教育工作报告材料

教育工作报告材料建立起分片分段、包乡包校责任层级，完善三级责任网络，压紧压实责任； 分段包抓责任小组指导各教管中心、局属学校制定教育质量提升详实举措，确定质 量目标。以下是 WTT合大家整理的教育工作报告材料，提供参考。2021年全县教育工作的总体思路是：以新时代中国特色社会思想为统领，深 入贯彻落实国家省市县教育大会精神及省教育厅“高质量发展年”的总体部署，持 续推进教育质量提升工程，抢抓教育现代化契机，着力在教育“第一资”建设上下 功夫，把造就高素质专业化创新型教师队伍摆在突出位置，将 2021 年确定为“教 师综合素养提升年”，紧紧围绕“紧扣一个中心，突出一个抓手，深化三项改革， 提升六个水平”的 1136 工作思路，即紧扣大幅提升教育质量这一中心，全面提振 教育信心，突出高素质队伍建设这一抓手，打造教育铁军；优化教育管理体制、深 化队伍管理体制、强化教育教学奖惩评价制度这三个改革发力点，培育教育教学内 生动力和增长点；着力提升学校发展特色化水平、教研训一体化水平、教育综合治 理规范化水平、队伍建设专业化水平、教育装备现代化水平、教育质量优质化水 平，努力办好人民满意的教育。（一）聚焦党的领导，提升党风廉政建设水平 1. 把党的领导贯穿办学治校始 终。贯彻落实社会核心价值观，加大党组织组建力度，推进党组织和党的工作全覆 盖。通过“党建 +”新模式，创建“五好”党支部、争做“四有”好教师，建设培 树一批“党建品牌”、“红色堡垒”、“红烛先锋”。实施党支部书记“双带头 人”培育工程，深入推进党支部书记、校长“一肩挑”，健全“双培养”机制，推 进支部建设标准化。围绕师德师风建设和教育育人目标，开展岗位建功、教学竞 赛、建言献策、党员名师“大讲堂”、拜师收徒结对帮扶、党员教学能手“送教下 乡”等实践活动。2. 把思政工作贯穿教书育人始终。不断巩固“不忘初心、牢记使命”主题教 育成果，推进主题教育常态化、制度化，推进“三进”、“三爱”、“三节”、 “三管”工作深入开展，加强党史国史和形势政策教育。建立常态化的政治理论学 习制度，结合党组织学习活动，每周至少组织 1 次教职工政治学习。落实学校党政 主要负责人上讲台制度，以教师思政引领业务发展。集中力量开展思政新课评选和 思政金牌教师打造活动。广泛开展红色基因传承行动，强化校训、校风、学风和办 学精神培育，支持创建一批示范校。3.把全面从严治党贯穿教育管理始终。严格落实“一岗双责”，以钉钉子精 神抓好作风建设，营造风清气正的良好育人政治生态，强化头治理，推进警示教育 常态化，严肃整治不正之风和微腐败问题。加强与人大代表、政协委员的联系，主 动接受各方监督。（二）聚焦创新机制，提升教育管理高效化水平 4. 健全教育质量责任落实机 制。成立教育质量提升领导小组，建立起分片分段、包乡包校责任层级，完善三级 责任网络，压紧压实责任；分段包抓责任小组指导各教管中心、局属学校制定教育 质量提升详实举措，确定质量目标；建立完善质量目标追踪及奖惩机制，教育质量 提升领导小组与包抓教管中心、局属学校同奖同罚。5. 健全教育系统人事优选交流机制。探索推行县管校聘制度改革，推进身份 管理向岗位管理转变的人事管理体制。建立局机关与教管中心、局属学校管理岗位 互动交流机制，加大交流频次，形成上下贯通的良好态势。启动“教育系统编制周 转池”计划，建立教师末尾退出、转岗机制，对不能胜任岗位职责的教职员工，有 针对性进行专业技术与能力提升培训、回炉再造，对培训后仍不能胜任当前岗位工 作的，调整当前岗位。6. 健全教育督导管理机制。完善学校督导的政策和标准，指导学校建立自我 督导体系，优化学校内部治理。完善督学责任区制度，落实常态督导，督促学校规 范办学行为。严格执行中小学校督学责任片区制度和挂牌督导制度，推进教育督导 管理机制、评估考核机制的改革创新。改进督导方式方法，充分利用互联网、大数 据等开展督导评估监测工作。坚持综合督导与专项督导相结合、过程性督导与结果 性督导相结合、日常督导与随机督导相结合、明察与暗访相结合，不断提高教育督 导的针对性和实效性。县人民政府教育督导室要完善报告制度、规范反馈制度，在 每项督导结束后要形成督导报告、以适当方式公布并及时向学校以书面的形式反馈 督导情况及改进建议；督导室定期向局党组通报责任督学挂牌督导总体情况以及各 学段各学校的教育教学情况；定期召开挂牌督导工作通报会，向局党组反馈意见和 建议，研究解决实际问题。加强督导结果运用，建立奖惩制度，将挂牌督导结果纳 入年度考核体系。强化整改制度、健全复查制度，建立督导工作“回头看”制度， 实现奖惩的常态化、动态化，促使学校规范办学，优质办学。