高考语文复习 诗歌鉴赏真题 ppt

2007诗歌鉴赏真题 制作人：丰城二中袁重阳 阅读下面两首诗，然后回答问题。（阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）分） (江西）江西） 金陵晚望金陵晚望高蟾高蟾 曾伴浮曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图韦庄金陵图韦庄谁谓伤心画不成谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。画人心逐世人情。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。 【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 1）这两首诗都写到了）这两首诗都写到了“伤心伤心”，诗人为什么伤心，诗人为什么伤心? 答：答：诗人为唐朝的衰败而伤心。诗人为唐朝的衰败而伤心。 （2）两位诗人一位说）两位诗人一位说“一片伤心画不成一片伤心画不成”，一位说，一位说“谁谁谓伤心画不成谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。请结合诗歌对此作简要分析。 答：这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从高诗作者通过晚望金陵，从“落日落日”“”“秋声秋声”等意象中，等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用家用“老木老木”“”“寒云寒云”等意象，足以表现出对国事衰败等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。赏析：唐赏析：唐高蟾高蟾金陵晚望金陵晚望原作原作 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。丹青手，一片伤心画不成。今译今译 世间无数大画家，谁也难画出此刻的一片伤心世间无数大画家，谁也难画出此刻的一片伤心之感。之感。赏析赏析 秋天的傍晚，诗人登上金陵（今南京）城头远秋天的傍晚，诗人登上金陵（今南京）城头远望，只见浮云落日映照着这座古城一股沧桑之感，涌上望，只见浮云落日映照着这座古城一股沧桑之感，涌上心头。这里所说的心头。这里所说的“一片伤心一片伤心”，即是指这种情绪而言。，即是指这种情绪而言。浮云落日是有形之物，丹青能画；而浮云落日是有形之物，丹青能画；而“一片伤心一片伤心”，乃，乃抽象感情，所以纵有丹青妙手，也难以描绘。黄叔灿抽象感情，所以纵有丹青妙手，也难以描绘。黄叔灿唐诗笺注唐诗笺注说：说：“画不成画不成三字，是三字，是伤心伤心二字二字这神。这神。”这是很辩证的。正因为画不成，故见这是很辩证的。正因为画不成，故见“伤心伤心”之深；也正因为伤心如此，所以谁也难以曲曲传神地画之深；也正因为伤心如此，所以谁也难以曲曲传神地画出这种心声。出这种心声。韦庄韦庄金陵图金陵图 “谁谓伤心画不成？谁谓伤心画不成？ 画人心逐世人情。君画人心逐世人情。君看六幅南朝事，看六幅南朝事， 老木寒云满故城。老木寒云满故城。”这是一首题画之作，诗人看了六幅描写南朝史事的这是一首题画之作，诗人看了六幅描写南朝史事的彩绘，有感于心，挥笔题下了这首诗。彩绘，有感于心，挥笔题下了这首诗。画家是什么人，已不可考。他画的是南朝六代（东画家是什么人，已不可考。他画的是南朝六代（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈）的故事，因为六代均建都吴、东晋、宋、齐、梁、陈）的故事，因为六代均建都于金陵。这位画家并没有为南朝统治者粉饰升平，而是于金陵。这位画家并没有为南朝统治者粉饰升平，而是写出它的凄凉衰败。他在画面绘出许多老木寒云，绘出写出它的凄凉衰败。他在画面绘出许多老木寒云，绘出危城破堞，使人看到三百年间的金陵，并非什么郁郁葱危城破堞，使人看到三百年间的金陵，并非什么郁郁葱葱的帝王之州，倒是使人产生伤感的古城。这真是不同葱的帝王之州，倒是使人产生伤感的古城。这真是不同于一般的历史组画。于一般的历史组画。比韦庄略早些时的诗人高蟾写过一首比韦庄略早些时的诗人高蟾写过一首金陵晚望金陵晚望：“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。一片伤心画不成。”结尾两句，感慨深沉。高蟾预感到唐王朝危机结尾两句，感慨深沉。高蟾预感到唐王朝危机 .阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）（湖北）分）（湖北） 华清宫华清宫 吴融吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫过华清宫 李约李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 （1）两首诗描写了不同时期伯华清宫，请指出二者主）两首诗描写了不同时期伯华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）分） （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）分） (1)两首诗都运用了对比两首诗都运用了对比(或对照、映衬或对照、映衬)手法。手法。(2分分) 第一首诗宫内宫外第一首诗宫内宫外(或空间或空间)对比：宫外飞雪对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。(1分分)第二首诗今昔第二首诗今昔(或时间或时间)对比：昔日霓裳羽衣，对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。(1分分) (2)第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。苦、沉湎于享乐的统治者。(2分分) 第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。感叹王朝的兴衰。(2分分) 意思答对即可。此题言之成理，也可酌情给分。意思答对即可。此题言之成理，也可酌情给分。 阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分）分）（湖南）（湖南） 示长安君示长安君王安石王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是？寄书应见雁南征。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。 注：长安君为王安石（注：长安君为王安石（10211086）的大妹，）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。时他尚未拜相变法。 诗中表现了诗中表现了“怆情怆情”之感，请就中间两联逐联赏之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。析作者是如何表现这种情感的。 颔联：（颔联：（1）“供笑语供笑语”表达了相逢的欢乐，表达了相逢的欢乐，“话平生话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。（更添一层悲凉况味。