第一，第一， 想象奇幻。想象奇幻。 第二，第二， 构思巧妙。构思巧妙。 第三，第三， 善用寓言故事和比喻。善用寓言故事和比喻。 第四，第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。 惠子相梁惠子相梁视相如命视相如命视相如腐鼠视相如腐鼠惠子惠子庄子庄子宰相宰相无端猜忌无端猜忌高贵高洁高贵高洁或或鸱鸱 奉承攀附奉承攀附板书设计板书设计庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子庄子与惠子游于濠梁游于濠梁惠子惠子庄子庄子力辩力辩求真求真拘泥拘泥逻辑家的知识判断逻辑家的知识判断巧辩巧辩尚美尚美超然超然艺术家的快乐自由艺术家的快乐自由 这两则故事均选自这两则故事均选自庄子庄子秋水秋水，讲的都是庄子与，讲的都是庄子与惠子的故事。惠子的故事。惠子相梁惠子相梁表现了庄子和惠子截然不同的表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。象对比鲜明，比喻巧妙贴切。庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁表表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之感染。中的诗意并为之感染。课堂小结课堂小结1阅读下面一段文字，谈淡你的理解。随堂练习随堂练习 庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：替我试试看。替我试试看。匠石说：匠石说：我以前能削，但是我的对手我以前能削，但是我的对手早已经死了早已经死了!自从先生去世。我没有对手了，我没有谈自从先生去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了论的对象了!”!”( (徐无鬼徐无鬼) )【提示提示】 惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔。妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔。非庄子莫能为之。非庄子莫能为之。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
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