7. 健全教育系统财务监管机制。树立起过紧日子、苦日子的思想，坚持“保 资本、保运转”原则，狠抓预算执行管理，量入为出、精打细算，依法依规、合理 有效使用经费。健全财务监管机制，制定教育系统财务管理制度，健全预算审核、 绩效评估、督导问责机制，以监审、监控、监督为着力点，建立全覆盖、全过程、 全方位的经费监管体系；加强教育系统内部财务监管，各教管中心、局属学校年度 预算、大型开支和重要开支必须向教育局报备；对教育系统财会人员进行系统的专 业能力提升培训，力促教育系统内部财务监管科学、规范。（三）聚焦保障有力，提升教育现代化水平 8. 扎实推进教育精准扶贫。保持 攻坚态势，强化责任落实，在巩固控辍保学成效基础上，如期全面实现义务教育有 保障目标。9. 全面落实教育惠民政策。深入开展“一卡通”专项治理，完善资助体系， 及时将应纳入的贫困家庭学生纳入资助范围，全面精准落实义务教育保障政策和各 类学生资助政策；全面落实义务教育“两免一补”政策，并对义务教育四类家庭困 难非寄宿学生按寄宿生 50 的标准补助生活费；全面落实农村义务教育阶段学校学 生营养改善计划。10. 持续深化东西部教育协作。深入推进东西部教育扶贫协作。全面落实各类 帮扶协议，加强教育专业人才挂职锻炼和交流培训，强化东西部职教协作和中小学 结对帮扶，着力提升受援学校办学能力。11. 大力提升教育办学条件。双龙镇中心小学等 5 所学校实施农村中小学教师 周转宿舍项目。特教学校等 5 所学校实施薄弱学校能力提升工程。刘川镇华富光彩 小学等 9 所学校实施集中改厕项目。新建 7 所幼儿园。利用农村边远地区中小学温 暖工程专项资金，为 18 所项目学校进行采暖改造。利用中央义务教育薄弱环节改 善与能力提升补助资金，在城区义务段中小学和乡镇中心学校建设 1+3 专递教室 45 个；在 12 个学校建设云桌面；在全县建设安全管理平台；为 5 所学校采购电子 校徽设备 1 万余枚；为 75 所学校安装 20_套智慧黑板；为三滩镇银滩小学、若笠 乡碾湾坪移民学校购置音体美、实验等教学设备，为乡镇教研室采购教研训一体化 设备。12. 着力推进信息化建设。各教管中心、局属学校（园）要精心、切实筹划， 把信息化建设纳入学校发展规划，全方位优化信息化硬件建设，逐步打造出高效、 融合、安全、便捷的综合性教育网络平台。利用开放的教育公共网络服务平台搜集 整合优质资，建立教育教学资库；打破区域、城乡、校际间“壁垒”，互通共享优 质资；抓住东西部对口帮扶契机，引入信息化优质教育资。启动信息化技术人才培 育计划，把信息化建设和人才培育做为教研专题，开发出符合县情、教情、学情的 培训资；开展专项培训，确保培训覆盖全体教师，确保培训实效，加大信息化技术 人才培育培养力度。创新拓展“互联网 +教育”应用模式，把信息化建设成果应用 与“一师一优课、一课一名师”、优质课竞赛、教师培训、学科基地教研等活动结 合起来，实现信息化建设成果应用全覆盖、广应用，提高教学效率和管理效能。（四）聚焦定向发力，提升队伍专业化水平 13. 抓好教师队伍建设。完善师 德师风建设长效机制，健全师德档案，把思想政治素质、道德品质作为教师年度考 核、职务聘任和评优奖励的必要条件，实施师德管理“一票否决”制。强化激励， 开展多种形式的教师表彰奖励活动。持续加大优秀人才的引进力度。在落实“国培 计划、网络研修、县级培训、校本培训”四级研修机制的基础上，实施岗位培训机 制；持续实施“青蓝结对、协同发展”工程，促进青年教师快速成长。加大全县义 务教育学校校长教师交流轮岗力度，扩大校长教师交流轮岗覆盖面。年内拟继续引 进优秀人才 50 名；培养各级骨干教师、学科带头人等 150 名；依托学科基地、办 学联盟培养名校长 15 名、名教师 500 名。14. 持续深化校长职级制改革。出台靖远县校长职级制改革实施细则，成 立中小学校长职级评定委员会，根据办学业绩对中小学校（园）长在一个任期结束 时进行一次综合考核，评定校长职级。健全管理队伍职级确定、年度考核、任期考 核、职级晋升的实施细则，引入竞争机制，建立起科学合理的甄别、提拔、交流、 退出、淘汰机制，打造“专家型”、“事业型”校长队伍。适时组织召开全县中小 学校长论坛（小学专场、中学专场），开展百名校长“我的办学主张”实践活动。（五）聚焦均衡协调，提升教育发展优质化水平 15. 加快学前教育公益普惠 发展。贯彻落实中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意 见，推动落实第三期学前教育三年行动计划。