贵州省中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题十 文言文阅读 八上 三、爱莲说课件

第二部分第二部分 古诗文阅读古诗文阅读专题十专题十 文言文阅读文言文阅读三、爱莲说三、爱莲说一、重点字词句梳理一、重点字词句梳理1. 1. 水陆草木水陆草木之之花，花，可爱可爱者甚者甚蕃蕃。(1)(1)之：之：_(2)(2)可爱：可爱：_(3)(3)蕃：蕃：_(4)(4)译文译文(2014(2014吉林，吉林，20132013重庆重庆B B卷卷) )：_助词，的助词，的值得喜爱的值得喜爱的多多水面上、陆地上的草本花和木本花，值得喜爱的很多。水面上、陆地上的草本花和木本花，值得喜爱的很多。知识盘点2. 2. 晋陶渊明独爱菊。晋陶渊明独爱菊。译文：译文：_3. 3. 予独爱莲予独爱莲之之出出淤泥而淤泥而不不染染，濯清涟濯清涟而不而不妖妖。(1)(1)之：之：_(2)(2)淤泥：淤泥：_(3)(3)而：而：_(4)(4)染：染：_(5)(5)濯：濯：_ _晋朝陶渊明只喜爱菊花。晋朝陶渊明只喜爱菊花。助词，用在主谓之间，取消句子独立性助词，用在主谓之间，取消句子独立性河沟或池塘里积存的污泥河沟或池塘里积存的污泥两个两个“而而”都表示转折都表示转折沾染沾染(污秽污秽)洗涤洗涤(6)(6)清涟：清涟：_(7)(7)妖：妖：_(8)(8)译文译文( (20152015菏泽、株洲，菏泽、株洲，20142014枣庄枣庄) )：_4. 4. 中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香，香远远益益清清，亭亭亭亭净净植植。(1)(1)蔓：原意：枝蔓；在句中名词用作动词，意思为：蔓：原意：枝蔓；在句中名词用作动词，意思为：_水清而有微波，这里指清水水清而有微波，这里指清水美丽而不端庄美丽而不端庄(而而)我只喜欢莲花的出自污泥却不受污染，在清水我只喜欢莲花的出自污泥却不受污染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。里洗涤过，而不显得妖媚。生枝蔓生枝蔓(2)(2)枝：原意：枝节；在句中名词用作动词，意思为：枝：原意：枝节；在句中名词用作动词，意思为：_(3)(3)远：原意：远处的；在句中形容词用作动词，意思远：原意：远处的；在句中形容词用作动词，意思为：为：_(4)(4)清：原意：清澈；在句中形容词用作动词，意思为：清：原意：清澈；在句中形容词用作动词，意思为：_(5)(5)亭亭：亭亭：_(6)(6)植：古义：植：古义：_，今义：栽种，今义：栽种长枝节长枝节远远地传播远远地传播显得清幽显得清幽耸立的样子耸立的样子立立(7)(7)译文译文(2015(2015南宁南宁) )：_5. 5. 可远观可远观而而不可不可亵玩焉亵玩焉。(1)(1)而：而：_(2)(2)亵玩：亵玩：_(3)(3)焉：焉：_(4)(4)译文译文( (20142014郴州，郴州，20132013红河红河) )：_(莲的茎莲的茎)中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。香气远远地传播开来越发地显得清幽香气远远地传播开来越发地显得清幽表转折，但是表转折，但是玩弄玩弄助词助词只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄(它它)啊。啊。6. 6. 牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。译文：译文：_7. 7. 莲，花之莲，花之君子君子者也。者也。(1)(1)君子：君子：_(2)(2)译文：译文：_8. 8. 菊菊之爱之爱，陶后，陶后鲜鲜有闻。有闻。(1)(1)之：之：_(2)(2)爱：爱：_(3)(3)鲜：鲜：_牡丹是花中富贵的牡丹是花中富贵的(花花)。指品德高尚的人指品德高尚的人莲，是花中品德高尚的花。莲，是花中品德高尚的花。结构助词，的结构助词，的喜爱喜爱少少(4)(4)译文译文( (20152015青海，青海，20122012郴州郴州) )：_(5)(5)宾语前置：宾语前置：菊之爱。菊之爱。提示：提示：“爱爱”是谓语动词，是谓语动词，“菊菊”为名词作宾语。为名词作宾语。9. 9. 莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？译文译文( (20152015株洲，株洲，20132013重庆重庆) )：_对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？10. 10. 牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。