（2）“草草杯盘草草杯盘”“”“昏昏昏昏灯火灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。（易生发悲怆之情。（3）“草草草草”“”“昏昏昏昏”是叠是叠词妙用。词妙用。“草草草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；许不足；“昏昏昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。别的伤痛。 颈联：（颈联：（1）“自怜自怜”与与“又作又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。（端悲慨。（2）“湖海湖海”久隔，久隔，“尘沙尘沙”远赴，远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。（空的拓展将悲意又加深了一层。（3）“三年三年”言时间之长，言时间之长，“万里万里”谓距离之远，以数字入诗，谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。一纵一横，使悲情更为浓烈。 9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（福建）分）（福建） 武夷山中武夷山中 （宋）谢枋得（宋）谢枋得 十年十年无梦得还家，独立青峰野水涯。无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？几生修得到梅花？ 【注】【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 十年：宋德祐元年（十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 （1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）分） （2）“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（请简要分析。（3分）分） （1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（意思对即可）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（意思对即可） （2）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可）景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可） 阅读下面一首宋词，完成下面两题。（阅读下面一首宋词，完成下面两题。（8分分）（江苏）（江苏） 鹧鸪天鹧鸪天送人送人 辛弃疾辛弃疾 唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！路难！ 1 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 蕴含了什蕴含了什么样的思想感情么样的思想感情? 运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法? 2 这首词以送人为题这首词以送人为题, 下片写出了哪两层新意下片写出了哪两层新意? 1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前和迷茫的郁闷之情。安的关切之情；山高水长，前和迷茫的郁闷之情。 借景抒情或寓情于景。借景抒情或寓情于景。 （2）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。 阅读下面三篇作品，然后回答问题。阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分分)（浙江）（浙江） 乌衣巷乌衣巷 （唐）刘禹锡（唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆人月圆 (金金)吴激吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。青衫泪湿，同是天涯。 中吕中吕山坡羊山坡羊燕子燕子 (元元)赵善庆赵善庆 来时春社，去时秋社来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。些；亡，都尽说。 注注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。 春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样劫劫：匆忙急切的样子。子。 (1)这三篇作品均通过这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的意象，表达了深沉的的 之感。之感。(2分分) 答案答案 (1)燕子燕子 兴亡兴亡 解析解析什么是意象？简单地说，意象就是寓什么是意象？简单地说，意象就是寓“意意”之之“象象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。，就是用来寄托主观情思的客观物象。意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境。三篇作品都这些意象组合起来，就构成了意境。三篇作品都借燕子来传达作者的兴亡盛衰之感。借燕子来传达作者的兴亡盛衰之感。 )请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分分) 答案答案 (2)刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。了咏史诗的特色。吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。赵曲以议论作结，赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。 解析解析刘诗一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和刘诗一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花野草花”、“夕阳斜夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味却无限。却无限。吴词笔姿盘旋空灵，全篇化作唐人诗句典故，使全吴词笔姿盘旋空灵，全篇化作唐人诗句典故，使全词意境深远。全篇引用三个典故：其一是词意境深远。全篇引用三个典故：其一是“犹唱后庭花犹唱后庭花”化用化用杜牧杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（泊秦淮泊秦淮）以小诗意，发今人伤怀之感。以小诗意，发今人伤怀之感。“南朝南朝”借指被灭亡的北宋。借指被灭亡的北宋。“后庭花后庭花”则意指宋皇宫中传唱的旧时乐曲。其二是则意指宋皇宫中传唱的旧时乐曲。其二是“旧时王旧时王谢谢”化用刘禹锡化用刘禹锡乌衣苍乌衣苍诗中诗中“旧时王谢堂前燕，飞入寻堂旧时王谢堂前燕，飞入寻堂百姓家。百姓家。”“”“王谢王谢”都是南朝有身份有地位的士族名家。都是南朝有身份有地位的士族名家。