持续增加学前教育资供给；建立完 善的科学保教长效机制；着力开展“保教管理百园行”视导活动，对各级、各类幼 儿园分别进行量化评估检查；严格落实幼教准入、退出机制。进一步强化城区公办 幼儿园和乡镇中心幼儿园、普惠性民办幼儿园的帮扶交流，全面提升学前教育办学 水平。16. 加快义务教育优质均衡发展。实施义务教育质量提升工程，巩固义务教育 均衡发展成果，严格对照义务教育优质均衡达标标准，加快推进优质均衡步伐；落 实乡镇教管中心主体责任，发挥优质学校示范辐射作用，完善强校带弱校、城乡对 口支援等办学机制；优化城区义务教育资，加快城区新建小学项目，破解“大班 额”和“择校热”问题。17. 加快高中教育协调特色发展。完善发展机制，推进育人方式改革、高考综 合改革；强化课堂主阵地作用，优化教学方式，加强教学管理，促进信息技术与教 育教学融合应用，切实提高课堂教学质量；建立健全普通高中教育教学质量评价机 制，加强质量监测，全面提高教育教学质量，确保完成高考既定目标。18. 加快职业教育多元融合发展。完善职业学校提高教育质量的体制机制，改 进产教融合、校企合作的办学模式，健全德技并修、工学结合的育人模式。实施教 师素质提高计划，多措并举打造“双师型”教师队伍。深化职业教育教学改革，提 升人才培养水平，促进职业教育与劳动就业、自主创业紧密结合。建立专业设置动 态调控机制，根据市场需求优化专业结构，专业设置与行业企业需求相适应，增强 人才培养针对性。19. 加快社区教育创新和谐发展。建立健全工作机构，推进社区工作稳步开 展，依托县社区学院及县职专、青少年活动中心等五个新型居民终身学习中心，积 极开展体育、艺术、传统文化、红色文化等社区居民喜闻乐见的活动。依托现有乡 镇社区学校或教学点，大力开展各项社区教育活动。20. 加快中考高考提速进位发展。巩固教育质量提升年工作成果，持续推进教 育质量提升年活动。强化精准备考，细化备考措施、目标任务，建立学校目标、班级目标、优秀生目标动态数据库。继续推行百日攻坚计划。强化质量跟踪，建立起 始段和出口段动态数据库，对学生发展全程跟踪分析 Ap Ap。强化交流合作，树立全县中、高考一盘棋思路，适时召开交流研讨会，实现优质资、优势策略 共享和备考信息互联互通。强化成绩分析 Ap Ap，倡导初中、高中联考由学校教师自主命题；分班级、分年级、分学校、分学段、分学科、分片区健全成绩分 析 Ap Ap 比对，强化成绩分析 Ap Ap 结果应用，依据大数据查缺补 漏，强化落实各学段整改措施，确保课堂教学实效。强化评价奖惩，完善评价体 系，改革中、高考评价奖惩机制，对在中考、高考中取得优异成绩的学校和教师予 以重奖。强化质量问责，对质量下滑和停止不前的学校校长和教师约谈问责。（六）聚焦效能升级，提升教研训一体化水平 21. 探索教研训一体化发展新 路径。进一步推进我县教育教学改革，改造维修乌兰小学闲置校舍，建成集教学研 究、教育科研、教师培训、教学信息、服务管理为一体的教师发展中心，整合教研 室、师资股、电教馆、教师进修学校相关职能，使之成为教师的“加油场站、赋能 中心、铸锻车间、精炼工厂”。形成教科研训“四位一体”的运行格局，建立以专 任教师为主，兼职教师为辅，外聘专家和区域名师共同组成的教科研训师资队伍。 以问题为导向，围绕教育热点、难点、堵点开展实践研讨。教研活动聚焦教育教 学，使广大教师针对共性问题开展多形式主题教研活动，促进研训效能升级；以教 师专业发展为导向，确保培训内容的契合性、实效性，培训渠道多途径并存，培训 模式上理论与实践相融合，落实分年级分学科专题培训，以及管理、教学、后勤各 岗位专项培训，各年龄层特色专题和全员网络研修培训等，形成系统性、网络化、 层级式培养格局，促进优质师资培育水平升级。教师发展中心要立足“县级”和 “校本”、“全员”和“骨干”，实行“面上引领”和“点上突破”，为教育行政 决策服务，为教育改革实践服务，为教师专业发展服务。22.深入挖掘联盟办学效能。进一步加强 49 所联盟校管理，持续推进城区联 乡镇、强校联弱校、中心校联村校的发展思路，推动“联盟制”办学模式向纵深发 展，提升薄弱学校办学水平。逐步形成城乡一体、强弱共建、资共享的一体化发展 机制。规范联盟办学的基本治理模式，完善联盟办学的制度体系。以优质教育资为 依托，跨区域合作为纽带，借鉴各地名校办分校、合作办学、教育联盟等办学形式 的成功经验，打造具有规模优势、品牌效应的跨区域、跨学校、跨学段办学联盟。 充分发挥办学联盟牵头校的带动作用，激发联盟共同体优势，带动成员校同步发 展，利用信息化手段开展名师课堂实播、学生作业同步等教学活动。23. 发挥学科基地教研引领作用。