(1)(1)宜：宜：_(2)(2)译文译文( (20152015南宁，南宁，20132013梧州梧州) )： _二、文意理解二、文意理解1. 1. 作者以莲自喻，表明他什么样的生活态度？作者以莲自喻，表明他什么样的生活态度？( (20132013红河红河) )【答案答案】表明了他洁身自好、不与世俗同流合污的生表明了他洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度。活态度。应当应当对于牡丹的喜爱，人该是很多了。对于牡丹的喜爱，人该是很多了。2. 2. 本文写莲，同时还写到了菊和牡丹，这运用了什么本文写莲，同时还写到了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？写作手法？有何作用？( (20132013西双版纳西双版纳) )变式提问变式提问：文章题为：文章题为“爱莲说爱莲说”，为什么还要写，为什么还要写“菊菊”和和“牡丹牡丹”？( (20132013红河、德州红河、德州) )【答案答案】这里运用了衬托手法，用菊花正衬，牡丹反这里运用了衬托手法，用菊花正衬，牡丹反衬，突出了莲的高贵衬，突出了莲的高贵( (高洁高洁) )品质。品质。三、文章中心三、文章中心 本文采用托物言志的手法，在莲的形象中寄予作者本文采用托物言志的手法，在莲的形象中寄予作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。附势的恶浊世风的鄙弃。四、写作特色四、写作特色 以花喻人、托物言志；运用了对比、衬托的手以花喻人、托物言志；运用了对比、衬托的手法，突出中心，加深立意；综合运用描写、抒情、法，突出中心，加深立意；综合运用描写、抒情、议论。议论。(2015青海改编青海改编)阅读下面两段文言文，完成阅读下面两段文言文，完成1 14 4题。题。(12(12分分) ) 【甲甲】桃花源记第二段桃花源记第二段 【乙乙】爱莲说】爱莲说1. 1. 选出同选出同“予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染”中的中的“之之”用用法相同的一项法相同的一项(2(2分分)()() )A. A. 孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？B. B. 无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳C. C. 水陆草木之花水陆草木之花 D. D. 渔人甚异之渔人甚异之试题精选【解析解析】解答此题，首先要明确题干中解答此题，首先要明确题干中“之之”的用法的用法是：结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不是：结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。然后再一一确定四个选项中译。然后再一一确定四个选项中“之之”的用法，的用法，A A项的项的“之之”：宾语前置的标志，无义；：宾语前置的标志，无义；B B项的项的“之之”：与例：与例句相同；句相同；C C项的项的“之之”：结构助词：结构助词“的的”；D D项的项的“之之”：“它它”(”(代指桃花源的奇景代指桃花源的奇景) )。故。故B B项为应选答项为应选答案。案。【答案答案】B B2. 2. 解释下面句子中加点的词语。解释下面句子中加点的词语。(4(4分分) )(1)(1)仿佛仿佛若若有光若：有光若：_(2)(2)有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属 属：属：_(3)(3)不不蔓蔓不枝不枝 蔓：蔓：_(4)(4)牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎众矣乎众矣 宜：宜：_3. 3. 用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(4(4分分) )(1)(1)初极狭，才通人。初极狭，才通人。【答案答案】起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。好像好像似的似的类类长枝蔓长枝蔓应当应当(2)(2)菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。【答案】答案】对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。4. 4. 陶渊明陶渊明“爱菊爱菊”和世人和世人“爱牡丹爱牡丹”的原因各是什么？的原因各是什么？请用文中语句回答。请用文中语句回答。(2(2分分) )【答案答案】花之隐逸者也花之富贵者也。花之隐逸者也花之富贵者也。(2(2分分) )