“一一句句”飞向谁家飞向谁家“使人感慨世事的变迁，王朝的更替，覆巢之下，使人感慨世事的变迁，王朝的更替，覆巢之下，燕子何存，因此只能发出燕子何存，因此只能发出”飞向谁家飞向谁家“的感慨。其三是的感慨。其三是”江州江州司马，青衫泪湿司马，青衫泪湿“化用白居易化用白居易琵琶行琵琶行中白居易贬居浔阳江中白居易贬居浔阳江头遇琵琶女所感：头遇琵琶女所感：”同是天涯论落人，相逢何必曾相识。同是天涯论落人，相逢何必曾相识。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。“借意抒怀，抒发自己和借意抒怀，抒发自己和眼前的歌姬不正如同白居易之与琵琶女的境况相似吗？眼前的歌姬不正如同白居易之与琵琶女的境况相似吗？赵曲赵曲在寓意上与刘诗相比并无新的开掘，依然是盛衰兴亡。赵曲对在寓意上与刘诗相比并无新的开掘，依然是盛衰兴亡。赵曲对燕子的刻画，特别是用燕子的刻画，特别是用“寻寻”字将寓意表达得更显豁了。尤其字将寓意表达得更显豁了。尤其是结尾二句，直抒胸臆。利用是结尾二句，直抒胸臆。利用“山坡羊山坡羊”句格的特点，将句格的特点，将“兴兴”“”“亡亡”对比起来，抒发感慨更有力。和刘诗相比，有散对比起来，抒发感慨更有力。和刘诗相比，有散曲的风味。曲的风味。 阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。(8分分)（安徽）（安徽） 古诗词鉴赏选用的材料是清代陈维崧的古诗词鉴赏选用的材料是清代陈维崧的醉落魄醉落魄 咏鹰咏鹰，设题两道，分别考查对古代诗词中表现手法和表达的思设题两道，分别考查对古代诗词中表现手法和表达的思想感情的分析，题干中明确要求结合上片和下片的内容，想感情的分析，题干中明确要求结合上片和下片的内容，指向明确。指向明确。 醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰 清清陈维崧陈维崧 寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注注堵：座。堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩轩举：意气飞扬。举：意气飞扬。 （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。作简要分析。 答案：主要运用了衬托的手法。答案：主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、空旷借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托衬托”答成答成“烘托烘托”也算对）也算对） （2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答案：答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。的志向。 附补充注释和讲解附补充注释和讲解 词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，声色俱厉，可见作者在郁闷中消除恶人、小人，声色俱厉，可见作者在郁闷中进发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。进发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。堵：一般为用于墙的量词，词中形容山高。堵：一般为用于墙的量词，词中形容山高。“风低风低”句：写鹰在广阔平原上迅疾低飞。削句：写鹰在广阔平原上迅疾低飞。削碎，犹碎，犹“划破划破”。 寻呼处：行猎地方。寻呼，寻呼处：行猎地方。寻呼，即呼鹰逐兽。杜甫即呼鹰逐兽。杜甫壮游壮游：“呼鹰皂枥林，逐呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈。兽云雪冈。”身手：指才能、本领。和谁赌：身手：指才能、本领。和谁赌：没有机会与别人比高低。没有机会与别人比高低。 轩举：昂扬貌。轩举：昂扬貌。 汝：指鹰。汝：指鹰。 【讲解】词的题目为【讲解】词的题目为“鹰鹰”，故多有将此篇划入咏物词者。然细味，故多有将此篇划入咏物词者。然细味词情，其词情，其“咏物咏物”的成分并不多，而是抒情主体的成分并不多，而是抒情主体“我我”的形象更加的形象更加突出些，在词篇中的比重也更大。故作借物咏怀题材来认识似更恰突出些，在词篇中的比重也更大。故作借物咏怀题材来认识似更恰当。开篇当。开篇“寒山几堵寒山几堵”的的“堵堵”字、字、“削碎中原路削碎中原路”的的“削削”字下字下得极新颖而重拙，有此二字，凌厉激荡的气势喷薄欲出，堪称炼字得极新颖而重拙，有此二字，凌厉激荡的气势喷薄欲出，堪称炼字的典范。接数句以的典范。接数句以“袒貂裘袒貂裘”、“略记略记”写出词人浩茫风度，为后写出词人浩茫风度，为后文铺垫。下片兴感，文铺垫。下片兴感，“男儿男儿”三句极豪迈，又极悲愤，精警无匹，三句极豪迈，又极悲愤，精警无匹，如干将出匣，寒光射人。此等句是他人想不到、写不出者，最能代如干将出匣，寒光射人。此等句是他人想不到、写不出者，最能代表迦陵词表迦陵词“鼓舞风雷鼓舞风雷”、“蹈扬湖海蹈扬湖海”的特色。末二句以荒莽景象的特色。末二句以荒莽景象收束全篇，于奔放之后作含蓄的一折，特别凸现词人九曲黄河般的收束全篇，于奔放之后作含蓄的一折，特别凸现词人九曲黄河般的积郁之情，力量沉厚。陈维崧在诸多作品中皆以鹰自比，他所看中积郁之情，力量沉厚。陈维崧在诸多作品中皆以鹰自比，他所看中的是鹰的轩举的的是鹰的轩举的“猛气猛气”与矫捷的与矫捷的“身手身手”，用以抒发自己疾恶如，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。读本篇不仅令我们体察到仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。读本篇不仅令我们体察到“声色俱厉声色俱厉”（陈廷焯语）的雄健之美，尤其可感受到（陈廷焯语）的雄健之美，尤其可感受到“顽者警、顽者警、懦者立懦者立”的精神震撼。的精神震撼。 （四）阅读下面的宋词，完成（四）阅读下面的宋词，完成14-16题。（题。（8分）（上海）分）（上海） 阮郎归阮郎归初夏初夏 苏轼苏轼 初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。 玉盆纤手弄清泉。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆琼珠碎却圆。 14“词词”这种体裁的别称（这种体裁的别称（1分）分） 15对作品赏析不恰当的一项是（对作品赏析不恰当的一项是（3分）（分）（） A作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。 B“棋声惊昼眠棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。 C“榴花开欲燃榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。 D全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。 16.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（赏文字。