坚持一手抓培优、一手抓建立的工作思路， 固化已建 18 个学科基地成果，培育特色鲜明、成效显著的优质学科基地。制定系 列保障服务政策、完善管理制度，统筹规划业务线条。按学期对学科基地工作情况 进行考核评价，适时召开学科基地建设研讨会议，交流学科教研基地建设经验。召 开学科基地成果报告会，及时总结推广优秀教育教研成果，充分发挥学科教研基地 的辐射与引领作用。加强优质学科基地及教研员表彰奖励，加快推进覆盖全学科、 全学段的学科基地建设，打造品牌学科基地。（七）聚焦多元驱动，提升教育特色化水平 24. 抓好特色校建设，实现进位 提升。出台“一校一特”建设指导意见，将“一校一特”建设纳入校长任期目标考 核。各学校精准定位深掘学校优势，精心凝练、精致培植，逐步把本校（园）特色 育强育大。将特色化建设纳入督导体系，开展专项督导评价活动，提炼孵化一批优 秀成果，形成富有靖远特色的教育文化品牌，在全县总结推广。25. 用好教育发展基金，实现合力共促。充分发挥教育发展基金的撬动作用， 完善教育发展基金引入机制，加大教育发展资金的引入力度，广泛宣传捐资助教政 策和先进事迹，营造尊师重教的社会氛围，赢得推动教育发展的更广泛支持和参 与。统筹协调教育基金理事会的管理职能，建立健全基金管理制度，规范教育发展 基金使用流程、使用范围。严格遵循基金会有关规定，按照安全合法、公平透明、 专款专用、激励有效的原则，提倡多种形式的捐资助教活动。严格基金的使用，确 保基金主要用于奖教、奖学、助学等方面。26. 力促乡村学校发展，实现困境突围。乡村学校要立足学校区域实际、师资 水平、装备水平、管理水平等，积极向城乡优质学校靠拢，激发自身办学活力和内 生动力，办学校。乡镇教管中心要对这些学校在人权、事权、财权上给予大力支 持，勇于放手放权，为学校发展注入“强心针”。教管中心补齐对辖区学校业务管 理缺位，明确属地教育质量主体责任，对学校教育教学业务工作要进行常态化研 究，支持和帮助学校快速发展、提高教育教学质量，建立提质量、强业务的管理制 度。启动实施教管中心“ 9+9”（ 9个示范化 +9个标准化）动态评价管理计划，构 建教育管理体系和教育工作流程“两个闭环”，创建一套科学完善的管理制度及合 理高效的考核评价体系。上半年刘川教管中心试点先行，建设标准化教管中心，七 月份验收；下半年全县所有教管中心对表靖远县教管中心标准化建设工作实施方 案、对标靖远县教管中心标准化建设基本标准评估细则创建标准化教管中 心，年内验收 9 个标准化教管中心，落实第一阶段目标任务。适时在标准化教管中 心召开现场观摩会和业务培训会，为第二阶段“整体达标、争创示范”夯实基础、 筑牢根基。（八）聚焦提质增效，提升教育规范化水平 27. 加强核心素养教育。以社会 核心价值观为引领，以民族精神和红色基因传承为主线，充分发挥德育阵地的作 用，引导学生立德成人、立志成才。加强和改进体育工作，落实每天一小时阳光体 育运动，组织开展全县中小学运动会，启动校园篮球、校园排球示范校创建活动， 提升校园足球示范校品质；加强美育教育，广泛开展校园艺术活动，着力加强学校 社团活动，制定学校社团管理办法，将学校社团纳入学校和教管中心年终考核范 畴，评选推广一批特色社团项目并予以奖励。青少年活动中心组织开展全县中小学 师生书画临摹大赛、“乌兰情杏坛墨韵”师生书画展、乡村少年宫才艺展、优秀 社团展演及社区居教育等大型体艺活动，持续开展中小学生“研学旅行”活动，引 领学生走出校园、走向社会；健全完善学校社团管理制度、实施细则、考核奖惩等 制度体系，指导学校组建各类体艺社团并积极开展相关活动，引领学校社团评价健 康发展。加强中小学劳动教育，坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，有条 件的学校可以创建劳动实践基地，拓展学生劳动教育途径。在系统的文化知识学习 之外，根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，有目的、有计划地组织学生 参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生正确的劳动价值观和良好劳 动品质。28. 规范办学行为。严格执行学籍管理制度，规范义务教育各学段的招生行 为，控制城区中小学大班额。实行“阳光分班”、“均衡分班”，严禁义务教育阶 段学校设立尖子班、重点班。严格落实中小学生减负三十条相关规定，切实减轻学 生课业负担、转变教师教学观念，提高课堂教学效率；促进家庭教育和学校教育相 融合，加强家校沟通，积极倡导家庭、家风教育。