三年级上册科学教案-3.4测量降水量｜(2019)

3.4测量降水量1、科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。 初步了解雨量器的结构原理， 会使用区分降 雨强度的雨量分级表。2、过程与方法：制作简易的雨量器， 并学会用简易雨量器测量降水量， 学会合作，共同分享成果。3、情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣， 行降水量的观测。教学重点、难点】 教学重点：制作雨量器，测量降水量 教学难点：正确使用雨量器测出降雨量教学准备】1、教师准备：雨量器一个，准备好教学课件每组学生科学记录卡一页2、学生准备分组材料：（制作雨量器的材料）直筒玻璃杯，纸带，刻度尺，剪刀，胶带纸，铅笔；矿泉水 瓶，盆子,帕子。【教学过程】（一） 天气预报引入：1、师：同学们，老师为大家带来了一段天气预报，仔细听听，你听到了什么？ （多媒体：播放天气预报）师：你听到了什么？（生汇报）2、师：刚才我们听到的小雨、中雨、雪、冰雹，它们都叫做降水。降水是天气 的一个基本特征。今天，我们就来探索降水量的测量。（板书）（二） 认识雨量器。1、过渡语：测量降水量需要一定的装置，这就是雨量器。（板书）2、 请看大屏幕。 （多媒体出示： 雨量器是测量降水量多少的装置。 ）师导读： 雨量器是 。一起读一遍吧。3、（多媒体：雨量器）师：瞧，这就是雨量器，它由两部分组成：这部分用来 收集雨水，我们叫它 “集水漏斗”，“集水漏斗 ”的下半部分有刻度，可以直接读出 降水量，我们叫它 “测量试管 ”； 外边这部分用铁做的就叫做 “铁桶”， 用玻璃做的 就叫做“玻璃桶”。它主要用来保护集水漏斗， 同时固定雨量器， 防止它东倒西歪。4、师：瞧，这是老师为大家带来的雨量器，它也是由两部分组成。这是集水漏 斗，它的下边没有测量试管，没法直接读数，收集的雨水流到塑料桶里，我们可 以量一量里面水的高度就知道降水量了。三）制作雨量器培养认真仔细的观察习惯， 能在课后持续地进1、过渡语：雨量器这么有用，干脆我们也来做个 “雨量器 ”。需要哪些材料和工 具呢？请看大屏幕。（读一读）（多媒体：制作材料和工具）2、组长请举手，记住，你们的任务是：边听边清点桌上的材料，其他同学一起 读给组长听听。3、师：有请组长汇报材料的情况。（和这组一样的请举手。）4、师：材料有了，怎样制作雨量器呢？请看大屏幕（多媒体：制作步骤），仔细观察，第一步做什么？（为了让测量更准确，我们应该以什么为单位？）接着 看，第二步做什么？（真能干，你直接说出了第三步，之前还需要一件事。）第 三步就是用透明胶带粘好纸条。5、师：制作前，我为大家带来了一位新朋友，它有话要告诉你们哦，仔细听： （多媒体：制作注意事项）别忘了还原实验器材，记时开始！6、分组实验。7、师：时间到！哪组愿意展示自己的成果？（我们对照小精灵的话，一项一项 的检查。他们获得了成功，我们用掌声来祝贺他们！现在，请你们也这样检查， 比比哪组又快又好。）反馈情况。 （成功的小组请举手；差一点成功的小组，哪 点没做好呢？）（四）教师演示实验。1、过渡语：有了雨量器就可以测量降水量了，没下雨，如何进行测量呢？（生 自由交流）是的，我们可以用人工降雨来模拟一天的降水，请一个同学与我合作，其他同学仔细观察。（师生一边演示，一边介绍）把盆子轻轻放平，帕子放旁边，拿好瓶子，把雨量 器放中间，双手把瓶子举高，放在雨量器的上方。一天的降水开始：注意别把雨 水降到盆子外边了，下了一小时了，下了半天了，一天时间到，停！注意，该还 原实验器材了：瓶子放回盆子里，取出雨量器，用帕子檫掉水，注意别把水溢出 来了，盆子还原，帕子还原，雨量器放平。 很好，做完实验别忘了还原实验器材， 这是实验课的常规。2、师：请一位同学来读数，其他的同学仔细观察他读数的方式。（瞧，他的视 线与水面保持平行，这和读温度计是一样的。）读完数，就把它记录到科学记录 卡上。找到对应的数据，画好柱形图。这就是我们的小组合作，我这个组长进行 分工。3、同学们，正确的读数方式是什么样的呢？让我们听听小精灵的意见吧！（多 媒体：注意事项）（五）学生分组实验。1、过渡语：小精灵知道的真多！同学们，请像我们这样合作：人工降雨。音乐 停止，实验结束，开始。 （分组实验） （一天时间到，还原器材，填写记录表。）2、师：谁来汇报你们记录的降水量？（假设他们测量的是一号这一天的降水 量 下一组，二号的降水量）同学们，这降水量变成了一根一根的柱子， 我们就叫它 “降水量的柱形图 ”。3、 师：找到日期，就能很清楚的看到当天的降水量。不过，要像气象员一样， 说出当天是小雨、大雨还是暴雨。我们还得认识一下雨量等级表。4、 （多媒体）这就是雨量等级表，你读懂了什么？（雨对应的等级，24小时，25毫米等中间值在两个等级中都出现，我们把它放到下一个等级中。）5、 检查雨量等级表的学习情况，我们就用这个方法判断柱形图里降水量的 等级。（六）课堂小结。1、 师：通过本课的学习，你学会了什么呢？2、 师：同学们，如果把科学课上学到的知识用在生活中，不但可以巩固知识， 还可以锻炼我们动手动脑的能力。 回家后，自己做一做“降水量的测量 ”，好不好？ 我们的好朋友小精灵要和我们告别了， 我们听听它还有什么话要对我们说吧！ （多 媒体：课外提示）3、结束语：同学们，老师也该和大家说再见了，祝你们健康、快乐！值日生， 请下课！教学板书】测量 降水量测量雨量器降水量