（4分）分） 1分）长短句（诗余、曲子词等）长短句（诗余、曲子词等） 15、（、（3分）分）D 16、（、（4分）要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），分）要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（水珠圆润晶莹（2分），真切地展现了主人公轻快、喜悦分），真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情（的心情（2分）。分）。 阅读下面这首清诗，回答问题（阅读下面这首清诗，回答问题（8分）（山东）分）（山东） 出关出关 徐兰徐兰 凭山俯海古边州，凭山俯海古边州， 旆旆影风翻见戍楼。影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，马后桃花马前雪， 出关争得不回头出关争得不回头? 注注关，指居庸关。关，指居庸关。旆（旆（pi），旌旗。），旌旗。 （1）诗的前两句，有版本作）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，将军此去必封侯，士卒何心肯逗留士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。请简要说明理由。 （2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。什么特点？请作简要分析。 14.(1)更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动壮气势，景物描写鲜明生动 为后面抒情作了铺垫。为后面抒情作了铺垫。 “将军将军”两句缺乏两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。 (2)将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。明。 “桃花桃花”与与“雪雪”分别代指家乡的温馨与塞分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活在诗中具有象征意义，蕴含了思外的清冷生活在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。乡的情感。 12读下面这首诗，完成读下面这首诗，完成题（北京题（北京0 芣苢芣苢 采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有采之。采采芣苢，薄言有之。之。 采采芣苢，薄言掇采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言捋之。之。 采采芣苢，薄言袺采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言礻颉之。采采芣苢，薄言礻颉之。之。 选自选自诗经诗经周南周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。芣苢，李前（草名），可食。 薄、言：都是语助词，无实意。薄、言：都是语助词，无实意。 有：得到。有：得到。 掇：摘取、拾取。掇：摘取、拾取。 捋：成把地握取。捋：成把地握取。 袺：手持衣角盛物。袺：手持衣角盛物。 礻颉：把衣襟掖在腰间装物。礻颉：把衣襟掖在腰间装物。 诗经诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是是 。 这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？在诗中是怎样具体表现出来的？ 答：答： 前人读这首诗说：反复讽咏，前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象自然生其气象”。你。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。 (1分分)赋赋 【评分参考【评分参考】 本题答案具有唯一性本题答案具有唯一性,凡不答凡不答赋赋者皆不得分。者皆不得分。 (2分分)通过动词的变换表现出来的。通过动词的变换表现出来的。 【评分参考【评分参考】 只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。 (4分分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。一派欢快的劳动景象。 【评分参考【评分参考】 劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点,只要答出这三个要点的意思只要答出这三个要点的意思即给满分即给满分, 要点不全者酌减要点不全者酌减1-2分分,与这三个要点无关的回答不得分。与这三个要点无关的回答不得分。 10阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分分)（广东）（广东） 溪亭溪亭 林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感其情感?(2分分) (2)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。(4分分) 10、（、（1）用）用“日暮日暮”即落日，即落日，“月初白月初白”即初升的月亮即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。作者的孤独寂寞情感。 （2）“独行穿落叶，闲坐数流萤独行穿落叶，闲坐数流萤”句中句中“穿穿”字写出了字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个聊，一个“数数”字表现了主人公的动作神态，更表现出字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。闲极无聊的寂寞情感。 阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成89题。题。 （海南）（海南） 小斋即事小斋即事 刘一止刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局怜琴为弦直，爱棋因局方。方。 未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。 刘一止：宋徽宗宣和三年（刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧忤秦桧”而而被罢官。被罢官。局：指棋盘。局：指棋盘。 8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（请简要分析。（5分）分） 9、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（发一种什么样的情怀？（6分）分） 8、（、（5分）分） 第二联是对第一联句意的补充。第二联是对第一联句意的补充。“未用未用”是承是承“I爱棋爱棋”句而说，句而说，“爱棋爱棋”是爱棋盘的方，故没是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、有想到要用棋来较量胜负、“哪能哪能”句是承句是承“怜怜琴琴”句而说，句而说，“怜琴怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中了第一联中“为弦直为弦直”、“因局方因局方”的句意。