优化作业设计，要把握少而精、 重实效、重反馈的原则进行练习、布置作业。确保学生休息睡眠时间，严紧挤占学 生课外活动、午休等时段。29. 加强机关管理。局机关要进一步规范工作流程，严格落实各项管理制度和 岗位职责分工，整合优化各股室工作职能，加强股室之间的协调合作，注重监督考 核，严格责任追究，实行绩效考核，奖优罚劣。切实提高执行能力，提升服务效 能，提高局机关综合服务水平。30. 加强依法治教能力。开展依法治校示范校创建活动，推广一批依法办学典 型。积极开展全面依法治教实践区建设，进一步加大普法力度，切实提高教育部 门、学校负责人特别是主要负责人依法治教的意识和能力。31. 维护校园安全稳定。完善综治考评办法，健全校园安全维稳防控机制。积 极开展校园及周边环境、学生欺凌防治落实年行动“回头看”等专项整治行动，持 续推进教育系统扫黑除恶专项斗争，深入开展国家安全、毒品预防、食品与饮用水 安全、法制安全、传染病防控、防溺水等宣传教育，强化应急疏散演练，做好校园 风险防范与化解工作。确保教育系统安全稳定。32. 加大教育宣传力度。完善教育宣传工作机制，努力提高教育宣传工作能力 和水平。协调靖远县电视台开设主管领导、校长、教师围绕“高位提升教师综合素 养年”活动谈教育专栏，同时抓好 _杂志编办工作，增设高位提升教师综合 素养年活动专栏，加强“ _”微信公众平台的管理，为教育改革发展营造良好舆 论环境。20_年教育工作报告加快发展 提升质量 努力办人民满意教育- 在 20_年全市新学期教育工作会议上教育局局长、党委书记 孙悦起（征求意见稿）同志们：今天我们召开年度教育工作会。会议的主要任务是总结过去一年全市教育工 作情况，部署 20_年教育工作，进一步认清形势、把握机遇，加快发展，提升质 量，努力办好人民满意的教育。下面，我根据局领导班子研究的意见，讲三个问 题。一、20_年教育工作简要回顾20_年，全市教育系统在市委、市政府的正确领导、社会各界的大力支持及 全系统干部职工的共同努力下，积极推进教育改革创新，努力提升教育质量，大力 改善办学条件，较好的完成了全年工作任务。过去一年，我们在五个方面取得了新 成绩。（一）立德育人水平有新提高。制定并下发了推进全市中小学德育工作精 细化管理的指导意见和虎林市中小学德育工作精细化管理评价实施方案两个 文件，基本构建了全市德育综合管理体系。开展了“学雷锋月”、“十小”、“好 习惯”示范生、示范班、示范校评选等主题教育活动。 46名学生， 18个班级被评 为鸡西市级好习惯示范生、示范班。一小学被评为鸡西市好习惯示范校。涌现了高 级中学的学生郑旭、张宇勇擒劫匪、实验小学的于闻笙勇救落井女孩等先进事迹， 弘扬了社会正能量。（二）事业协调发展有新突破。全市学前三年儿童入园率达到 91以上，学 前一年儿童入园率保持 100；小学入学率、巩固率、升学率均达 100，残疾儿 童少年入学率达 100；初中入学率达 99.85 ，初中毕业合格率 98.84 ，初中生 辍学率 0.85 ，其中城镇 0.47 ，农村 2.44 ；高中毛入学率达 89.86 以上， 20_ 年高考升学率超过全省平均水平以上。（三）教育发展环境有新面貌。近三年，投入资金 2915 万元，新扩建公办幼 儿园 7 个，解决了农村幼儿“入园难”问题；完成第五小学和逸夫中学标准化学校 创建工作。全市省级标准化学校创建率达到 91。宝东镇中心学校生活楼、教师周 转宿舍、第二中学生活楼等 5 个续建项目已全部完工并投入使用。完成了实验小学 和五小学 “班班通”建设，城镇内学校实现了“班班通”全覆盖；总建筑面积 3.6 万平方米，投入 1.2 亿元的高级中学顺利投入使用。（四）教师队伍建设有新成效。开展“师德师能双提升”系列活动。通过教 材教法培训、送教下乡、联片教研、“教学开放月”、教职工读书、中小学校长专 题论坛等活动，促进了全市教师专业素质的提升。成功举办了全市第十届教师课堂 教学大赛，其中 4 名教师在全省竞赛中获一等奖。加大教育违纪查处力度，共查处 教师违规案件 2 起， 6 名教师给予全市通报批评，教育“三乱”现象得到了有效 遏制。深入挖掘师德典型，有 3 名教师被评为省“师德建设先进个人”， 1所学校 被评为省“师德建设先进集体”。申报“特岗教师”计划 20 人，招聘教师 27 人， 引进人才 1 人。（五）教育服务社会有新举措。“阳光分班”实施三年来，得到了社会的广 泛认可，并在鸡西地区推广；职成学校与本地企业合作开设了生物制药、旅游业等 新专业，强化校企合作办学，缓解了毕业生的就业问题。职业高中、成人中专两所 学校共为地方培训实用人才 2045人；引进财型项目 1 个，完成前期投资 5300万 元；共争取上级政策性项目 32 个，到位资金 4320.3 万元；落实包乡扶村资金 4 万 元。目前教育存在的主要问题：一是教育民生的诉求越来越多。教育工作事关民 心向背，人民群众对更加公平、更加优质教育服务的期盼越来越强烈，在推进优质 教育资共享方面我们还存在城乡教育发展不均衡，特别是城乡师资不均衡，大班 额、择校问题仍然突出，需要我们进一步探索推进教育均衡、破解择校矛盾，满足 群众优质教育需求的有效举措。二是队伍建设的要求越来越高。立德树人成为教育工作的首要任务，这对广 大教育工作者提出了更高的标准和要求，但部分教师不能遵守中小学教师职业道 德规范、教育教学能力素质不高，因师德师风问题引发的社会问题严重影响教育 形象；部分学校管理干部学习意识不强、管理能力不高仍很突出，这些都不利于教 育健康发展。三是规范办学行为的呼声越来越大。办学行为体现教育方针政策，关乎教育 形象和群众利益，但部分学校违规办学现象依然存在，特别是在“三乱”问题、校 务公开、财务管理、执行国家课程标准等方面均存在迫切解决的问题。四是综合改革的任务越来越紧。当前，全国教育综合改革深入推进，我们在 育人模式、学生素质评价、课程建设、现代学校文化建设、办学体制等方面的改革 任务十分艰巨，我们必须与时俱进，使教育综合改革取得实质进展。面对新的发展形势和任务我们必须在充满信心的同时保持冷静，既不盲目乐 观，也不消极对待，务实求真，团结进取，一步一个脚印，扎扎实实做好虎林教育 工作。二、20_年教育工作目标和重点 根据上级有关精神，结合教育发展形势和虎林实际，确定 20_年全市教育工 作的总体思路是：深入贯彻落实十八届三中全会、全国、省、市教育工作会议市委 七届五次全会关于教育工作的要求，以办人民满意教育为宗旨，以均衡发展各类教 育为抓手，以加强作风建设为保障，始终关注教育公平与提高质量，扎实抓好师德 师能、教育教学、学校文化等建设，采取完善制度、落靠责任、建立激励机制、典 型带动等有利措施，积极稳妥地解决好社会关注的热点难点问题，开创虎林教育工 作的新局面。具体目标是：新建公办幼儿园 1 所，公办园占全市幼儿园总数的 51.6 。学前 三年入园率达 92，学前一年入园率保持 100。创建义务教育标准化学校 2 所，全市 标准化学校创建率达 91.3 。完成 6 所学校“班班通”建设，义务教育阶段“班班 通”覆盖率 100。小学入学率、巩固率、升学率保持 100。残疾儿童入学率达 100。初中入学率达 99.5 以上，初中毕业合格率 97 以上，初中生辍学率城镇控制 在 0.5 以内，农村控制在 2.5 以内。符合政策条件的进城务工子女 100 在公办中小 学就读。职普学校招生比例高于 1：2.5 ，职业学校毕业生就业率 86。启动省级示 范性高中创建工作。高中毛入学率 90 以上，高考成绩保持全省平均水平以上。推 动各类教育协调发展，教育的社会贡献水平有效提升。围绕上述思路和目标， 20_年我们要重点抓好下列工作：（一）着力党建工作，推进群众路线教育实效化。深入开展党的群众路线教 育实践活动。以高度的思想自觉和行动自觉，做好学习教育、听取意见，查摆问 题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节，集中解决领导班子和领导干部在 “四风”方面存在的突出问题。切实解决群众反应强烈的突出问题，努力实现干部 受教育、作风有改进、发展上水平、群众得实惠。突出抓好学校、年级、班组等基 层党支部建设，确保党务直接服务教育教学一线。加强党风廉政建设，落实廉政 准则，强化政务校务公开，发挥好职工代表大会作用。信访工作要增强风险意 识。要坚持“四到位”即认识到位、责任到位、排查到位、处置到位，坚持主管领 导负责，相关学校为主，能办不拖，抓好稳控。（二）着力德能双馨，推进教师队伍专业化。狠抓师德建设。继续深入开展 “师德师能双提升”活动，贯彻落实教育部中小学教师违反职业道德行为处理办 法和虎林市教育系统师德建设“十不准”，完善师德师风考评、奖惩机制， 坚决查处教师违反职业道德行为。开展校长、教师全员培训，坚持开展学校管理干 部挂职锻炼，外出学习培训，切实提高培训的实效性。设立教育专项奖励资金，开 展丰富多彩教职工活动，提高一线教师待遇，着力提高教师幸福指数。建好名师团 队。组织开展优秀教师送教下乡、联片教研、交流论坛等活动。加强教师管理。根 据黑教联 20_69 号关于进一步推进县域义务教育均衡发展指导意见文 件，探索出台校长、教师交流具体实施办法。抓好中小学教师职称评审相关工作。 