的句意。 9、(6分分) 作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品品”，来写自己的，来写自己的“志志”；直；直正直、方正直、方有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来头来“世愈疏世愈疏”、“万事妨万事妨”，只落得小斋独处，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 15、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）（辽宁）分）（辽宁） 秋夜独坐（节选）秋夜独坐（节选） 唐唐王维王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜夜 深深 宋宋周弼周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 （1）两诗中均写了夜景，又有所不同。清具体说明。）两诗中均写了夜景，又有所不同。清具体说明。（4分）分） （2）两诗中均有）两诗中均有“独坐独坐”，而作者心境不同。试简要，而作者心境不同。试简要分析。（分析。（4分）分） （1）王诗写的是）王诗写的是“秋夜秋夜”，写了山中果落、等，写了山中果落、等前虫鸣的现象；（前虫鸣的现象；（1分）周诗写的是分）周诗写的是“春夜春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）王诗描写的是动景，（分）王诗描写的是动景，（1分）周诗描写分）周诗描写的是静景。（的是静景。（1分）分） （2）王诗写的是悲哀孤独的心境。（）王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）分）一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（1分）周诗写的是宁静安适的心境。（分）周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、分）一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用句用“不知不知”室外景色的变化衬托了是人夜读室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。（时的投入和专注。（1分）分） 阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成89题。题。 （宁夏）（宁夏） 小斋即事小斋即事 刘一止刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局怜琴为弦直，爱棋因局方。方。 未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。 刘一止：宋徽宗宣和三年（刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧忤秦桧”而被罢官。而被罢官。局：局：指棋盘。指棋盘。 8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（分析。（5分）分） 9、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（么样的情怀？（6分）分） 8、（、（5分）分） 第二联是对第一联句意的补充。第二联是对第一联句意的补充。“未用未用”是承是承“I爱棋爱棋”句而说，句而说，“爱棋爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、较量胜负、“哪能哪能”句是承句是承“怜琴怜琴”句而说，句而说，“怜琴怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中第二联突出强调了第一联中“为弦直为弦直”、“因局方因局方”的的句意。句意。 9、(6分分) 作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品品”，来写自己的来写自己的“志志”；直；直正直、方正直、方有棱角。正因有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏世愈疏”、“万万事妨事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 12阅读下面一首宋诗，然后回答问题（阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）（四川）分）（四川） 葛溪驿葛溪驿 王安石王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）分） 参考：驿站秋夜难眠图参考：驿站秋夜难眠图 （2）诗人的心绪集中体现在）诗人的心绪集中体现在“乱乱”字上，全诗是怎样表现的？请简字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（要分析。（6分）分） 参考：本诗以参考：本诗以“乱乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱乱”的部分原因，为进一步写的部分原因，为进一步写“乱乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。致。 16. 阅读下面的诗，回答问题。（阅读下面的诗，回答问题。（5分）（天津）分）（天津） 黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明高启高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜葱葱溪树暗，靡靡江芜注注湿。湿。 雨过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。 注注芜，丛生的草。芜，丛生的草。 （1）“葱葱葱葱”、“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作两个叠音词有什么作用？用？ （2）“一时放春入一时放春入”表现了怎样的情景？表现了怎样的情景？16. 要点分析：要点分析： 这道题考查学生的诗歌鉴赏能力。这道题考查学生的诗歌鉴赏能力。 还是分两道小题，都是比较常见的设题角度还是分两道小题，都是比较常见的设题角度 第一小题考查关键词的表达作用，对于问作用的题要注意从内容第一小题考查关键词的表达作用，对于问作用的题要注意从内容和结构两个角度作答。叠音词一般都有音韵上的作用，也可以增和结构两个角度作答。叠音词一般都有音韵上的作用，也可以增强表达效果。考生对于叠音词应该并不陌生，课文中有很多运用强表达效果。考生对于叠音词应该并不陌生，课文中有很多运用叠音词的诗词，比如：叠音词的诗词，比如： 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。（杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。（杜甫蜀相蜀相） 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃雨霖铃） 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。（秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。（秦观鹊桥仙鹊桥仙） 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！（秦观两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！（秦观鹊桥仙鹊桥仙） 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（声声慢声声慢李清照）李清照） 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（辛弃疾元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（辛弃疾永遇乐永遇乐） 过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔扬州慢扬州慢） 念桥边红药，年年知为谁生！（姜夔念桥边红药，年年知为谁生！（姜夔扬州慢扬州慢） 不一定每处老师都分析过，但至少在学习李清照的不一定每处老师都分析过，但至少在学习李清照的声声慢声声慢时，时，其中其中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠音效果一定会的叠音效果一定会重点讲解的。重点讲解的。 第二小题是对关键句的情景理解。答题时一般要描绘出第二小题是对关键句的情景理解。答题时一般要描绘出其所描绘的景象，指出其所蕴涵的感情。其所描绘的景象，指出其所蕴涵的感情。 参考答案：参考答案： （1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。效果。 （2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。 13阅读下面两首诗，然后回答问题。阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分分)（重庆）（重庆） 海棠海棠 (宋宋)苏轼苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 惜牡丹花惜牡丹花 (唐唐)白居易白居易 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 注注崇光：美艳的光彩。崇光：美艳的光彩。 (1)苏轼苏轼海棠海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些特点诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分分) (2)苏轼的苏轼的海棠海棠与白居易的与白居易的惜牡丹花惜牡丹花同样写夜同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分分) 13.(6分)(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。花比人。 (2)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。 12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分分)（全国（全国) 新晴野望新晴野望 王维王维 新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。注：尘垢：尘埃。 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简一个字？请简要分析。要分析。 尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 12 答：分别是答：分别是“明明”和和“出出”，充分显示出雨后，充分显示出雨后的的“新晴新晴”，诗人极目，诗人极目“野望野望”所见的景色：田所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下野外河水上涨，在阳光照射下“白水白水”波光鄰鄰，波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，更加富有层次。秀出，更加富有层次。 答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。于耕作的景象。 作者这样写的好处是：再一次突出表现作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴新晴”这一诗题，因为这一诗题，因为“新晴新晴”人才能看到农人们人才能看到农人们“倾倾家事南亩家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。平添无限生机，使整修画面活了起来。 12、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）分）(全国全国） 望江南望江南 超然台超然台作作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗十家。十家。 寒食寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将断火试断茶，诗酒后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将断火试断茶，诗酒趋年华。趋年华。 注注超然台：在密州超然台：在密州(今山东诸城今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。城北。当时苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （1）从词中的）从词中的“咨嗟咨嗟”、“休对休对”、“且将且将”这些词语看，你认为这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 答：答： （2）请从）请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏析。的角度对这首词作一赏析。 12答案：（答案：（1）体现的是一种作者始终无法排遣）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。排遣的心情。 （2）“情情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；排遣的情感；“景景”的角度：细风、斜柳，烟雨的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。力。 解析：本题考察了对宋词的鉴赏能力和表达能力，解析：本题考察了对宋词的鉴赏能力和表达能力，结合背景和词的内容揣摩作者的感情。结合背景和词的内容揣摩作者的感情。