妥善解决全市已辞退民办、代课教师的历史遗留问题。（三）着力项目推动，推进学校建设标准化。把握建设标准，高标准完成实 验中学和东诚镇中心学校标准化学校建设任务。加大对上争取力度，力争更多的教 育项目落户虎林。抓好重点项目建设。狠抓质量，确保安全，完成虎头镇中心学校 生活楼、东诚镇中心学校幼儿园、杨岗镇和迎春镇教师周转宿舍4 个重点民生建设项目。扩大优质资覆盖面。全面推进“宽带网络校校通”、“优质资班班通”、 “网络学习空间人人通”，完成 6 所学校（宝东小学、太和小学、新乐、伟光、迎 春中小学）“班班通”建设，在全省率先实现“班班通”义务教育学校全覆盖。全 面启动高级中学省级示范性高中创建工作。（四）着力素质教育，推进教育质量品牌化。要以立德树人贯彻教育始终。 开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节粮、节水、节电”教育活动。完善育人模 式，深入推进德育序列化、个性化、品牌化发展。研究制定学生生态文明教育工 作方案，把生态文明建设作为学校德育教育的一项重要内容来抓。推进阳光体育 活动，加强课外锻炼和综合实践，落实每天锻炼一小时，促进学生身心健康。创新 有效课堂教学模式，设立有效教学 3 个试点校，逐步在全市范围内推广高效课堂。 贯彻落实好小学生减负十条规定，切实减轻学生课业负担。完善评价模式。按 发展性评价要求拟定虎林市教学质量监控与评价方案，对学校教育教学质量进 行全面监测，促进学生成长、教师进步、学校发展。加强教育科研。建立由专业研 究人员、骨干教师、普通教师组成的科研团队，推行教研员下校制度，加强科研成 果运用，着力服务教育一线和决策参考。（五）着力内涵建设，推进校园文化特色化。各学校要贯彻落实关于印发 加强中小学校园文化建设的意见的通知虎教发 2021（30 号）通知精神和 特色学校建设指导意见，积极探索“质量 +特色 =品牌”的特色发展之路，遵循 “总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的原则，围绕办学理念、学校管 理、制度文化等方面科学制定学校特色文化建设方案和 20_-20_年学校三 年发展规划。通过提炼体现时代要求的办学育人理念，培养优良的校风、教风、 学风，形成学校的精神文化；在精神文化的指导下通过建立、完善各项规章制度， 形成学校的制度文化；通过落实制度文化，规范和养成学生的行为文化；通过精神 文化打造学校校园环境，形成学校的环境文化。今年要重点扶持创建一批有文化内 涵的特色学校，推进全市学校特色化发展。（六）着力机制创新，推进学校管理现代化。推进依法治教。加大行政执法 力度，科学制定各项工作管理制度，及时查处违反教育法规的行为，取消重点班。 教学管理工作要摆上重要日程，要充分发挥督导室、视导室、进修学校及包校领导 的作用，要充分起到触动、督促、指导作用。对“备课、课堂教学、作业和教研” 四个环化实施精细化管理。开展“教学开放月”，让家长、社会参与到学校的教学 管理中来。强化教育督导评估。建设专兼职结合的督学队伍，建立中小学校责任督 学挂牌督导制度、督学责任区制度。创建平安和谐校园。加强学生安全教育，深化 校园及周边治安综合治理，有序推进校园技防设施升级。要强化学生乘坐车辆的管 理，在市政府的组织下召开协调会，重新与各部门理顺关系、明确职责。强化学校 食堂的管理，加强对食堂财务的审计，严把采购、索证、留样环节，杜绝食品安全 问题发生。加强学校财务管理，强化校产、校田（林）地的管理、资产出租待必须 公开扫投标，坚决杜绝暗箱操作，确保教育资产不浪费、不流失。推行阳光财务、 校务公开，自觉接受职工监督。教育局每年计划对三分之一学校的财务进行内审， 严格按照资金预算支出，切实提高使用效益。统筹抓好教育宣传、群团等工作，全 面促进教育和谐。（七）着力集团办学，推进城乡教育一体化。按照“优质、共享、均衡、共 进”的要求，探索集团化办学，提倡对口帮扶，组建教育共同体，促进校际共建和 资共享，整体提升学校办学水平。推动办学水平较高学校和优秀教师通过校际教 研、共同备课、学术交流、公开课等，共同实现教师专业发展和教学质量提升，促 进优质教育资向农村学校、向教育相对薄弱区域拓展，逐步缩小城乡、区域和校际 之间的办学差距。加强农村和薄弱学校教育教学和管理工作的指导、帮扶、监测。 贯彻落实特殊教育提升计划（ 20_-20_年），提升特殊教育办学水平、经费 保障能力和教育教学质量。（八）着力普惠提质，推进学前教育公益化。按教育部要求，实施第二期学 前教育三年行动计划，新建公办幼儿园 1 所，公办园（班）占全市幼儿园总数的比 例将达到 51.6 。组织开展学前教育调研，深入推进公办幼儿园建设和普惠性民办 幼儿园的认定、管理、特色创建工作，努力扩大普惠性民办园覆盖率。加强幼教科 研，切实抓好 3-6 岁儿童学习与发展指南和鸡西市幼儿园一日活动常规的 培训与落实，杜绝学前教育小学化倾向，切实提高保教水平。（九）着力服务发展，推进职业教育体系化。加快建设现代职业教育体系， 推进中等和高等职业教育人才培养相衔接。探索中、高职教育在人才培养目标、专 业结构布局、课程体系和教材建设等方面有机衔接，进一步提升办学质量。做好职 成学校招生工作，力争实现中职学校与普通高中学校的招生比率达到1 : 2.5，培训地各类人员 3000 人次，职高生就业率 86。深化产教融合与校企合作，职成教育 学校在做好原有优势专业同时，要根据企业、市场的需求有针对性地开设绿色食品 深加工、生物制药、旅游业、对俄经贸等新专业。要主动与发达地区和本地知名企 业对接，强化联合办学，定向培养高素质技能人才。电大要抓好招生、教学、考 试、社区教育等工作，切实提升开放教育的教学质量。（十）着力招考改革，推进生配置均衡化。稳步推进招生考试改革，提高体 育中考分值。严格规范招生行为，在义务教育初始阶段继续实施“阳光分班”。争 取政府支持，在今年九月份率先取消“三限”生，为 20_年普及高中教育打下基 础。切实抓好义务教育阶段随迁子女、留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生等 特殊群体的入学工作，保障平等受教育权益。落实好中职免学费和国家助学金政 策。扩大生地信用助学贷款覆盖范围。设立高考奖励基金，用于奖励资助优秀高考 学生求学深造，实现大学梦想。三、做好 20_年工作的几点要求 为确保年度工作的有序推进和目标任务的有效达成，就做好 20_年工作提五 点要求，与大家共勉。（一）要坚持学习强能力。当前，教育改革全面深化，管理事项日益增加， 工作标准不断提高，教育面对的新问题、新挑战层出不穷，这就要求我们每一名干 部必须树立终身学习的理念，把学习作为一种生活方式，坚持向书本学习，向群众 学习，向实践学习，特别是要认真学习十八届三中全会精神，教育法律、法规及教 育部 20_年工作要点，在学习实践中提升教育理念，找准攻坚重点，谋划创新举 措。（二）要整章建制抓落实。现有的制度、程序要逐一推敲，研究其是否科 学、民主，不完善要的要马上根据上级文件要求进行完善，注意把握好三点，一是 要理顺关系，明确职责；二是要查漏补缺，健全各项规章制度； 三是要强化责任，确保制度贯彻执行。要抓好各项工作的督办，每项工作要 落实到主管领导，落实到具体责任人，一级对一级负责，重点工作不能有半点马 虎，确保每项工作能落实、落靠，有实效。要建立奖惩体系，教育局、学校、教师 要层层签定责任状与学校经费、职称评定等考核项目挂钩，年底兑现目标。（三）要挖掘典型促带动。要深入挖掘典型，通过开展评选优秀学科带头 人、名师、名校长、品学兼优学生和优秀学校等活动，选出各个层面的能立得住、 叫得响的人，带动教育工作整体上台阶、上水平。今年要拿出专项资金对他们进行 奖励，并通过电视、网络等媒体上大力宣传他们的典型事迹，在全系统形成崇尚先 进、学习先进、赶超先进的良好风气，在全社会营造尊师、乐学、向上的舆论氛 围。（四）要和谐共进优氛围。一个系统风清气正，想事做事，最重要的是人和 的力量。各单位班子成员要善于求和，班子内部要在政治上互相信任，思想上互相 交流，工作上互相支持，生活上互相关心，努力打造坚强有力的领导集体。班子成 员要经常深入课堂听、评课，要深入教师一线了解基层所需，听取师生之难，谋求 破解之策，在同心干事、合力攻坚的过程中形成和谐共进的党群干群关系。（五）要勤政务实转作风。干部既勤政又廉政，既业绩过硬又作风过硬，组 织才会信赖，职工才会拥戴，下级才会钦佩。各层次干部特别是领导干部要切实加 强自身修养，要讲学习、讲政治、讲团结、有正气、树形象，以人格魅力影响教 师，带动全局。要大力弘扬清简务本、行必责实的工作作风，坚持重实际、说实 话、务实事、求实效。要切实提高执行力，以抓铁有痕、踏石留印的劲头，做好每 件事，对已干的事，要一抓到底，不半途而废，说一句是一句，句句算数；干一件 成一件，件件落实。同志们，努力办好人民满意的教育是我们义不容辞的责任。让我们在市委、 市政府的正确领导下，开拓创新，奋发有为，为推进虎林教育科学、健康、协调发 展而努力奋斗！最后，我代表市教育局向大家、并通过你们向全市广大教职员工拜个晚年， 衷心祝愿工作顺心、家庭幸福、事业红火、马年吉祥！